阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。
68分
(2 分40 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)
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1(C).

4.某學者認為A測驗具有「建構效度」，有關A測驗之敘述，下列何者較正確？
(A)它是一份人格測驗
(B)按照雙向細目表命題
(C)題目的內容與組成符合理論架構
(D)各題題目之語意完整流暢、結構嚴謹



2(D).

7.下列哪一種疾病最不可能會影響智力？
(A)唐氏症
(B)自閉症
(C)苯酮尿症
(D)妥瑞氏症  



3(B).

9.依據道奇(K. Dodge)的研究，下列哪一類攻擊者有較高的敵意歸因偏誤(hostile attribution bias)？
(A)言語攻擊者(verbal aggressors)
(B)反應攻擊者(reactive aggressors)
(C)被動攻擊者(passive aggressors)
(D)主動攻擊者(proactive aggressors)



4(B).

12.根據常態分配，國小兒童在魏氏智力測驗上獲得的智商，於下列何種範圍內的人數 最多？
(A) 70～85
(B) 100～115
(C) 116～130
(D) 131～145



5(B).

13.有關心理測驗的敘述，下列何者錯誤？
(A)有良好效度的心理測驗，較能做出正確的推論
(B)憂鬱量表若有良好的信度，表示該量表能夠涵蓋重要的憂鬱症狀
(C)若測驗常模距今超過十年，解釋測驗結果時可能會錯估受試者的表現
(D)「我會為了交朋友而參加團體」的敘述句優於「若不是為了交朋友，我不會參加團體」



6(D).
X


21.有關人類正常的腦神經系統發展，下列敘述何者不正確？
(A)人類的神經細胞是有可能再生的
(B)腦側化的歷程在出生前即已開始
(C)髓鞘化的歷程在出生後數年內進展快速，在青春期之前結束
(D)視覺、聽覺區神經細胞的突觸密度在學齡期前便已達到顛峰



7(D).
X


22.有關匱乏性侏儒症(deprivation dwarfism)兒童的敘述，下列何者不正確？
(A)營養不足是其主因
(B)照顧者缺乏正向情緒投入
(C)生長激素受到抑制
(D)表現特徵是成長速度遽減



8(C).

23.美琴邦(D. Meichenbaum)之認知行為改變方法(cognitive-behavior modification)的核心機制為下列何者？
(A)辨識認知謬誤
(B)矯正負向基模
(C)找出內在對話
(D)駁斥非理性信念



9(A).

24.依據亞隆(I. Yalom)的觀點，團體的療效因子不包括下列哪一項？
(A)錯誤認知的探索與重建
(B)提供忠告、建議或直接指導
(C)提升個案對團體治療的信心
(D)早期家庭經驗的矯正性復甦



10(C).
X


25-26為題組 閱讀下文後，回答25-26題。 方心理師在臨床上的觀察發現：愈來愈多的兒童說話時出現「臭乳呆」(咬字不清)的現象，例如將「ㄒ一」瓜說成「ㄐ一」瓜。
【題組】 25.就語言的組成元素來分析，「臭乳呆」現象是來自何種元素的障礙？
(A)語法(syntax)
(B)語音(phonology)
(C)語意(semantics)
(D)語形(morphology)



11(B).
X


【題組】26.方心理師也觀察到這些兒童大多長時間使用電腦、手機等電子產品。他認為「臭乳呆」 現象來自於過度使用電子產品，使口語溝通的練習機會減少。方心理師的想法與下列何種語言發展概念或觀點較為一致？
(A)互動論者觀點(interactionist viewpoint)
(B)敏感期假說(sensitive-period hypothesis)
(C)語言製造能力(language-making capacity)
(D)語言習得裝置(language acquisition device)



12(A).

27-28為題組 閱讀下文後，回答27-28題。 小明有發言焦慮的問題，黃老師依據「反制約」(counterconditioning)的方法，嘗試系統性地協助他降低焦慮。
【題組】 27.依據此方法的原則，黃老師首先應實施的步驟下列何者較適當？
(A)建立焦慮階層表
(B)選擇適當的增強物
(C)進行整體壓力評估
(D)劃分懲罰與增強步驟



13(D).
X


【題組】28.黃老師所運用的方法係依據下列何種學習原理？
(A)社會制約
(B)替代制約
(C)古典制約
(D)操作制約



14(B).

29-30為題組 閱讀下文後，回答29-30題。 小華的爸媽常會主動幫助社區裡貧病獨居的老人及生活困頓的家庭。每次爸媽助人時，小華一定陪同在旁，也會和爸媽一起動手做。試從班度拉(A. Bandura)的「三元互動論」(triadic reciprocal causation)，回答以下問題。
【題組】29.小華常常幫助獨居老人，而在這些付出中，他感受到內心無比的喜悅。這是指下列何者？
(A)行為影響環境
(B)行為影響個人心理特徵
(C)環境影響行為
(D)個人心理特徵影響環境



15(C).
X


【題組】30.小華深深覺得生活困頓者最需要的是職業訓練─學會釣魚的本領，因此他積極地提供職業訓練資訊給他們。針對小華的敘述，下列何者較正確？
(A)行為影響環境
(B)個人心理特徵影響行為
(C)環境影響行為
(D)個人心理特徵影響環境



16(B).

依常態分配而言，如果一項考試的平均分數是 80 分，標準差是 10 分，則該 考試分數介於 70 分到 90 分的人數，約占多少百分比？
(A)60%
(B)70%
(C)80%
(D)90%



17(B).

小明接受魏氏兒童智力測驗的結果，其全量表的 Z 分數為 2，試問小明的離 差智商(DIQ)是多少？
(A)128
(B)130
(C)132
(D)134



18(C).
X


小安平日上課無法專心聽課太久，媽媽帶他去看兒科醫師。醫生檢查後，告 知媽媽一切正常，並說小安不能專心的現象會隨其成長而改善。下列哪一項 生理改變最能支持醫生的觀點？
(A)杏仁核(amygdala)會隨年長而功能增強
(B)血清素(serotonin)濃度會隨年長而增加
(C)大腦的海馬迴(hippocampus)會隨年長而變大
(D)大腦網狀結構(reticular formation)會隨年長而髓鞘化



19(A).

小玲在家經常和弟弟發生衝突，她的父母對此感到有些束手無策，於是向學 校輔導老師尋求協助。輔導老師提供小玲父母一些子女管教與輔導的建議。 上述事例中，該輔導老師所採取的輔導措施為下列哪一項服務？
(A)諮詢
(B)轉介
(C)心理衡鑑
(D)家族治療



20(D).

在人格發展理論的學者中，下列何者比佛洛依德(S. Freud)更強調文化在養育 與塑造兒童或成人發展中的重要性？
(A)榮格(C. Jung)
(B)羅吉斯(C. Rogers)
(C)蘇利文(M. Sullivan)
(D)艾瑞克森(E. Erikson)



21(D).

在團體輔導過程中，當成員產生離心力且缺乏安全感時，最可能是下列何者 出了問題？
(A)個人需要
(B)人際關係
(C)團體目標
(D)團體規範



22(C).

就讀國小二年級的小鋼不喜歡別人碰他的肢體，對搔癢、擁抱及赤腳走在草 地上等都很敏感。從感覺統合訓練的觀點，小鋼可能有下列哪種感覺統合失 調的現象？
(A)運動神經
(B)視覺與聽覺
(C)觸覺防衛
(D)大腦前庭系統



23(B).有疑問
X


五年仁班某次段考成績的統計結果，數學 M=65，SD=5；英文 M=80，SD=7。 小明的數學考 70 分，英文考 75 分。下列有關段考成績的敘述，何者最為正 確？甲、仁班學生的數學程度較英文程度差 乙、仁班學生的數學成績較英文 成績整齊 丙、小明的數學程度較英文程度差丁、小明的數學分數高於平均數 一個標準差   
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁



24(C).

五年級的小美在班上成績優異，但自從一次國語月考考不好後，她就認為自 己以後國語都會考不好。林老師引導小美覺察自己錯誤的想法，並教導她以 客觀的想法取代。林老師所採用的是下列何種方法？   
(A)現實治療法
(B)個人中心治療法
(C)理情行為治療法
(D)心理動力治療法



25(A).

市場攤販懂得利用人性中想要以同樣價格買到更多物品的心理，在顧客要求 購買一斤物品時，乃先抓不足的量，然後慢慢加，直到足夠一斤。這比起一 開始就抓超過一斤，然後慢慢減到剛好一斤，更容易讓顧客覺得買到更多。 此種做法最具有史坦伯格(R. Sternberg)智力三元論(triarchic theory of intelligence)中的何種智力？
(A)實用智力(contextual intelligence)
(B)經驗智力(experiential intelligence)
(C)人際智力(interpersonal intelligence)
(D)組合智力(componential intelligence)



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