阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地
96分
(1 分10 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(C).

（ ）73.推行「十二年國民基本教育」立基於五大理念，以下何者不是？
(A)因材施教
(B)多元進路
(C)減少競爭
(D)優質銜接。



2(A).

（ ）74.針對目前中小學「夜光天使」教育政策進行社會學分析，結果發現夜光 天使方案可以補償家庭教養責任，並可加強學業，這樣的分析取向是何 種理論？
(A)功能論
(B)衝突論
(C)解釋論
(D)互動論。



3(D).

（ ）79.日本 311 大地震時，讓人歷歷在目、記憶猶新，甚至發生當時自己在 做什麼，也會記得一清二楚，此為記憶訊息中的何種效應？
(A)初始效應
(B)時近效應
(C)萊斯托夫效應
(D)閃光燈效應



4(C).

21. 立泰國中400位國一學生第一次段考英文科平均70分，標準差10分，小明考60分；第二次段考平均65分，標準差12分，小明考55分；第三次段考平均80分，標準差5分，小明考73分。三次考試中，就排名贏過較多同學的觀點，依序為？
(A)第一次、第二次、第三次
(B)第三次、第一次、第二次
(C)第二次、第一次、第三次
(D)第三次、第二次、第一次。



5(A).

30. 立言高中第一次段考英文科因為有超過一半同學不及格，最高分才78分，經過任課老師討論，決定每人加15分，下列那一項敘述是錯誤的？
(A)標準差增加
(B)變異數不變
(C)測驗效度不變
(D)平均數增加。



6(C).

37. 丁老師課程設計大抵以社會生活問題為中心，以社會領域為主軸，並配合安排健康體育、自然、藝術人文等課程，這在分類上是屬於哪一類型？
(A)相關課程
(B)合科課程
(C)核心課程
(D)廣域課程。



7(B).

50. 依教育基本法第十一條規定，各類學校之編制應以小班小校為原則，中央主管教育行政機關每年應會同直轄市、縣（市）政府推估幾年的學生及教師人數，以規劃合宜之班級學生人數及教師員額編制？
(A)三年
(B)五年
(C)十年
(D)十五年。



8(B).

12. 下列何者不是新自由主義的教育改革之重心或策略？
(A)市場邏輯
(B)社會正義
(C)績效責任
(D)政府權威



9(C).

37.有位學者提出我國教師應具有身教與言教的主張，他說：「師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以 為師；耆艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。」此位學者是誰？
(A)孔子
(B)孟子
(C)荀子
(D)董仲舒



10(C).

42.如欲比較不同教學情境佈置對學生學業表現的差異影響效果，何者是較適當的研究法？
(A)調查
(B)個案
(C)實驗
(D)相關



11(A).

73.下列有關瓦爾克（D. F. Walker）的寫實模式或自然模式（naturalistic model）的敘述，何者有誤？
(A)著重在應然性的、指導性的課程發展模式而非描述性的
(B)模式包含立場（platform）、慎思 （deliberation）和設計（design）三成分
(C)慎思（deliberation）源自於許瓦伯（J. J. Schwab）的理 論
(D)評鑑在此模式中不一定是非要不可的成分



12(C).

83.腦性麻痺的類型有多種，其中有一種為身體各部位肢體的穩定度控制極不好，常常會出現類似做鬼臉 及流口水的現象，此類型是屬於？
(A)僵直性
(B)痙攣型
(C)手足徐動型
(D)肌張力低下型



13(C).

92.有一個學術性向測驗，學生的得分為常態分配，µ=500，σ=100。請問分數介於 400~600 分的比例是 多少？
(A)34%
(B)50%
(C)68%
(D)84%



14(A).

44.依據《高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法》，教師助理員及特教學生助理人員，每年 應接受學校(園)或各級主管機關辦理幾小時以上之在職訓練？
(A)9 小時
(B)18 小時
(C)36 小時
(D)54 小時。



15(D).

57.資源班三年級學障生小明的 IEP 能力現況，寫著:「識字程度約小一程度，因無法獨立寫出生字影響句子的完整性，其 理解能力與一般同儕能力相同；數學計算能力與一般同儕能力相同，但因識字量低影響應用問題的閱讀。」請問在國 語文領域和數學領域之學期目標的評量方式，適合哪些學習評量調整？ 甲、國語文領域在寫作目標之評量方式改口 說回答。乙、國語文領域在識字目標之評量方式改口說回答。丙、數學領域的解題評量方式改電腦語音報讀。丁、數 學領域的計算方式改口說回答。
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)乙丁
(D)甲丙。



16(D).

58.下列是五年級小美的國語文領域學年教育目標，請問小美接受的是哪一種資源班的服務方式？「1.能與他人對話時， 具備聆聽與表達情感的能力。2.能認識常用國字 900 字，並能使用 600 字。3.能運用注音符號理解各類文本(記敍文、 說明文、抒情文、應用文)。4.能認識並運用改寫技巧寫作。」
(A)國語文領域外加式服務
(B)國語文領域全抽式加外加式服務
(C)國語文領域融入普通班原課程
(D)國語文領域全抽式服務。



17(B).

59.吳老師要為特教班學生，擬定功能性動作訓練和社會技巧領域的個別化教育計畫的學年教育目標，下列有哪些建議是 適當的？
(A)在功能性動作訓練領域，要參照學生的生理年齡選擇適合的學習重點
(B)在社會技巧領域，要參照學生的生理年齡選擇適合的學習重點
(C)兩個領域都要參照學生的生理年齡選擇適合的學習重點
(D)兩個領域都無須參照學生的生理年齡選擇適合的學習重點。



18(B).

60.IEP 團隊正在幫一位極重度多重障礙學生規劃 IEP 服務內容，考量該生需要較多的復健活動，下列哪些特教規劃符合 該生的需求？ 甲、在班上團體數學課同時對個案實施功能性動作訓練課程。乙、申請巡迴物理治療師在班上團體國 語課時進行抽離訓練。丙、上午讓個案來學校上課，下午建議去醫院做復健活動。丁、減少部定領域課程的教學時數， 同時增加功能性動作訓練的時數。
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁。



19(C).

61.老師在課堂上表揚了日行一善的小哲，並請小哲分享如何幫助鄰居的老奶奶，希望班上同學學習他的助人行為。依據 學者班杜拉（A. Bandura）的理論，老師引導學生觀察楷模小哲的學習屬於下列何種學習？
(A)傳統學習
(B)情境學習
(C)替代學習
(D)累進學習。



20(A).

69.下列何者最能展現人本導向（humanistic-oriented）教學觀，對教學實踐所產生的影響？
(A)訂定全人教育的教育目標
(B)重視師生對話建構知識的意義
(C)提供學生批判思考的機會
(D)重視學生的起點行為和終點行為。



21(C).

74.在教學時，下列何種系統性提示方式較符合動態評量的作法？
(A)直接教學－關鍵提示－題意說明
(B)重新解釋－簡單回饋－直接教學
(C)簡單回饋－關鍵提示－直接教學
(D)題意說明－直接教學－簡單回饋。



22(B).
X


93.某大學調查顯示，該校大學生課後閱讀時間為常態分配，其平均數為 2 小時，標準差為 0.5 小時。隨機抽樣 25 人，在 所有可能的樣本平均數之中，有 95.46%的樣本平均閱讀時間為何？
(A)介於 3 小時與 1 小時之間
(B)介於 2.5 小時與 1.5 小時之間
(C)介於 2.2 小時與 1.8 小時之間
(D)介於 2.1 小時與 1.9 小時之間。



23(C).

96.在負偏態次數分配中，哪一種集中量數會最大？
(A)平均數
(B)中位數
(C)眾數
(D)變異數。



24(D).

97.假設智力的平均數是 100，標準差是 15。已知某生的智力是 130，請問有多少百分比的人智力不如該生？
(A)34.13％
(B)50％
(C)84.13％
(D)97.72％。



25(A).

100.在概念構圖的評量方法中，概念與概念之間的關係是如何表示的？
(A)連結線
(B)交叉連結
(C)舉例
(D)階層。



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