阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生
85分
(1 分54 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)
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1(A).

2.依據國民中小學九年一貫課程綱要中的規定，課程評鑑的範圍應包含哪些？
(A)課程教材、教學計畫、實施成果
(B)課程計畫、教學綱要、實施成果
(C)課程計畫、教學目標、學習活動
(D)課程教材、教學綱要、學習活動



2(C).

5.在交通安全宣導週時，老師於國文課教學有關交通安全的文詞用語，公民與社會課教交通法規，藝術與人文課請學生設計宣傳海報，這是哪一種教材組織法？
(A)學科單元組織
(B)合科單元組織
(C)聯絡單元組織
(D)大單元設計組織



3(C).
X


10.下列哪一種課程設計的理念較接近歷程模式的主張？
(A)應從學生的需求訂定目標
(B)應先分析學校情境再訂定目標
(C)應依社會生活的需求來訂定目標
(D)應以教學過程或教學方式為主要考量



4(C).

13.下列哪一個問題是課程社會學最關注的問題？
(A)學校課程是否達到預期的目標
(B)學校課程是否滿足學生的需求
(C)學校課程傳遞的是誰的知識
(D)學校課程如何激發學生的興趣



5(A).

15.林老師是高中物理老師，她在婦幼節的時候，在課堂上講授女性物理學家吳健雄的故事，請問這是屬於哪一種多元文化課程設計取向？
(A)貢獻取向
(B)附加取向
(C)轉化取向
(D)社會行動取向



6(C).

23.依據學生在前一個試題是否答對來選答下一道試題，這種測驗稱之為：
(A)速度測驗
(B)標準化測驗
(C)適性測驗
(D)難度測驗



7(A).

32.下列有關課程組織類型的敘述，何者正確？
(A)相關課程－國文科教唐詩時，連結到歷史科的唐朝歷史
(B)核心課程－將國文、數學不同的知識體系設立不同科目來教
(C)融合課程－以「環保」為主題，結合化學、地球科學、經濟等學科
(D)廣域課程－「認識台灣」課程，以台灣為主軸，探索台灣的歷史、地理、公民等學科



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