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阿摩:吃得苦中苦,方為人上人
96
分
(3 分24 秒)
模式:
循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(476~500)
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1(B).
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98. 下列哪一種教學法是指由至少兩位教師和若干助理人員組成教學團,共同計畫、實施及評量教學?
(A)合作學習教學法
(B)設計教學法
(C) 協同教學法
(D)價值澄清教學法。
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2(B).
62.學校進行SWOT情境分析用以建立學校的願景,SWOT情境分析中的「W」指的是:
(A)優勢
(B)劣勢
(C)機會
(D)威脅點。
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3(D).
1. 教育是一種價值傳遞與創造的活動,下列何者最具有教育價值?
(A)告訴學生拿石頭打落水狗
(B)舉辦喝汽水比賽,看誰喝得多
(C)教導小學生微積分課程
(D)教導學生參加社區消除髒亂活動。
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4(A).
56.個人學習該社會文化,期能擔任社會角色的過程
(A)社會化
(B)內化
(C)濡化
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5(B).
36.合作學習法的教學模式中「學生小組成就區分法」所採取的分組方式是
(A)同質分組
(B)異質分組
(C)由同學自選
(D)隨機分組
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6(B).
()31.強調學生在行動中學習知識,因而主張從做中學
(A)斐斯泰洛期Pestalozzi
(B)杜威Dewey
(C)福祿貝爾Froebel
(D)桑代克Thorndike----P.11
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7(C).
有關研究顯示,教學成效較高教師在課堂上與學生溝通的特徵是
(A)講解時間較長
(B)較常用直接命令的語氣
(C)引導學生發問機會較多
(D)教學內容豐富,難度較高。
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8(A).
45.
(A)A.Bandura
(B)H.Gardner
(C)H.Simon
(D)PeterM.Senge
的觀察學習理論,強調社會情境對個體學習歷程有關鍵性的影響作用。
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9(D).
18. 以下是文盛國小幾位老師在討論該學年的課程設計時的對話,請問哪位老師的觀點較接近學生取向的課程設計?
(A) 為使學生易於記憶未來可使用的資料,應該採取邏輯方法組織學習材料
(B) 課程設計應先分析各學習領域的能力指標,安排學習階層,使學生循序漸進
(C) 可以利用電腦及教學媒體輔助,提升學生的學習成效
(D) 應該以學生經驗出發,進行跨領域的活動設計,讓學生從活動中學到知識和技能
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10(C).
37.下列何種教學法是一種編制模式,是由兩位或多位老師,另外可有或可無教學助理,共同合作計劃在一適當的教學場所,以及特定的時間裡,運用教學團隊裡各個老師的專才能力,對一個或多個班級進行教學和評量?
(A)直接教學法
(B)合作學習教學法
(C)協同教學法
(D)概念獲得教學法。
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11(A).
19.桑代克不曾提出:
(A)因果律
(B)練習律
(C)準備律
(D)效果律。
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12(D).
45.「人之性惡,其善者偽也」是誰的主張?
(A)孟子
(B)孔子
(C)墨子
(D)荀子
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13(B).
25. 許老師擅長用比喻的方式進行教學,請問這樣的作法 符合下列哪項教學原則?
(A)適性原則
(B)類化原則
(C)動機原則
(D)興趣原則。
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14(A).
20. 下列何者屬於傳統儒家思想?
(A)器重禮與仁
(B)取禮棄仁
(C)重仁棄禮
(D)消極清談
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15(A).
小龍成績優良,但性格有些偏差,因在甲校適應不良而轉學至乙校,乙校級任老師對這樣一個成績優異的孩子特別期待,經常在班上或個別談話中稱讚小龍很棒,一個學期下來,媽媽竟發現小龍的性格已明顯的校正過來。這樣的現象通常被稱為:
(A)畢馬龍效應
(B)仰巴腳效應
(C)社會學習效應
(D)萊斯托夫效應。
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16(A).
65.由兩位或兩位以上不同專長的教師和若干助理人員,組成一個具有專業關係的教學團隊,在合適的教學 空間與時間內,為一個或一個以上的班級團體,一起完成某一單元或某一學習領域的教學活動與評量。 此一活動通常稱為下列哪一項教學法?
(A)協同教學
(B)合作教學
(C)循環教學
(D)權變教學
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17(A).
下列哪一種教學策略最可能有利於學生的創造力發展?
(A)鼓勵學生提出問題假設
(B)引導學生練習聚斂思考
(C)引發學生追求外在動機
(D)盡量減少學生犯錯機會
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18(D).
74.下列哪一位清末民初的學者提出「以美育代宗教」之主張?
(A)張之洞
(B)梁啟超
(C)胡適
(D)蔡元培
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19(B).
天下雜誌 2008 教育特刊,有下列這一段報導:「哈佛成功錄取了許多考試成績非常高的學生,但考高分並不意味著更深刻的理解。我們發現哈佛大學學生問問題的技巧並不好,要他們問出深刻的問題非常困難,但這卻是最根本也最重要的能力之一。他們在進入大學前被教導了太多「答案」,好奇心早被扼殺,甚至來不及發問就被告知答案……」,從上述報導所呈現的現象來看,在教學上應該採取何種教學取向來改善這種現象,培養學生主動發問的思考能力?
(A)教師中心教學取向(teacher-centered approach)
(B)學習者中心教學取向(learner-centered approach)
(C)直接教學取向(direct-teaching approach)
(D)編序教學取向(programmed-instructionapproach)。
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20(A).
14.祖父母在我們的成長歷程中也時常扮演重要的角色。
(A)O
(B)X
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21(C).
76.Holland 所主張的生涯類型論當中,教師通常被歸類到哪一個類型?
(A)實際型
(B)藝術型
(C)社會型
(D)企業型。
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22(A).
44 哪一位學者提出了「智力多元論」?
(A)H. Gardner
(B)R. Sternberg
(C)E. H. Erikson
(D)S. Freud
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23(C).
21. 依據 Guilford 的智力結構論,下列那種思考型態與創造力的關係最密切?
(A)收斂思考
(B)評價思考
(C)發散思考
(D)轉換思考。
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24(B).
86.關於教師專業實踐包括教師自身專業成長以及參與貢獻專業社群,這樣不僅省思批判教學現況,也能投入教育與社 會的改革行動中。這是對何種類型知識份子的期許?
(A)受難型知識份子(suffering intellectuals)
(B)轉化型知識份子(transformative intellectuals)
(C)順應型知識份子(accommodating intellectuals)
(D)霸權型知識份子(hegemonic intellectuals)
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25(A).
3.林老師入班看劉老師公開授課,看到她一打上課鐘就發下五題選擇題短卷,等一下要立刻把學生的回答 結果作為差異化教學的分組活動依據。請問,劉老師正在進行一般教學流程的哪個步驟?
(A)了解學生 起點行為
(B)設定教學目標
(C)進行教學活動
(D)實施總結性評量。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(476~500)-阿摩線上測驗
偕姵宜剛剛做了阿摩測驗,考了96分