阿摩：相信是成功的開始，堅持是成功的終點。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(5651~5675)
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1(B).

36.史塔佛賓(Stufflebeam,D.L.)的所提出的CIPP評鑑模式，不包括下列哪一項：
(A)背景評鑑(contextevaluation)
(B)資訊評鑑(informationevaluation)

(C)過程評鑑(processevaluation)
(D)成果評鑑(productevaluation)



2(B).

33.課程評鑑中學校擔負何種任務？
(A)建立學力指標
(B)進行課程與教學評鑑
(C)辦理社區教育
(D)推動藝文活動。



3(A).

15. 下列哪一項是親職教育的重點？
(A)角色學習
(B)資訊科技
(C)教學方法
(D)課程設計



4(E).

84.依據蓋聶(R. M. Gagne?)的學習階層分類，哪一種是最高層次的學習？
(A)訊號處理
(B)原則學習
(C)語文處理
(D)概念學習
(E)解決問題。



5(B).

65.首先提出四段教學法的教育家為：
(A) 裴斯塔洛齊
(B) 赫爾巴特
(C) 福祿貝爾
(D) 斯普朗格



6(D).

96. 費德勒(F. E. Fiedler) 認為領導是否有效，端視領導者之領導類型能否與情境相配合而定，並以此理念為核心提出那種領導理論
(A)科學管理理論
(B)依賴理論
(C)人際關係理論
(D)權變理論 。



7(C).

66.依據蓋聶(R. M. Gagne)的說法，下列哪一類學習的階層最高？
(A)概念學習
(B)原則學習
(C)解決問題學習
(D)態度學習



8(C).

91.下列有關嬰幼兒牙齒保健知識何者為非？
(A)乳牙共有二十顆
(B)乳牙約在兩周歲之前長齊
(C)嬰幼兒未長牙前不需做口腔清潔工作
(D)嬰兒長牙順序是由下顎門齒開始長出。



9(B).

99.以下何者不是成年人提供幼兒一個豐富家庭讀寫環境該做的事？
(A)成人於環境中指出環境中的文字
(B)成人因忙碌所以不用花時間為年幼的孩子回答關於閱讀或書寫的問題
(C)讓幼兒看到成人為了真實的目的而書寫
(D)讓幼兒看到成人為獲得資訊而閱讀。



10(C).

44. 任何科目之教學均應以下列何者為考量之起點：
(A)教師的知識與能力
(B)學者的論述與倡議
(C)學習者能力與興趣
(D)校長的領導與政策。 .



11(A).

47.語言的學習影響個人的社會發展，根據研究顯示，中下階層的兒童語言型態為?
(A)詞不達意
(B)字彙 較多
(C)正式而精密
(D)使用較多的抽象句、副詞。



12(D).

35. 2 歲的淑惠拿著媽媽的手機，模仿媽媽嘰嘰咕咕的說話，不時還興奮地揮舞著手臂，咯咯 的笑，請問她的表現近似下列哪一項學說？
(A) 心理分析論
(B) 行為主義學派
(C) 認知心理學派
(D) 社會學習論



13(D).

20.近年來教育界一直強調學生閱讀能力的重要性，理由為何？
(A)閱讀是所有學科的基礎
(B)閱讀是公民的基本素養
(C)閱讀關乎一個國家的競爭力
(D)以上皆是



14(D).

34. 下列敘述何者不是青少年文化的形成原因，請選出最適當的選項？
(A)同儕團體的影響
(B)師生之間的關係
(C)學校文化與氣氛
(D)教育部門的政策



15(C).

25. 關於環境設計，下列何者不正確？
(A) 顏色可以強調房間的特徵，創造空間錯覺
(B) 天花板的高低可以通過粉刷不同的顏色來體現
(C) 顏色的設計能塑造和喚起心情，而光線設計不能
(D) 創造良好的照明除了能使房間足夠明亮，還能呈現理想感覺



16(A).

17. 在教育的隱喻中，老師被比喻成許多不同的角色，請問「教育即生長」、「十年樹 木百年樹人」等隱喻中，將老師於比喻為以下哪一項人物？
(A)園丁
(B)傳教士
(C)產婆
(D)雕刻師



17(B).

21. 學校教育事務可約略分為教務、學務、總務、輔導、人事及公共關係，以下的選項 何者有誤？
(A)處理有關經費支用及財產管理的事務屬於總務
(B)處理有關學生的生活管理及活動事務屬於教務
(C)處理有關教育人員和績效考評的事務屬於人事
(D)處理有關學校公關和社會的事務屬於公共關係



18(C).

21. 在疫情三級警戒結束後，戶外運動或散步可以暫時不用戴口罩，但小學生小岱在公 園運動的途中卻仍戴著口罩，主要是因為她非常在意公園遊客的眼光，此時的小岱 應該處於柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論的哪一個階段?
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認同取向
(D)順從權威取向



19(C).

21. 就讀幼兒園中班的小華常常將臉靠近旁邊的幼兒，一直嗅聞同學的頭髮，造成其他幼兒不舒服而向老師反映。有關老師處理小華上述 行為的下列敘述，何者最符合行為功能介入的原則？
(A)直接給予小華喜愛的貼紙以轉移其注意力
(B)立刻請小華戴上口罩以避免造成同學的困擾
(C)評估小華產生該行為的原因再進行後續的處理策略
(D)每次小華出現該行為時，就將小華隔離以避免騷擾到同學



20(D).

54.有關教育方案規劃，下列敘述何者為非？
(A) 可以透過 SWOT 分析來了解整體概況
(B) 推動方案時應考慮擁有的時間、人力資源和經費
(C) 方案宜進行活動評量，才能夠了解成效
(D) 方案目標的界定應以一般大眾為目標，不應再切割成不同年齡層



21(B).

45.王老師發現在學生表現良好行為後給予獎勵，學生以後就會經常有此種良好行為出現，此現象反映了桑代克(E. L. Thorndike)所提的何種學習原理？
(A)接近律
(B)效果律
(C)預備律
(D)練習律。



22(D).

17.以下對評分指標(Rubric)的介紹何者不適切：
(A)評分指標乃是與學習目標相呼應的一組規準或標準。
(B)評分指標有助於使評量更標準化、更精確。
(C)評分指標聚焦於測量一個可敘明的目標（表現、行為或量）。
(D)評分指標的目的係為透過更明確的指標，讓學生更清楚自己的成績排名。



23(A).

45. 有關維高斯基 （L.S. Vygotsky）讀寫經驗原則，下列敘述何者較合宜？
甲、幼兒的讀寫經驗應被組織成幼兒需要的方式
乙、讀寫活動應在幼兒的遊戲過程中進行
丙、讀和寫的活動要在幼兒的生活環境中適當運作
丁、讀寫是教師教導讀寫技巧的一系列單獨的活動
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁



24(C).

48. 《幼兒園教保活動課程大綱》中的實施通則，下列何者是正確的？
甲、 幼兒學習評量須由園方、老師、幼兒及家長共同合作
乙、 幼兒園須有系統的規劃和實施幼兒學習評量，但無須對老師進行教學評量
丙、 依據幼兒發展狀態與學習需求，選擇適宜的教材，規劃合宜的教保活動課程
丁、 透過教保活動的課程培養幼兒對文化的投入與認同
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁



25(C).

42. 教師若想要培養學生的創造力，下列何種作法最可能達到效果？
(A) 教師要有權威感，學生才能認真學習專心思考
(B) 教材的深度加深，使學生的知識廣博，才能促進聯想
(C) 鼓勵學生自由交換意見及嘗試各種不同的學習方式
(D) 要不斷練習基本題型，以使學生反應變快變靈敏



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洪佳愉剛剛做了阿摩測驗，考了100分