試卷測驗 - 100 年 - 國北教大附設國小100學年度教師甄選試題-教育概論#5008-阿摩線上測驗

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試卷測驗 - 100 年 - 國北教大附設國小100學年度教師甄選試題-教育概論#5008

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1(A).

1.「促進國際閱讀素養研究」（ Progress in International Reading Literacy Study，簡稱 PIRLS）起源 2001 年，每五年一輪施測閱讀理解趨勢研究。請問此測驗是由那個機構主辦？
(A) 聯合國教科文組織（UNESCO）
(B) 經濟合作暨發展組織（OECD）
(C) 國際教育成就調查委員會（IEA）
(D) 歐洲聯盟（EU）

2(A).

2.在評鑑領域中,Guba 與 Lincoln(1989)提出第四代評鑑，而所謂「第四代評鑑」，是強調評鑑的何種特質？
(A) 協商
(B) 判斷
(C) 描述
(D) 測量

3(A).

3.學校課程未教導學生有關輻射教育，因而導致學生不知如何處理輻射災害。這種應教導而未教導的輻射教育課程屬於下列何種課程概念?
(A) 正式課程
(B) 懸缺課程
(C) 潛在課程
(D) 非正式課程

4(A).

4.吳同學在班上表現不佳，但老師對該生常有正面積極的評價，致使學生形成其「我就是班上的好學生」的預言，久而久之，吳生在班上的行為逐漸實踐其預言成為表現良好的學生，此種心理現象稱為何種效應?
(A) 月暈效應
(B) 強亨利效應
(C) 蝴蝶效應
(D) 比馬龍效應

5(A).

5.吳老師在學生表現其期望的行為時，常給予小貼紙做為代幣酬賞學生，並告訴小朋友「五張貼紙可向老師換一枝鉛筆」以鼓勵學生繼續表現出其期望的學習，吳老師所為是何種學習理論的應用？
(A) 古典制約理論
(B) 工具制約理論
(C) 社會學習理論
(D) 認知學習理論

6(A).

6.古德拉(Goodlad)認為經政府行政單位所頒行的課程綱要或標準，係屬於何種課程？
(A) 理念課程(ideal curriculum)
(B) 運作課程(operational curriculum)
(C) 知覺課程(perceived curriculum)
(D) 正式課程(formal curriculum)

7(A).

7.安德森(L. W. Anderson)等人在2001年修訂Bloom的教育目標分類方式，將認知領域的分類架構加以修改，其中認知歷程能力的最後一個層級為何？
(A) 創造
(B) 應用
(C) 評鑑
(D) 分析

8(A).

8.學校接受校務評鑑時常進行學校的SWOT（優勢、劣勢、機會點、威脅點）分析，若使用CIPP整體評鑑模式來論，可歸屬於何種層面？
(A) 脈絡(context)評鑑
(B) 輸入(input)評鑑
(C) 過程(process)評鑑
(D) 成果(product)評鑑

9(A).

9.許多青少年具有高度刺激尋求(sensation-seeking)動機，喜歡追求具有冒險性和高度刺激的活動，不喜歡受拘束和控制。美國學者法利(Farley, 1986)稱之為：
(A) A 型人格
(B) B 型人格
(C) T 型人格
(D) O型人格

10(A).

10.主張「任何學科皆可以某種方式教導給任何孩子」的學者是下列哪一位？
(A) 杜威（J. Dewey）
(B) 布魯納（J. Bruner）
(C) 布魯姆（B. Bloom）
(D) 皮亞傑（J. Piaget）

11(A).

11.明訂「凡六歲至十五歲之國民，應受國民教育；已逾齡未受國民教育之國民，應受國民補習教育」的是何種法規？
(A) 教育基本法
(B) 國民教育法
(C) 中華民國憲法
(D) 兒童福利法

12(A).

12.教師進行班級教學經營時常涉及教學評量的問題，而「雙向細目表」常常是編製測驗的參考架構。請問「雙向細目表」除「教學目標」此一向度之外，另一向度為何？
(A) 學生經驗
(B) 教學方法
(C) 教材內容
(D) 評量方式

13(A).

13.吳生的數學成績經常名列前茅，對老師也很有禮貌，深受老師喜愛，所以在畫畫課的實作評量時，即使表現普通但老師往往也給予最高分。請問：老師的評分是受到下列那一種現象的影響？
(A) 投射作用
(B) 月暈效應
(C) 移情作用
(D) 類化作用

14(A).

14.吳老師依據泰勒(R. Tyler)的目標模式，進行語文領域的課程設計，並採用了下列四種活動。以下四個的順序排列，何者正確？ㄅ、選擇適合該單元的語文內容和教學活動ㄆ、設計學習單來評量學生的學習成果ㄇ、根據語文領域知識內容研訂教學目標ㄈ、將選擇的學習內容加以組織和統整
(A) ㄅㄆㄇㄈ
(B) ㄇㄅㄈㄆ
(C) ㄅㄈㄆㄇ
(D) ㄈㄇㄅㄆ

15(A).

15.依據《家庭教育法》，高級中學以下學校每學年應在正式課程外，實施幾小時以上的家庭教育？
(A) 一小時
(B) 二小時
(C) 三小時
(D) 四小時

16(A).

16.庫寧（Jacob Kounin）認為班級經營時教師獎勵學生良好行為或處罰學生不良行為的方式，都會對於班上其他學生產生影響，請問這是何種效應？
(A) 破窗效應
(B) 蝴蝶效應
(C) 漣漪效應
(D) 骨牌效應

17(A).

17.依據97年國民中小學九年一貫課程綱要規定，國民中小學的童軍教育屬於哪一個學習領域？
(A) 自然與生活科技
(B) 社會
(C) 健康與體育
(D) 綜合活動

18(A).

18.讓學生在同一學習時間能學習到知識、技能、態度、情意等之教學原則為何？
(A) 類化原則
(B) 全局學習原則
(C) 同時學習原則
(D) 多元原則

19(A).

19.下列何者不符合「文化回應教學」的理念？
(A) 察覺不同文化背景的學生學習行為差異以進行教學
(B) 以學生的母文化作為學習的橋樑
(C) 文化回應教學並非只是一種教學方法，而是一種對待學生的態度
(D) 是針對低收入與少數族群學生的一種特殊教學方式

20(A).

20.彼得聖吉（Peter Senge）的《第五項修練》一書提倡以五項學習修練來建立學習型組織，下列何者為其所提出的第五項修練？
(A) 自我超越
(B) 系統思考
(C) 建立共同願景
(D) 團隊學習

21(A).

21.前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助？
(A) 提供學生能進行複習的材料
(B) 提供加深加廣的的材料
(C) 提供學生補救的材料
(D) 提供先備知識或可能需要的關聯知識的材料

22(A).

22.高級中等以下學校教師發現兒童或青少年有遭受遺棄或身心虐待等情事者，依規定須於多少期限內向主管機關通報？
(A) 12小時　
(B) 18小時　
(C) 24小時　
(D) 36小時

23(A).

23.依據教育部95年7月6日所頒布之國民教育階段家長參與學校教育事務辦法，學校應在開學後多久協助成立班級家長會？
(A) 一週內　
(B) 二週內　
(C) 三週內　
(D) 四週內。

24(A).

24.課程統整中不考慮學科的知識結構和內涵，完全去除知識的學科分界，進行課程設計，是下列何種課程統整型態？
(A) 聯立式 (Connected)統整
(B) 多科式（multi-discipline）統整
(C) 科際式（inter-discipline）統整
(D) 超學科（trans-discipline）統整

25(A).

25.馬英九總統期勉的霸凌處理四原則中，不包括下列哪一項？
(A) 主動發掘
(B) 明快處置
(C) 配合偵辦
(D) 積極輔導

26(A).

26.學生因為未來生涯發展的選擇感到困惑，因此請老師給予指點，老師說：「你的生命是由你自己選擇所建構出來的，所以請自己決定吧！」這樣的理念比較接近哪一種哲學思想？
(A) 分析哲學
(B) 理性主義
(C) 存在主義
(D) 永恆主義

27(A).

27.哈伯瑪斯(J. Habermas)將知識學科區分成經驗性—分析性學科、歷史性—詮釋性學科及下列哪一取向學科？
(A) 批判取向學科
(B) 思辨取向學科
(C) 理性取向學科
(D) 權威取向學科

28(A).

28.強調身教重於言教的原則，其論點與下列那一種學派較為接近？
(A) 人本論
(B) 行為論
(C) 心理分析論
(D) 社會學習論

29(A).

29.下列何者比較符合教學情境布置的原則？
(A) 根據導師的構想，指導學生完成
(B) 以增進認知領域的學習成效為考量重點
(C) 每學期更換一次，重視美觀及視覺效果
(D) 根據教學的內涵適時布置及更換，提供空間供學生展示學習作品

30(A).

30.教育行政領導中之權變領導理論主要核心概念是考量那個因素？
(A) 領導情境
(B) 分工原則
(C) 權力分配
(D) 權力來源

31(A).

31.賽蒙(H. A. Simon) 認為整個行政管理的歷程，就是一種怎樣的過程，此同時也是教育行政的中心功能？
(A) 作決定過程
(B) 組織過程
(C) 溝通過程
(D) 計畫過程

32(A).

32.一般而言欲改造組織文化，那一部份是最深層同時也是最難改變之處？
(A) 組織機關名稱
(B) 典禮儀式
(C) 信念價值
(D) 機械器物

33(A).

33.柯隆巴(L. J. Cronbach)提倡教學應該要適應個別差異及符合因材施教的基本精神，故教學法要和學生的什麼相配合？
(A) 性向
(B) 興趣
(C) 態度
(D) 成就

34(A).

34.想要了解兒童有那一方面的發展潛能，宜使用何項測驗？
(A) 人格測驗
(B) 性向測驗
(C) 社交測驗
(D) 成就測驗

35(A).

35.「通常在面對面的日常生活中，由非正式的授業者有意或無意間所實施的教學」，是伯恩斯坦〈Basil Berbstein,1924-2000〉所稱的哪種教學方式?
(A) 機遇式教學
(B) 制度式教學
(C) 啟蒙式教學
(D) 並排式教學

36(A).

36.根據佛洛依德精神分析的概念，個體在那一層次可以區辨內心的想像與外在世界中事物的不同？
(A) 本我
(B) 自我
(C) 超我
(D) 道德我

37(A).

37. A. Bandura主張觀察學習四個歷程包含注意力、動機、動作再生及下列哪一項？
(A) 保留
(B) 模仿
(C) 適應
(D) 同化

38(A).

38. 97年國民中小學九年一貫課程綱要預計從哪一學年度開始實施？
(A) 100學年度
(B) 101學年度
(C) 102學年度
(D) 103學年度

39(A).

39.下列有關創造思考教學方法的敘述，哪一項比較不合適？
(A) 鼓勵學生表達不同意見
(B) 對學生的各種看法應立刻下正確的判斷並給予回饋與指導
(C) 是一種鼓勵教師因時制宜變化教學的方法
(D) 詢問開放性問題，讓學生夠發揮想像力

40(A).

40. 97年國民中小學九年一貫課程綱要有關「數學學習領域」區分成幾個階段？
(A) 二階段
(B) 三階段
(C) 四階段
(D) 五階段

41(A).

41.赫爾巴特(J. F. Herbart 1776-1841)認為道德的實踐必須具備五項條件，分別是內在自由觀念、完美的觀念、善意的觀念、權利的觀念以及下列哪一項？
(A) 積極的觀念
(B) 分析的觀念
(C) 平等的觀念
(D) 和平的觀念

42(A).

42. Stephen Ball認為教育政策應包含兩個層面意義之討論，一個是「政策即文本」，另一個是什麼？
(A) 政策即論述
(B) 政策即方案
(C) 政策即事件
(D) 政策即選擇

43(A).

43.安德森(L. W. Anderson)等人在2001年修訂Bloom的教育目標分類方式，將認知領域的分類架構加以修改，其知識向度包括事實知識、概念知識、後設認知知識，以及下列哪一項知識？
(A) 創造知識
(B) 理解知識
(C) 程序知識
(D) 分析知識

44(A).

44. M. Lipman在＜Philosophy goes to School＞提到對蘇格拉底(Socrates)而言，哲學既非記誦之學也非一種專業，而是一種什麼？
(A) 分析方式
(B) 修辭之學
(C) 技藝之學
(D) 生活方式

45(A).

45.下列哪一項不宜應用R. W. Tyler之評鑑模式？
(A) 評鑑政府所資助的大規模教育方案
(B) 提出對引進新方案所生的正反意見
(C) 澄清和修改課程的目的
(D) 引導學生的學習，包括對弱點的診斷與矯正

46(A).

46.梁啟超曾提到我國哲學史上發生最早且最激烈之爭辯，亦為一切教育、政治之根源點的是什麼問題？
(A) 知識
(B) 人性
(C) 倫理
(D) 美育

47(A).

47.永恆主義(Perennialism)學者赫欽斯(R. M. Hutchins)強調理想的教育不是指定安排的教育，也非為當下迫切需要的教育，而是下列哪一種教育？
(A) 專業訓練的教育
(B) 職前訓練的教育
(C) 進步訓練的教育
(D) 發展心智能力的教育

48(A).

48. A. S. Neill創辦夏山(Summerhill)學校主要目的在於創辦一所怎樣的學校？
(A) 實踐學校適應兒童的學校
(B)實踐道德教育的學校
(C) 實踐宗教教育的學校
(D)實踐理性思考的學校

49(A).

49.下列那一項是泰勒法則(Tyler’s Rationale)的要項？
(A) 教學資源的調查
(B)課程內容的實施
(C) 如何決定教學目標是否達成
(D)教材準備的程度

50(A).

50.依據教育基本法第9條規定，以下哪一項不在中央政府之教育權限之範圍？
(A) 促進教育事務之國際交流
(B) 教育制度之規劃設計
(C) 教育統計、評鑑與政策研究
(D) 課程與教材之選擇與採用

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