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阿摩:重複出現的題目,才是最重要的題目
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科目:教甄◆教育基本概念
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1(C).
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50. 下列敘述何者是合作學習教學法所支持的措施:
(A)採同質化的小組分組,鼓勵組內合作
(B)採異質化的小組分組,鼓勵組內競爭
(C)採同質化的小組分組,鼓勵組內競爭
(D)採異質化的小組分組,鼓勵組內合作
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2(A).
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在有計畫的正式課程之外,存在著一種「不明顯」和「隱藏的」學習,學者們稱之為:
(A)社會課程
(B)螺旋課程
(C)潛在課程
(D)核心課程
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3(B).
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27. 一位小學生努力準備數學功課卻總是考不好,在經歷多次失敗的經驗下,他再也不相信自己可以考好數學,連原本會做的考題出現在他面前,他也不願意嘗試解題,這學生陷入的是?
(A)頓悟學習的困境
(B)創造學習的困境
(C)學得的無助感困境
(D)潛在學習的困境
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4(C).
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5、在下列那一種領導方式下,學生比較愉快、工作較好、表現較高的獨立性?
(A)獨裁式
(B)民主式
(C)放任式
(D)強硬專斷式
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5(D).
30.下列哪個現象不屬於「性別角色刻板印象」?
(A)男主外,女主內
(B)女生心思較細膩,男生性格較豪邁
(C)女生穿裙子很正常,男生穿裙子會被說是怪胎
(D)老師請女同學去搬書
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6(B).
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49.楊老師想找出他的班級中親師溝通的障礙,及其解決方案,最適合採下列何種研究法?
(A)行動研究法
(B)實驗研究法
(C)準實驗研究法
(D)相關研究法
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7(C).
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76.下列何種狀況較容易應用情境教學模式?
(A)在速食店利用英文點餐和對話學習英語會話
(B)期中考試以是非題來作答
(C)早自習全班一起唸課文
(D)學生上台演算數學習作題目。
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8(D).
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95.下列有關教師法對教師權利義務的規定,何者錯誤?
(A)教師有參加在職進修的權利
(B)教師有罷課的權利
(C)教師有擔任導師的義務
(D)教師有發揚師道和專業精神的義務。
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9(D).
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31.主張『做中學』(Learning by doing)的教育家是:
(A)涂爾幹
(B) 奧古斯丁
(C) 杜威
(D)康德。
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10(B).
24.君君在學校常被丁丁欺負,有一天他在公園看見一個比他小的孩子,君君覺得他也 可以用丁丁方法來欺負那位小孩子。你認為君君的行為是
(A)可以的,因為君君也被欺負
(B)不可以,欺負別人就是不對
(C)沒關係,只有一次
(D)可以的,沒有人看見
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11(C).
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下列何者是維果斯基(L. S. Vygotsky)所倡用?
(A)發現教學法
(B)近側發展區
(C)編序教學法
(D)道德兩難問題。
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12(B).
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下列何者是個人最先接觸社會的團體,亦是形成個人人格的主要場所?
(A)家庭
(B)學校
(C)社區
(D)社團
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13(D).
78.下列哪一種測驗題型的計分,受評分者的影響最大?
(A)是非題
(B)選擇題
(C)填充題
(D)申論題
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14(B).
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31.依據目前法規規定,九十二學年度起開始修讀師資培育職前課程者,未來在修完職前教育學程學分後之教育實習時間需要
(A)一年;
(B)九個月;
(C)六個月;
(D)三個月。
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15(C).
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35.教育基本法明訂,人民為教育權之主體,下列何者應負協助之責任?
(A)國家
(B)社福團體
(C)非政府組織
(D)朋友
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16(D).
9. 校園內學生打鬧行為,常見者如拉同學椅子、對同學阿魯巴、伸腳絆倒正在走路的同學等,很可能導致傷害案例。為了防止校園意外事件發生,下列哪項作為最具教育意義?
(A)禁止學生互動玩耍,預防事件發生
(B)引述校規說明懲處原則,讓學生心生恐懼
(C)由風紀股長負責舉發,違規者受罰
(D)引用案例說明可能產生的嚴重後果,與學生討論預防之道
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17(B).
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12. 大山與立仁是大學同窗好友,二人畢業後如願一起進入某大企業任職。在某 次的升遷考核中,雙雙落敗,都沒有獲得升遷。大山為此連續幾個晚上,在 外喝酒撫慰自己的難堪;立仁則一面探查自己未獲升遷的理由,一面向上司 請教如何改善與再學習。試問若從壓力情境因應策略來看,下列描述何者正 確?
(A)大山傾向問題焦點因應策略,立仁傾向情緒焦點因應策略
(B)大山與立仁皆是問題焦點因應策略
(C)大山傾向情緒焦點因應策略,立仁傾向問題焦點因應策略
(D)大山與立仁皆是情緒焦點因應策略
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18(C).
8. 下列何者最接近十二年國教的基本理念?
(A)得英才而教育之
(B)技職與普通教育及早鑑定分流
(C)適性揚才、多元進路
(D)發展國高中特色課程
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19(B).
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17.某位老師想要採取問題解決學習模式(Problem-Solving Learning, PBL) 進行教學,請根據PBL的教學原則,下列哪一個題目較適合用來作為 PBL 的探究問題?
(A)學校旁邊河流污染狀況的改善
(B)英文單字的記憶
(C)化學週期表的 學習
(D)校外參觀報告的撰寫。
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20(A).
35. 依據「學思達教學法具體操作法」,中山女中張輝誠老師為什麼認為教會學生「自學」 是很重要的事情?
【題組】
36. 承上題,張輝誠老師認為鼓勵團體合作與學生互評,可以提升學生多項能力。以下敘 述何者正確?
(A)有助提升學生專注與鑑賞的能力。
(B)學生眼光越來越不同、互評標準差異更大,以致於最後無所適從。
(C)互評只會讓學生感到壓力,造成學生更不敢表達,甚至亂評的結果。
(D)同儕壓力將會弱化學生的學習能力。
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21(B).
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35.強調人類的動機是由不同性質的需求所組成,各種需求之間,又有先後順序與高低層次之分,稱之為 需求層次論。這是下列哪個人的主張?
(A)馬斯洛(A. H. Maslow)
(B)康布斯(A. Combs)
(C)羅杰斯(C. R. Rogers)
(D)韋納(B. Weiner)。
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22(C).
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20 教師在教室如何管理學生的秩序比較人性化?
(A)與學生一起討論班規
(B)嚴懲違規者
(C)隨時與父母聯繫
(D)依照輔導室的統一規定
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23(D).
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35.下列何者是比較適當的班級經營方式?
(A)教師自行制定班規
(B)教師負責班級規劃與組織
(C)教師引導學生共同制定班規
(D)教師要求學生遵守既定的規範
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24(A).
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22. 常常聽到有所謂「醫生世家」 、「政治世家」 、「教育世家」 ,這是下列哪一種現象?
(A)社會化(socialization)
(B)社會流動(social mobility)
(C)階級再製(class reproduction)
(D)競爭性流動(contest mobility)
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25(B).
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28. 如果教師在學校生活中總是安排男生分擔較費體力的工作,女生從 事較不費體力而須細心的工作;在扮演活動中,分配男生擔任醫師、 律師、總經理等角色,女生則擔任護士、助理、秘書。這可能會在 無意中使學生形成何種觀念:
(A) 性別刻板分工
(B) 公正角色區分
(C) 專長分工
(D) 兩性平等
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