阿摩:後悔過去,不如奮鬥將來
50
(17 秒)
1(D).

二、閱讀測驗【二大篇共 10 題單選選擇題,每題 2 分】 
第一篇: 馬二先生道:「……舉業二字,是從古及今人人必要做的。就如孔子生在春秋時候,那時用『言揚行舉』 做官,故孔子只講得個『言寡尤,行寡悔,祿在其中』,這便是孔子的舉業。講到戰國時,以遊說做官;所 以孟子歷說齊、梁,這便是孟子的舉業。到漢朝,用賢良方正開科;所以公孫弘、董仲舒舉賢良方正,這便 是漢人的舉業。到唐朝用詩賦取士,他們若講孔孟的話,就沒有官做了;所以唐人都會做幾句詩,這便是唐 人的舉業。到宋朝又好了,都用的是些理學的人做官;所以程朱就講理學,這便是宋人的舉業。到本朝用文 章取士,這是極好的法則。就是夫子在而今,也要念文章、做舉業,斷不講那『言寡尤,行寡悔』的話。何 也?就日日講究『言寡尤,行寡悔』,那個給你官做?孔子的道也就不行了。」

【題組】2.下列各選項的敘述,何者最切近馬二先生論說那一席話的用意?
(A)闡明孔子之道已完全不符合時代的需求
(B)勸諫在位者以「言揚行舉」為用人準則
(C)強調讀書人必須通曉時務以求為國所用
(D)諷刺時人因朝廷以文章取士而不重修身


2(C).

第二篇: 余昔少年讀書,竊嘗怪顏子以簞食瓢飲,居於陋巷,人不堪其憂,顏子不改其樂。私以為雖不欲仕,然 抱關擊柝,尚可自養,而不害於學,何至困辱貧窶自苦如此!及來筠州,勤勞鹽米之間,無一日之休,雖欲 棄塵垢,解羈縶,自放於道德之場,而事每劫而留之。然後知顏子之所以甘心貧賤,不肯求斗升之祿以自給 者,良以其害於學故也。(蘇轍〈東軒記〉)
【題組】8.依上文,作者到了筠州,不曾經歷過的事情為何?
(A)處理鹽務
(B)管理米糧
(C)打掃街道
(D)公務纏身


3(D).
X


二、閱讀測驗
第一篇:
         子皮欲使尹何為邑。子產曰:「少,未知可否。」子皮曰:「願,吾愛之,不吾叛也。使夫往而學焉, 夫亦愈知治矣。」子產曰:「不可。人之愛人,求利之也。今吾子愛人則以政。猶未能操刀而使割也,其傷 實多。子之愛人,傷之而已,其誰敢求愛於子?子於鄭國,棟也。棟折榱崩,僑將厭焉,敢不盡言?子有美 錦,不使人學製焉。大官大邑,身之所庇也,而使學者製焉。其為美錦,不亦多乎?僑聞學而後入政,未聞 以政學者也。若果行此,必有所害。譬如田獵,射御貫,則能獲禽;若未嘗登車射御,則敗績厭覆是懼,何 暇思獲?」(注:僑為子產自稱;厭=壓)(《左傳.子產論尹何為邑》)

【題組】 1.有關上文字句的解釋,下列何者正確?
(A)「射御貫,則能獲禽」指具膽識者才有所獲
(B)「子有美錦,不使人學製焉」主因物以稀為貴
(C)「使夫往而學焉,夫亦愈知治矣」是盼其學治相長
(D)「棟折榱崩」,「棟、榱」意為棟樑之材,比喻的是子產


4(A).
X


【題組】3.子產何以認為尹何不適合為邑長?
(A)尹何雖良善但非棟樑之材
(B)尹何猶少尚未具治理之能
(C)尹何雖具文資卻缺乏武智
(D)尹何因惑於所溺恃寵而驕


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