阿摩：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲
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【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(2006~2045)
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1(B).

48.人本心理學學者對於學生問題行為之處理，可能會採取下列何種主張？
(A)提示學生解決問題的策略
(B)以學生的立場來瞭解學生
(C)獎懲應用
(D)發揮教師的批判角色



2(B).

73.下列哪一項不是「科層體制」行政組織的特徵？
(A)分層負責
(B)通權達變
(C)專業分工
(D)依法行事。



3(D).

43.大明不想聽到媽媽的碎碎念，所以放學便立刻回家做功課。媽媽運用哪一個行為法則？
(A)剝奪式懲罰
(B)正增強
(C)施予式懲罰
(D)負增強。



4(D).

60. 在西方教育史及教學理論上，創四段教學法而為世人所熟知的是：
(A)皮德斯(R. S. Peters)
(B)斯賓塞(H. Spencer)
(C)福祿貝爾(F. Froebel)
(D)赫爾巴特(J. Herbart)。



5(A).
X


「若個體修改自己的認知結構，從而接納新的刺激」這屬於皮亞傑(Piaget)認知發展的哪一部份？
(A)基模
(B)組織
(C)調適
(D)同化。



6(B).

按照柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展階段論，認為好的行為要獲得他人的稱讚，因此會考慮到別人的感受，是屬於哪一時期的特徵？
(A)相對功利導向
(B)尋求認可導向
(C)遵守法規導向
(D)普遍倫理導向。



7(B).

3.我國教育強調五育並重，其中的德育和群育相當於教育目標分類中的哪個領域？
(A)認知領域
(B)情意領域
(C)技能領域
(D)審美領域。



8(B).

14. 下列那一選項可用來解釋「教育」與「訓練」的意涵？
(A)教育著重灌輸、機械式練習；訓練著重開展、啟發
(B)教育著重開展、啟發；訓練著重灌輸、機械式練習
(C)教育與訓練均著重開展、啟發
(D)教育與訓練均著重灌輸、機械式練習



9(B).

24.皮亞傑的認知發展論帶有生物學的色彩，維果茨基(Lev S. Vygotsky)則特別強調對什麼對兒童認知發展有重要的影響：
(A)家庭財富
(B)社會文化
(C) 兒童的體重
(D) 兒童的注意力。



10(D).

認為愛是教育的核心，重視直觀教學方法，視學校如家庭、視教師如父母，人稱「平民教育之父」的教育學者為何?
(A)蒙特梭利
(B)赫爾巴特(Herbart)
(C)福祿貝爾(Frbbel)
(D)斐斯塔洛奇



11(C).

89.學校中沒有教導學生尊重和愛惜生命的重要性，可能導致學生自殺傾向，這是何種課程概念？
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)懸缺課程
(D)彈性課程



12(C).

48.在課程設計中，師生共同討論，幼兒必須學會和他人分享、討論，促使他們了解個人與團體關係及權利與義務的分野，這是運用
(A)準備原則
(B)個性適應原則
(C)社會化原則
(D)統整原則。



13(D).

47.學校行政評鑑的模式CIPP ，代表成果評鑑
(A)C
(B)I
(C)第一個P
(D)第二個P



14(A).

40.下列何者是道德發展的學者？
(A)Kohlberg
(B) Skinner
(C) Rogers
(D) Freud 。



15(A).

1.胖琥因家中養了一隻貴賓狗而學到狗的基模，後來在公園裡看到一隻米格魯也稱其為「狗」。下列何者是描述此一歷程？
(A) 同化 (assimilation)
(B) 調適 (accommodation)
(C) 組織 (organization)
(D) 平衡 (equilibration)



16(A).

18. 盧梭、蒙特梭利、杜威等學者，對於教育的共同主張為下列何者？
(A) 提倡兒童本位教育
(B) 強調教育應為未來生活作準備
(C) 反對幼兒在6歲前學習讀、寫、算
(D) 主張平民教育.



17(D).

下列哪種教學方式可以驗證為反省性教學?
(A) 國語課帶領學生訓練朗讀能力
(B) 數學課以實際物品觀察形狀和角度關係
(C) 英語課進行分組練習對話活動
(D) 自然課由全班討論並提出假設後進行實驗



18(C).

根據溫納（Weiner）的歸因論，一位去年未考上理想大學的考生，在何種思考之下繼續準備大學甄試的動機最為強烈？
(A)去年考試面試時，未能掌握委員的個人偏好而投其所好
(B)去年考題太難，今年出題老師應該會考量試題難易度
(C)去年準備度不夠，今年應該要再努力
(D)去年考試時身體狀況不佳。



19(A).

主張道德教學應注重學生的道德判斷力之發展及啟發的教育學者是
(A) 柯爾堡
(B) 皮亞傑
(C) 杜威
(D) 福祿貝爾



20(B).

小學語文課讓學生學「靜夜思」，國中再學「鹿柴」。相同的五言絕句格律，在不同學習階段以不同深度、意境的詩作為教材，此屬於何種課程組織型態？
(A) 圓周式
(B)螺旋式
(C)階層式
(D)漸進式



21(D).

哪一種主義經常把教育比喻為「生長」
(A) 永恆主義
(B) 觀念主義
(C)精粹主義
(D)進步主義



22(B).

7. 提出學習來自於刺激與反應聯結，只要觀察什麼樣的刺激產生什麼樣的反應，就可以建立學習法則的學派是：
(A)認知學派
(B)行為學派
(C)人本心理學派
(D)精神分析心理學派。



23(B).

學生學習發生困難而無法跟上學習進度時，為進一步深入分析學生學習困難所在與原因所採取的評量稱為？
(A)安置性評量
(B)診斷性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量



24(B).

許多小朋友表現好的行為，目的在搏取大人歡心以便得到所謂「乖小孩」的稱許，這在柯柏格(Lawrence Kohlberg)的道德認知發展上是屬於
(A)相對功利取向
(B)尋求認可取向
(C)避罰服從取向
(D)價值觀念取向。



25(D).

19. 下列何者用以指稱運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫？
(A)定型化教 育計畫
(B)均等化教育計畫
(C)社會化教育計畫
(D)個別化教育計畫



26(B).

57.「將所學到的片段知識、觀念或技能結合在一起，並安排成一套新的結構」，這是屬於認知領域中哪個層次？
(A)知識
(B)綜合
(C)評價
(D)分析。



27(A).

27. 以下對於「翻轉教室」的概念，何項有錯誤？
(A)著重先在課堂中講授知識，再讓學生回家自行習寫作業
(B)課堂學習不再是唸教材、抄筆記的場景，進而鼓舞了教師要積極營造適性的學習情境，培養學習興趣，引導學生從課堂參與和討論共學中成長
(C)激發了學生主動學習動機，提高參與及學習成效，並促進教師成長、活化教學創意與熱情
(D)鼓勵老師由學習的「教導者」轉為知識的「引導者」



28(A).

33. 關於學校教育制度制定原則，下列敘述何者為非?
(A)世界各國的制度都類似
(B)顧及學生身心發展
(C)便於銜接和連繫
(D)適合社會發展需要



29(C).

18. 胡老師在教梯形面積時，未直接告訴學生梯形面積公式， 而是提供每組學生兩個相同的梯形，請學生運用教具，透 過分組討論、填寫學習單，最後請各組學生共同歸納，找 出梯形面積和拼組出的平行四邊形(含長方形)之間的關 係，再推導出梯形的面積公式。請問胡老師的教學設計較 接近哪一種理論？
(A)內隱學習(implicit learning)
(B)精熟學習(mastery learning)
(C)探究學習(inquiry learning)
(D)情境學習(situational learning)



30(A).

13 在 Glaser(1963)提出的一般教學模式中，其教學流程何者正確？
(A)教學目標-＞起點行為-＞教學活動-＞教學評量
(B)起點行為-＞教學活動-＞教學評量-＞教學目標
(C)教學目標-＞教學活動-＞教學評量-＞起點行為
(D)教學目標-＞教學評量-＞起點行為-＞教學活動



31(B).

8.依據「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，以下有關核心素養之敘述何者不正確？
(A)關注學習與生活的結合
(B)學科知識與技能仍為學習主軸
(C)使學生適應現在生活及面對未來挑戰
(D)透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展



32(A).

14. 下列何者是教師對教學專業工作的承諾？
(A)不斷充實教育知識和能力
(B)寒暑假充分休息
(C)固定工作場域和角色
(D)維持班級學生人數



33(D).

16. 學校認養流浪犬做為校犬，讓學生有機會學會照顧動物、了解動物 的成長，在陪伴校犬的同時，學生自然而然的關心同學，也更有責 任感。這種透過環境來影響學生學習屬於哪一種課程？
(A)顯著課程
(B)虛無課程
(C)核心課程
(D)潛在課程



34(D).

34. 秀秀老師在教學的時候會設計許多任務，讓學生互動合作解決問題，請問這種教育是屬於下列何種領域？
(A)美育
(B)智育
(C)德育
(D)群育



35(C).

8. 馬斯洛需求層次論（Maslow's Hierarchy of Needs Theory）依金字塔的由較低層次到較高層次，分為五種不同層次的需要，依序為：
(A)生理的需求→尊重的需求→愛與隸屬的需求→安全的需求→自我實現的需求
(B)安全的需求→生理的需求→自我實現的需求→愛與隸屬的需求→尊重的需求
(C)生理的需求→安全的需求→愛與隸屬的需求→尊重的需求→自我實現的需求
(D)生理的需求→尊重的需求→安全的需求→自我實現的需求→愛與隸屬的需求



36(D).

40、近幾年來，數位學習平臺興起，如因材網、均一教育平臺、Cool English 英語線上學習平臺等，皆以輔助學生 進行科技輔助自主學習為目標。請問上述平臺不包含以下那些特色？
(A)提供學生自學影片，讓學生反覆學習
(B)提供學生測驗，以檢核自我學習表現
(C)支援教師進行多種學習活動
(D)提供修畢課程之證書



37(C).

23.（）有一些學生在得知數學考試成績不佳後，聚在一起討論原因。下列哪一種說法屬於外在歸因？
(A)我對數學感覺厭煩
(B)我的數學基礎不好
(C)我的數學考試運氣不好
(D)我是笨蛋，所以才會考那麼爛



38(A).

29. 討論教學模式中，有關下列何種教學模式最可能更改教師的組織，讓教師 以教學群的方式來進行教學，並共同佈置教學情境？
(A)協同教學法
(B)直接教學法
(C)發現教學法
(D)批判思考教學



39(B).

10.小晴是位注意力缺陷過動症（ADHD）的低年級學生，上 課總是坐不住和干擾鄰座同學。請問下列輔導策略，何者 較適切？
(A)讓小晴坐在老師前面的座位，並請她抄課文，讓她有 事情可做
(B)分析小晴坐不住的原因，為她擬定行為功能介入方案
(C)上課時，請同學輪流陪小晴做她有興趣的事，以免干 擾其他同學
(D)請小晴上課時間接受專輔老師的輔導，讓課堂得以順 利進行



40(C).

11.課堂上，教師對學生的期望、教師的身教示範都會對學生產生深遠的影響，此為何種課程？
(A)正式課程。
(B)空白課程。
(C)潛在課程。
(D)非正式課程。



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