阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(401~420)
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1(A).
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16.以下有關學校本位課程發展的討論，哪一位教師的看法不恰當？
(A)甲師：學校本位課程的發展，可以有效地結合社區的資源
(B)乙師：本校社區屬於客家族群，可以發展客家文化的課程
(C)丙師：本校教師大多數不是客家人，應該尋求家長的支援
(D)丁師：家長或社區人士參與課程發展會降低教師的專業性



2(D).

9.林校長叮嚀校內教師在選擇教科書時，要特別注意是否有性別偏見的問題。他所關注的教科書評鑑指標屬於下列何者？

(A)出版屬性
(B)物理屬性
(C)教學屬性
(D)內容屬性



3(D).

35. 學生從學校的組織形式、學校中的交互作用、教師的教學法中得到的經驗，包括一系列的態度、感覺、情意和價值，這樣的課程稱為
(A)空白課程
(B)空無課程
(C)懸缺課程
(D)潛在課程。



4(B).
X


31.學校運動會是屬於下列哪一種課程？
(A)理想課程
(B)潛在課程
(C)正式課程
(D)非正式課程。



5(B).
X


58.「青青老師在班級教室上課時，鼓勵學生用語言、文字、動作、 圖形、音樂等方式，表現自己的知識、技能、思想和感情。」請 問以上描述可能是何種教學法？
(A)發表教學法
(B)協同教學法
(C)直接教學法
(D)練習教學法



6(D).

下列何者為造成幼兒語言溝通障礙的「環境因素」？
(A)患有聽力障礙　
(B)先天智能不足　
(C)患有過動症　
(D)缺乏文化刺激。



7(B).
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.學生說話時，若是僅出現口吃及自主控制句子長度等方面的困難，是屬於下列哪一種 異常？
(A) 語暢異常
(B)構音異常
(C)嗓音異常
(D)發聲異常



8(D).
X


幼兒每天進教室時，先畫下今早的心情；離園前，再畫下當天園內生活的日記畫， 並由教師協助書寫記錄。請問前述做法較有助於幼兒哪些能力的發展？ 甲、表徵能力 乙、表達能力 丙、實驗能力 丁、自省能力
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



9(D).
X


20.在全球化趨勢下，強調將公民素養納入核心課程。此作法是考量下列哪一種課程發展因素？
(A)學科結構
(B)學生興趣
(C)社會文化
(D)學術理性



10(D).

「課程即科目」的課程觀，比較強調下列何者？
(A)鼓勵學生主動地建構知識和主動參與學習活動
(B)科目之間沒有明確劃分，學習內容的選擇與組織較不易進行系統安排與設計
(C)不易將「課程」淪於「學科本位」、「教材本位」
(D)在此定義下，規劃學生進行的學習內容可較有系統呈現，較合乎知識結構。



11(C).

下列敘述中，哪一項是「目標模式」所特別強調的主張？
(A)主張依據商品價格，再發展教材
(B)強調全部由校內老師進行設計與評鑑
(C)強調對預期學習結果的分析，訂定具體而明確的課程目標
(D)主張實施具有創造性的教學活動



12(A).

實用主義的教育哲學特別重視哪一種教學法？
(A)問題解決法
(B)記憶背誦法
(C)競賽法
(D)模仿法



13(C).
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林老師在教學時準備了許多生動的圖片，引發學生的學習興趣，讓學生認為此門課程是有趣的，這符合動機理論中的何種概念？
(A)好奇心
(B)好勝心
(C)認同感
(D)互惠感



14(C).
X


4.十二年國民基本教育所揭櫫的「有教無類」、「因材施教」及「適性揚才」等理念，屬於下列哪一種課程取向？
(A)學科取向
(B)學生取向
(C)社會取向
(D)科技取向



15(D).
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38.下列哪一項是對「有效能(effective)教師」最為貼切的敘述？
(A)精通相關教學領域的各種教學方法
(B)精熟專門學科的知識
(C)了解學生需求進而選擇適當的教學
(D)歸因他人是自身教學成功或失敗的因素。



16(D).
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19.九年一貫課程將「輔導」併入那一個領域中？
(A)社會　　
(B)藝術與人文
(C)綜合活動
(D)健康與體育



17(C).
X


17. 下述何者為合作學習教學法的特點？( A )分越多組越好 ( B )積極的互賴 ( C )同質性分組 ( D )小組酬賞 ( E )個別績效
(A)( A )( C )( E )
(B)( B )( D )( E )
(C)( A )( B )( E )
(D)( B )( C )( D )。



18(D).

21.在點心時間後，李老師看到小凱主動協助葳葳整理桌面，於是在團體時間表揚小凱的 行為表現，並鼓勵其他幼兒學習小凱的行為。這是下列哪一個理論的運用？
(A)心理分析論
(B)認知發展論
(C)古典制約論
(D)社會學習論



19(B).
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7. 學校應敎而未敎的學習經驗，指的是下列何種課程？
(A)理想課程
(B)潛在課程
(C)懸缺課程
(D)非正式課程



20(D).

28-30 為題組 閱讀下文後，回答 28-30 題。 珊珊老師發現五歲的小泉還沒辦法雙腳離地跳，平常跑步時也無法平穩的跑，語言 表達多半使用簡單語句。珊珊老師覺得應該建議家長帶小泉去做進一步的評估鑑定。 告知家長後，家長因擔憂孩子被貼上標籤，強烈表達不希望小泉接受任何評估鑑定。
【題組】29.下列何項敘述是珊珊老師最恰當且專業的教學決定？
(A)因為老師非特教專業，無法幫助小泉，委婉的請他轉學
(B)讓小泉跟其他幼兒分開活動，以免小泉因跟不上而有挫折感
(C)主動讓其他幼兒知道小泉學習比較慢，請大家盡量多幫忙他
(D)調整作息或教學型態，提供小泉功能性動作訓練及和他人互動的機會



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【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(401~420)-阿摩線上測驗

小珊剛剛做了阿摩測驗，考了40分