試卷測驗 - 102 年 - 國立屏東教育大學 102 學年度教育學程甄選筆試【科目：教育概論】 #23480-阿摩線上測驗

阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。

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試卷測驗 - 102 年 - 國立屏東教育大學 102 學年度教育學程甄選筆試【科目：教育概論】 #23480

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1(A).

1. 主張「教育即生活，生活即教育」的哲學家是？
(A) 福祿貝爾(F.Froebel)
(B) 杜威 (J.Dewey)
(C) 盧梭(J.J.Rousseau)
(D) 培斯塔洛齊(J.H.Psetalozzi)

2(A).

2.依據皮亞傑的理論，當個體在某一環境下，遭遇某種事物時，用自己的認知結構去處理，此認知結構稱為？
(A) 基模
(B) 組織
(C) 同化
(D) 調適

3(A).

3.根據艾瑞克遜(Erikson)的觀點，以下哪一個是國小學童所面臨的主要人生危機?
(A) 自主對羞怯懷疑
(B) 積極主動對退縮內疚
(C) 勤奮進取對自貶自卑
(D) 自我認同對角色混淆

4(A).

4.本次教育學程甄選中教育概論考試，可以歸納為：
(A)預備性評量
(B) 診斷性評量
(C)形成性評量
(D) 總結性評量

5(A).

5.下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項？
(A)教育基本法
(B) 師資培育法
(C)國民教育法
(D)教師法

6(A).

6.因應政府組織改造計畫，立法院於 102 年 5 月 31 日三讀通過教育部新設立哪個組織單位？
(A) 兒童發展署
(B) 青年發展署
(C) 家庭及社會署
(D) 藝術文化署

7(A).

7.根據性別平等教育法的規定，國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少幾個小時？
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8

8(A).

8.學校輔導教師提供遭遇學習或人際困擾（如低學業成就、人際適應不良等）學生之輔導工作，可稱之為？
(A) 初級預防
(B) 次級預防
(C) 三級預防
(D) 心理諮商與治療

9(A).

9. 根據特殊教育法的規定，高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，目前辦理方式何者為錯誤？
(A) 集中式特殊教育班
(B) 分散式資源班
(C) 巡迴輔導班
(D) 在家自行教育

10(A).

10.建構主義教學概念的核心為何？
(A) 學習者中心
(B) 教師中心
(C) 科目中心
(D) 學習情境中心

11(A).

11.我國國民中小學採取常態分班是基於何種教育理念？
(A)分流教育
(B)多元教育
(C) 因材施教
(D)教育機會均等

12(A).

12.我國現行課程政策採取「一綱多本」，其意義主要是指什麼？
(A) 一本綱要、多種教材
(B)一本綱要、多種老師
(C)一個目標、多元綱要
(D)一本綱要、多種教法

13(A).

13.特殊教育「融合班」是一種什麼性質的班級？
(A) 資賦優異班
(B) 身心障礙類資源班
(C) 有特教生就讀之普通班
(D) 兼顧特教生與一般生學習之班級

14(A).

14.擔任四年甲班導師的王老師想要了解班上學生的人際關係，可用何種方式或測驗？
(A) 猜人測驗
(B) 性向測驗
(C) 社交測量法
(D) 人格測驗

15(A).

15.當小五導師發現班上女生身上有不明傷痕，還表現出害怕、畏縮的神情，下列何種處理方式為錯誤？
(A) 主動關心，探詢原因
(B) 直接找家長問清楚
(C) 尋求並聯絡家暴單位協助
(D) 為尊重孩子隱私，不便過問

16(A).

16.張老師認為「學生不打不成器」，這種看法比較偏向下列哪一個心理學派的觀點？
(A)心理分析論
(B)行為學派
(C)認知學派
(D)人本心理學派。

17(A).

17.某大學沒有循既有的規定和程序，將外籍學生退學或開除，可能違反了下列何種學生的權利？
(A)參與校務權
(B)受教權
(C)言論自由權
(D)免受歧視權。

18(A).

18.陳老師教國小三年級的學生，上課常使用教具，讓學生從具體事物中了解課程的旨意。這種教學方式應用了哪個學派的學說理論？
(A)心理分析論
(B)行為學派
(C)認知學派
(D) 人本心理學派。

19(A).

19.在學校階段實施的儲蓄活動，屬於學校何種的教育功能？
(A)共同文化的傳遞
(B)政治社會化
(C)社會角色的選擇
(D)社會價值的傳遞。

20(A).

【已刪除】20.關於情緒智商(Emotional intelligence)的要素，下列何者敘述有誤？
(A)認識自己的情緒
(B) 認知他人的情緒
(C)人際關係的管理
(D)妥善管理他人的情緒
(E)已刪除

21(A).

21.「近朱者赤，近墨者黑」，這句話所表達的意涵和下列何者的意義相似？
(A) 社會控制
(B) 多元社會文化
(C) 社會流動
(D) 社會化。

22(A).

【已刪除】22.九年一貫課程之五大精神為何？
(A) 人本情懷、統整能力、多元文化、鄉土與國際意識、終身學習
(B) 人本情懷、批判思考、多元文化、鄉土與國際意識、終身學習
(C)人本情懷、統整能力、多元文化、鄉土與國際意識、回流教育
(D) 人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識、終身學習。