1(B).
39. 下列那一個哲學學派最重視自然科學及基本學科的學習？
(A)觀念主義
(B)唯實主義
(C) 實用主義
(D)存在主義
2(C).100. 現代主義與後現代主義對於學生的學習出現不同的價值觀點，試問下列描 述，何者符合後現代主義對學生學習的觀點？
(A)強調實證基礎
(B)要求唯一真理
(C)尊重多元真相
(D)重視理性客觀
3(D).64.下列對於存在主義及其學者之敘述，何者正確？
(A)存在主義的核心理念為「本質先於存在」
(B)笛卡爾(R. Descarte)提出「我思故我在」主張，是存在主義哲學家
(C)蘇格拉底(Socrates)勉勵世人要「知汝自己」，是存在主義之先驅
(D)存在主義思想認為人與人之間的關係是並列的，而不是隸屬的關係
4(C).X
「唯實論」的教育思潮主張在教育方法上要重視直觀教學與感官訓練，請問下列何者為「非」？
(A)康米紐斯
(B)裴斯塔洛齊
(C)盧梭
(D)柏拉圖。
5(B).44.下列哪一項說法較接近存在主義的教育主張？
(A)教師應該幫助學生學習適存於社會的遊戲規則
(B)人文學科在存在主義的課程裡占有重要的地位，因其內容可發人深省
(C)教師應避免與學生討論生、死、意義等終極問題，以免讓學生感到恐懼
(D)兼重社會功能與個人發展
6(B).15. 下列那一個哲學學派最重視自然科學及基本學科的學習？
(A)觀念主義
(B)唯實主義
(C)實用主義
(D)存在主義
7(A).31. 主張「知識對於人生，要有實用，才是真知識。知識是一種力量，不是裝飾品」，這是那一學說的主張？
(A)唯實主義
(B)自然主義
(C)生活預備說
(D)國家主義。
8(A).在許多教室中，黑板旁常會有規範學生日常作息的「生活公約」，這在倫理學上，較接近哪一個哲學典範的教育作法？
(A) 唯實主義(reality)
(B) 理想主義(idealism)
(C) 實驗主義(experimentalism)
(D) 存在主義(existentialism)
9(D).51.大仁與小陳二人對於事實的認定有不同的觀點，大仁自稱是現代主義擁護者，而小陳則說自己比較欣賞後現代主義，試問下列描述，何者較符合小陳所主張的後現代主義觀點？
(A)要求唯一真理
(B)重視理性客觀
(C)強調實證基礎
(D)尊重多元真相
王老師感嘆：「現在學生成天追逐偶像團體，什麼少女時代啦！瘋馬秀啦！真是一點文化涵養都沒有。政府應該請專家精編一些古今中外的經典的藝術、文學、音樂…等文化中的精華讀本，來培養學生的文化素養。」
李老師反駁說：「拜託！憑什麼你說聽歌劇、聽國樂，就有文化涵養？聽少女時代、偶像團體演唱，看瘋馬秀就不是文化了？只要年輕人喜歡，你管那麼多幹嘛！」
陳老師對兩位老師的意見很不以為然：「不管是經典文學、藝術、音樂，或是偶像團體或流行文化，都不必刻意排斥，重點在於你如何讓學生分辨這些文化現象背後的意識型態，而不隨波逐流，有自己的判斷力就好了。」請問這三位老師的爭論是基於以下哪三種教育哲學而引起的爭論？
(A)永恆主義（perennialism）、進步主義（progressivism）和結構主義（structuralism）
(B)精粹主義（essentialism）、實用主義（pragmatism）和存在主義（existentialism）
(C)精粹主義（essentialism）、後現代主義（postmodernism）和批判理論（critical theory）
(D)結構主義（structuralism）、後結構主義（poststructuralism）和人文主義（humanism）。
11(D).30.下列何者假定課程發展是充滿不確定性的動態歷程， 是人們互動歷程中的突發現象？
(A)目標模式
(B)後向設計模式
(C)認知思考模式
(D)後現代主義模式
12(D).57.教育中的唯實主義(realism，或譯為實在論)由來已久，下列的教育主張或措施中，何者最為接近唯實主義的精神？
(A)形式訓練
(B)尊重人的主體性
(C)閱讀經典
(D)教育科學運動
13(D).26.楊老師覺得隨著資訊科技快速發展，教師角色中「授業與解惑」的部分，逐漸被網際網路所取代，因此，她的教學越來越著重引導學生如何運用網路，搜尋知識、解決問題。楊老師的教學最符合下列何種教師哲學觀？
(A)柏拉圖(Plato)「洞穴隱喻」的師生對話模式
(B)布伯(M. Buber)的「吾-汝」關係的師生互動模式
(C)諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的師生關係模式
(D)李歐塔(J.-F. Lyotard)「後現代處境」的教學模式
14(A).8.後現代主義具有三種特性，下列何者為非？
(A)強調後設敘事（meta- narratives）
(B)多元主義（pluralism）
(C)反基礎主義（anti-foundationalism）
(D)反威權主義（anti-authoritatianism）
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