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阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地
87分
(2 分8 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(A).

7 有關園舍建築形式與空間配置方式的敘述，下列何者較合宜？
(A) 一字型的建物空間配置有利於控制
(B) ㄇ字型的空間形式常限制班級間的交流互動
(C) 聚落式的建物空間配置易引發幼兒奔跑行為，造成秩序管理上的困擾
(D) L 型的建物空間配置有家的氛圍



2(C).

8 教保服務人員基於導引幼兒發展考量，衡酌幼兒年齡及身心狀況後，得採取一般管教措施。下列敘述何者不正確？
(A) 引導幼兒學習、重覆練習及重覆經歷合宜行為表現
(B) 以說明、提醒、舉例或說故事之方式，讓幼兒瞭解其不當行為對他人產生之影響
(C) 以機會教育讓幼兒先單獨留置於特定教保環境，使之穩定情緒
(D) 請幼兒暫時與他人保持適當距離，引導幼兒離開受刺激之情境，進行思考反省



3(B).

17 洪老師提供麵粉、水，過程中協助幼兒將每次使用的麵粉量和水量紀錄下來，接著鼓勵幼兒看看紀錄的內容有什 麼發現？幼兒最後終於嘗試出麵糰最合適的比例，請問較符合認知領域的哪一項教學原則？
(A) 由幼兒最熟悉的環境為起點，探索事物與整體的現象與關係
(B) 引導幼兒進行有系統的整理訊息
(C) 鼓勵幼兒使用正式的詞彙
(D) 協助幼兒運用測量工具蒐集量的訊息



4(C).

20 張老師在數學區提供撲克牌，教導幼兒玩「排七」，當幼兒完成後，老師說：「你們看由 7 到 K，以及 7 到 A， 你們有什麼發現？」請問張老師可提供幼兒何種學習經驗？
(A) 依據特徵為生活物件分類並命名
(B) 運用點數蒐集生活環境中的訊息
(C) 覺知物件間排列的型式
(D) 運用十以內的合成與分解整理數量訊息



5(C).
X


25 幼兒園為實施融合教育可以採用通用學習設計(UDL)，透過事先的課程規劃，以滿足班上幼兒不同的學習風格與 需求。關於通用學習設計所包含的三大原則，下列何者不正確？
(A) 多元安置
(B) 多元參與
(C) 多元表徵
(D) 多元表達



6(D).

31 下列有關幼兒讀寫萌發(emergent literacy)的敘述，何者不正確？
(A) 幼兒可以運用圖像符號傳遞意義
(B) 幼兒的讀寫能力建立在口語基礎上
(C) 幼兒還不能理解書面元素符號作用
(D) 幼兒可以快速的將視覺符號轉為聲音的能力



7(A).

33 根據《學齡前兒童發展檢核表》，4 歲的小珍無法完成下列哪些發展檢核項目，需要接受進一步的檢查？ 甲、口齒不清，說話連最親近的大人也聽不懂 乙、常常自言自語重複說自己有興趣的事，不管別人的反應 丙、已能用句子表達，但說話明顯不流暢 丁、十句話裡有兩句出現結巴現象，且持續半年以上
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丁
(D) 丙丁



8(A).

38 下列哪些敘述最符合幼兒園在照顧幼兒時的專業責任？ 甲、與家庭建立合作夥伴關係，並透過各種方式與家長溝通，提供相關的教保及親職資訊，支持父母或監護人的 成長 乙、關懷幼兒家庭在教保方面的特殊需求，並協助或代為尋求專業服務 丙、主動關懷及察覺幼兒受虐或被忽略的情形，依法通報 丁、主動關懷及察覺弱勢或高風險家庭的需求，適時聯繫社工單位，尋求協助或建立支持網絡
(A)甲乙丙丁
(B) 甲丙丁
(C) 乙丙丁
(D) 丙丁



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