阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(21501~21525)
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1(B).

7.依教育人員任用條例之規定，各級學校校長不得任用多少等親以內之血親、姻親為本校職員？
(A)兩等親
(B)三等親
(C)四等親
(D)五等親



2(B).

97. 自1999 年7 月起，我國教育行政體系由原來中央、省市、縣市三級制，改為
(A)中央、省市、縣市、鄉鎮四級制
(B)中央、縣市二級制(直轄市維持)
(C)中央、縣市、鄉鎮三級制
(D)中央、鄉鎮二級制 。



3(A).

47. (1)準備期 (2)豁朗期 (3)醞釀期 (4)驗證期等創造的四個階段，其產生的順序應是
(A)1324
(B)1342
(C)1243
(D)1432。



4(A).

19.價值澄清教學理論是由哪位學者所提出？
(A)瑞斯(Raths)
(B)羅吉斯(Rogers)
(C)托浪斯(Torrance)
(D)奧蘇貝爾(Ausubel)。



5(C).

17.教育部鼓勵頂尖大學實施「繁星計畫」，主要目的在於消弭何種因素所造成的不均等現象？
(A)社會地位因素
(B)性別因素
(C)地區因素
(D)族群因素



6(B).
X


「對知識的瞭解、判斷、選擇、分享、更新、轉化、運用與創新，並藉此提 升個人工作和組織績效」，指下列何概念？
(A)歷程管理
(B)目標管理
(C)知識管理
(D)資本管理



7(A).
X


51.德國的法蘭克福學派( Frankfurt School )，是哪個理論的大本營？
(A) 和諧理論
(B) 衝突理論
(C) 解釋理論
(D) 批判理論



8(D).

47.「系統本身沒有規則，充滿未知性，所以無法用個別或單一數據來解釋或預測」，此乃下列何種觀點？
(A)X理論
(B)開放系統模式
(C)自然系統模式
(D)混沌理論



9(D).

15.下列何者係指設計跨學科整合知識體主題式的教學單元，以求某一系統式的方法，傳達不同方面知識相結合的關係、模式，以及抽象事物？
(A)適性教學計劃
(B)合作教學
(C)垂直單元計劃
(D)水平單元計畫



10(D).

32. 依據中小學國際教育白皮書，國際教育的目標共有四個面向。包括：國家認同、國際 素養、全球競合力、以及以下哪一項？
(A)在地文化意識
(B)國際旅行
(C)英文溝通
(D)全球責任感。



11(B).

20.加納（H. Gardner)提出「智力多元論(theory of multiple intelligence)」，顛覆了傳 統對智力的偏狹看法。請問下列何者「不」屬於多元智力之一 ？
(A)社交智力
(B)科技智力
(C)體能智力
(D)音樂智力。



12(B).
X


7.依據《幼兒園課程與教學品質評估表》對語文區「不同文化的圖書與教具」之評估層 級，下列何者正確？
(A)有提供華文文化的圖書或教具屬於最低層級
(B)提供在地文化的圖書或教具屬於最低層級
(C)提供在地與異國多元文化的圖書與教具層級最高
(D)提供異國多元文化的圖書與教具層級最高



13(C).

34. 關於論理組織法的敘述，下列何者正確？ 甲、能顧及學科完整性及系統性 乙、能滿足學習者的興趣與需求 丙、學習者所獲得的知識較完整 丁、以年齡層大的學習者較適合
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁



14(A).

15. 有關統整課程的說法，下列何者不適切？
(A)教材統整宜先於教師統整
(B)知識統整和經驗統整宜兼顧
(C)統整課程的理想係文化、社會及知識的統整
(D)統整課程宜符合長期原則



15(B).
X


25. 教師提出一個問題，讓學生寫下答案，然後兩人一組討論他們的答案。教師在教室走動以瞭解學生的理解狀況，決 定是否要進一步講解。上述的描述最接近以下哪一種評量？
(A)安置性評量
(B)診斷性評量
(C)總結性評量
(D)形成性評量



16(B).

4. 六年級的小諺在學校無法專心上課；在家裡也無法完成作業、整 理書包、準時起床…，因此常被父母、師長責罵，同學也不喜歡 和他做朋友，造成小諺不喜歡上學，對任何事情的態度均顯得消 極無動力。依據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論，小 諺目前的面對的發展危機為何？
(A)退縮愧疚
(B)自貶自卑
(C)角色混淆
(D)孤癖疏離



17(C).

21. 組織系統分明、職責完整、指揮統一、事權集中、命令易於貫徹，這是哪 一種行政組織型態的優點?
(A)功能式組織
(B)幕僚式組織
(C)層級式組織
(D)以上皆非



18(C).

10. 依《國民教育法》規定，國民小學及國民中學之教科圖書係由下列哪一單位訂定辦 法公開選用？
(A)國立編譯館
(B)學校教師會
(C)學校校務會議
(D)縣市政府教育局（處）



19(A).

38.幼兒在學習過程中的類化原則是指什麼現象?
(A)舉一反三
(B)物以類聚
(C)有教無類
(D)增強物 區辨。



20(C).
X


15.（）根據卡芬頓(M. Convington)的自我價值論，下列何者符合他對學習動機的觀點？
(A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高
(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力
(C)個人視成功為努力的結果而非能力之展現
(D)當成功不易達成時，會積極進取維持自我價值



21(C).

54.關於國內早期療育政策內容，涵蓋哪些？
甲、早期療育服務資源涵蓋社政、醫療與教育三個體系。
乙、服務對象為鑑定發展遲緩兒童，未包括疑似發展遲緩者。
丙、服務內容除了兒童本身亦擴及提升其家庭功能之相關服務。
丁、提供早期療育期間之療育費與交通費等之相關經費補助。
(A)甲、乙、丙
(B)乙、丙、丁
(C)甲、丙、丁
(D)甲、乙、丁



22(D).
X


16. 九二一大地震發生至今已超過 20 年，對於當時親身經歷此重大事件的人來說，其記憶仍歷歷在目。此情況屬於記憶的何種現象？
(A) 序位效應
(B) 閃光燈效應
(C) 萊斯托夫(Restorff)效應
(D) 柴嘉妮(Zeigarnik)效應



23(A).

18. 下列何者不屬於創造力的主要特徵？
(A)批判性
(B)流暢性
(C)精密性
(D)獨創性



24(C).

38.實施代幣制度時應注意以下哪一個原則？
(A)無須配合社會性增強
(B)代幣應該是容易複製的
(C)盡可能讓每一位參加者都能獲得代幣
(D)期待行為出現後，不應立即給予代幣



25(D).

47.林老師與六年甲班進行合作學習的實驗研究，並以乙班為控制組，乙班學生知道了很不服氣，表現得特別好，此現象稱之為：
(A)霍桑效應
(B)月暈效應
(C)比馬龍效應
(D)強亨利效應



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CWH剛剛做了阿摩測驗，考了76分