阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地
100分
(5 分10 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(226~250)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(A).

21在學校課程結構中，對於課程內容、授課節數等有較詳細規定的是
(A)正式課程
(B)運作課程
(C)經驗課程
(D)理想課程



2(A).

80.目前在學校中老師對學生體罰是
(A)違法的
(B)經過家長授權後實施
(C)由輔導室實施
(D)經學生本人同意後行之
(E)視情況而定。



3(A).

15.社會上經常表揚好人好事的善行，是希望激發哪一種學習？
(A)楷模學習；
(B)道德學習；
(C)認知學習；
(D)頓悟學習



4(A).

28.運動有益身體健康，其最基本的原理，除了血液循環促進新陳代謝作用外，因運動時血液中的___增加，對於身體細胞具有鮮活作用。《
(A)含氧量
(B)含碳量
(C)含氮量
(D)含氫量》



5(D).

6.下列有關教學評量的功能那一個是不正確的：
(A)診斷學生學習問題
(B)幫助擬定教學計畫
(C)階段性鑑定學習成效
(D)方便排出學生的名次。



6(D).

17.引起個體活動，並維持已引起的活動，進而使該活動朝向某一目標進行的內在作用，心理學者稱之為：
(A)思想
(B)想法
(C)觀念
(D)動機。



7(D).

18.從威納(B. Weiner)的「歸因理論」論之，對一般普通智能學生的學業成敗歸因，在常態情況，應該鼓勵學生歸因於什麼因素，較有利於學生之學習？
(A)運氣
(B)心情
(C)工作難度
(D)努力。



8(C).

56.欲測量學生的組織、統整與表達能力，何種命題方式最適宜？
(A)選擇題
(B)配合題
(C)論文題
(D)填充題



9(A).

22. 課程設計首先要決定的要素是？
(A)教學目標
(B)教材內容
(C)教學方法
(D)評量工具。



10(C).

46、 「愛屋及烏」、「杯弓蛇影」等稱為：
(A)增強現象
(B)消弱現象
(C)類化現象
(D)抵制現象。



11(B).

16. 教師命題前應設計一個命題計畫，以便命題時能夠適度考量各單元教材內容及各教學目標的命題比例，此一命題計畫稱之為：
(A)常態分配表
(B)雙向細目表
(C)泰羅二氏預期表
(D)切截分數表。



12(C).

19.「算術平均數」適合用來表示下列何種變數的離散情形？
(A)家長職業；
(B)教師 職別：
(C)作業成績；
(D)學生性別。



13(D).

4.教師普遍被認為是一項專業，而專業有其必要的條件與屬性，請問下列何者非一般認定的專業之屬性？
(A)自主性
(B)不斷進修
(C)受長期專業訓練
(D)強調經濟效益



14(C).

教師實施班級教學評量，其最主要的目的應為下列何者？
(A)重視班級間的排名
(B)強調學生間的競爭
(C)關注學生進步的檢核
(D)著重辦學績效的考核



15(C).

44.國內單元活動設計通常將教學活動分為那三大部分? 1.準備活動2.調查活動3.發展活動4.綜合活動。
(A)123
(B)124
(C)134
(D)234



16(C).

3.有家長指出，怎麼某一內容的課程，小一教過、小三教過，小五還在教，經老師檢視相關內容後發現，雖然三個年級的主題相同，但難易程度與複雜性並不相同。試問，此種依照年級逐年加深加廣的課程設計是屬於
(A)核心課程
(B)廣域課程
(C)螺旋式課程
(D)融合課程。



17(D).

要分析班級同學的交友狀況、同學之間關係及個人在班上地位的情形，可以採用下列哪一種方法得知?
(A) 階層分析法
(B) 直角交軸法
(C) 三角校正法
(D) 社交地位測量法



18(A).

40.下列何者是課程評鑑最主要的目的？
(A)瞭解與改善課程的問題
(B)評鑑課程設計者的能力
(C)做為教師獎懲的依據
(D)比較不同課程之間的優劣。



19(B).

15國民小學校園裡，常會以公共藝術作品美化校園環境，進而陶冶學生的情意。此為下列何者之運用？
(A)操作制約
(B)潛在課程
(C)社會學習
(D)行為治療



20(A).

47. 「杯弓蛇影」「一朝被蛇咬，十年怕草繩」等話語說明的是學習上的何種行為？、
(A)類化
(B)辨別
(C)消弱
(D)調適



21(C).

43. 教育部公布的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中， 所強調的三大面向核心素養不包括下列何者？
(A)自主 行動
(B)溝通互動
(C)生活經營
(D)社會參與



22(D).

23.陳老師在月考命題上採用「雙項細目表」設計，請問他命題時必須兼顧的重點原則為何？
(A)教學策略、教學目標
(B)教學策略、教學方法
(C)教學方法、教學設計
(D)教學內容、教學目標。



23(A).

59. 楊老師接任新班級時，發現小安上課時無法專心上課、容易情緒失控、學習比一般同學緩 慢，影響自己及班上教學的進行，他應該如何處理較理想？
(A) 視學生需求，尋求學校行政及輔導網絡系統協助。
(B) 直接要求家長帶學生就醫，以掌握早期療育的黃金時期。
(C) 為顯示具備轉介與鑑定流程的特教專業，直接帶其去鑑定。
(D) 為避免影響班上教學進度，長期忽略其學習狀況。



24(B).

19.陳校長到陽光國小服務一年，就深得主任和老師們的支持和喜歡。因為，陳校長的領導方式深受到同仁肯定，其「最 常採取鼓勵表揚方式，肯定教職員的自我價值，有效提升成員積極性和內在動力。此種關注成員優勢、能力和潛能， 而非缺點和失敗的領導方式，已在校內獲得不錯的成效。」試問，陳校長的領導屬於哪一種方式？
(A)品牌領導
(B)正向領導
(C)香蕉皮領導
(D)火線領導。



25(A).

32.下列哪一位學生的學習策略，對學習遷移較沒有幫助？
(A)小明一遍一遍地重複背誦以增強記憶
(B)小華把學習內容應用在實際生活情境
(C)小英運用先前的知識去理解所學的主題
(D)小美將抽象的概念與原理和具體的事例產生連結。



最頂 ▬
快捷工具
完全正確!

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(226~250)-阿摩線上測驗

steffichen201剛剛做了阿摩測驗，考了100分