教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：檢討自己是成功的開始，檢討別人是失敗的開始

4分

(1 分21 秒)

模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
難度:隨機

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1(C).

10. 教師與學生一同系統性的收集學生的作品，用以描述學生在學科領域內的努力和成就情形，稱為：
(A)綜合評量
(B)總結評量
(C)檔案評量
(D)動態評量

2(B).

40.剛經歷青春期變化的小文，最近非常關注媒體中的偶像明星，相形之下，小文對於自己的外型深感自卑。小文的感受與下列何者最有關？
(A)性別角色
(B)個人神話
(C)自我認同
(D)身體意象

3(　).

24.下列有關厭食症(anorexia nervosa)的敘述，何者為非？
(A)因為內分泌失調所造成的
(B)有強烈的焦慮感、無助感
(C)因扭曲的身體意象而過度減重
(D)此症狀較常出現在青少年期的女性

4(　).

4.對於過動兒的輔導方法，下列何者是正確的？
(A)儘量以不或不要的語氣直接命令　　
(B)給予多而複雜的刺激　　
(C)養成規律化的日常生活　　
(D)大聲指責，以收嚇阻作用　　

5(　).

婷婷自從高中住校以來，情緒不穩定，幾乎每天都要打電話回家，心中焦慮才能稍稍平復。下列哪一種理論概念最適合來了解婷婷目前的狀況？
(A)佛洛伊德(S. Freud)的防衛機制
(B)包比(J. Bowlby)的依附理論
(C)塞利格曼(M. Seligman)的學習無助論
(D)艾瑞克遜(E. Erikson)的心理社會發展理論

6(　).

1.大華的母親總是用理性溝通、協商的方式來管教他，她母親應該是屬於鮑姆蘭德(Baumrind)所劃分的何種父母教養方式?
(A)民主型
(B)權威或獨裁型
(C)溺愛型
(D)漠視型

7(　).

18.有關青少年的人格特徵，下列何者是正確的：(甲)獨立自主要求頗強(乙)思想過於現實化(丙)尋求自我認定(丁)反抗意識濃厚。
(A)(甲)(乙)(丁)
(B)(乙)(丙)
(C)(甲)(丙)(丁)
(D)(甲)(乙)(丙)(丁)

8(　).

22. 小美認為身為教師應該盡力付出，為了獲得家長的認同，她經常下班後還在工作。根據基里艮(C. Gilligan)的道德發展理論，小美處於下列哪一個階段？
(A)均等的道德　　
(B)個人生存的道德　　
(C)自我犧牲的道德　
(D)相互依存的道德

9(　).

下列哪一個理論描述青少年階段在發展過程中，心理的重要危機為：必須統整「我是誰」？發展順利即對自己產生「忠誠一致」的美德。
(A)艾瑞克遜(E. Erikson)的心理社會理論
(B)賽爾門(R. Selman)的社會認知理論
(C)班度拉(A. Bandura)的社會學習理論
(D)安娜佛洛伊德(S. Anna Freud)的精神分析論

10(　).

28.柯柏格(L.Kohlberg)建議實施道德教育應採哪一種方式較為有效？
(A)發現教學法
(B)嘗試錯誤法
(C)兩難情境討論法
(D)有意義教學法

11(　).

老師會安排小老師，協助學習較為落後的學生提升學習成效，是何種理論的應用？
(A)觀察模仿
(B)自我預言實現
(C)鷹架理論
(D)多元智慧理論

12(　).

( )7.根據研究，青少年自我認同(self- identity)可區分為四種狀態，宗燁的選擇常常以取悅父母而為，對於維護傳統的事物十分感興趣，律己很嚴，對同儕團體或英雄人物十分認同。你認為，宗燁的這些情形比較偏向哪一種自我認同狀態？
(A)定向型(identity achievement)
(B)早閉型(foreclosure)
(C)未定型(moratorium)
(D)迷失型(identity diffusion)

13(　).

5. 小強進中學以後，身高快速的增加，主要是受到下列哪一種腺體的影響？
(A)胸腺(thymus)
(B)松果腺(pineal gland)
(C)副甲狀腺(parathyroid)
(D)腦下垂體(pituitary gland)

14(　).

22.當要回憶新經驗時舊經驗所產生的干擾稱之為：
(A)時近效應
(B)畢馬龍效應
(C)順攝抑制
(D)霍桑效應。

15(　).

馬席亞(Marcia)以「危機」和「投入」探討艾瑞克森的自我認同理論，下列哪一實例說明提早成熟者的認同危機？
(A)志明相信父母對他最好，選填就學志願以他們的意見為主
(B)珊珊的父母和好友給珊珊的意見不一，讓他感到十分徬徨
(C)任何決定，俊傑照單全收，因為他不想得罪任何人
(D)美華有興趣的事情實在太多，想清楚後卻只選了其中一樣

16(　).

17.老師觀察到在學習上，小明多做內在、不穩定、能控制的歸因，小美則多做外在、穩定、不能控制的歸因。下列何者最可能是他們的歸因？
(A)小明－努力；小美－運氣
(B)小明－能力；小美－運氣
(C)小明－努力；小美－任務難度
(D)小明－能力；小美－任務難度

17(　).

6.九年級的宗華個性獨立堅強，並且能對人關懷又有同理心。根據班姆(S. Bem)對性別角色的分類，宗華屬於下列哪一種類型？
(A)女性化(feminine)
(B)男性化(masculine)
(C)雙性化(androgynous)
(D)未分化(undifferentiated)

18(　).

87.社會心理學家勒溫(K. Lewin)的人格理論提到衝突，假設某一國中生想打電玩卻又擔心影響課業，此現象符合下列哪種類型？
(A)雙避衝突
(B)趨避衝突
(C)雙重趨避衝突
(D)雙趨衝突

19(　).

30.小明的父親是醫生，從小學一年級起，小明就想成為醫生。請問小明的自我統合是傾向於何種統合狀態？
(A)迷失型統合(identity diffusion)
(B)早閉型統合(identity foreclosure)
(C)未定型統合(identity moratorium)
(D)定向型統合(identity achievement)

20(　).

居住在偏遠鄉下的貧困母親因為女兒每天一早要走四、五十分鐘的路途才能走到公車站去搭車上學，因而在路邊偷了一輛單車遭到警察逮捕。從C. Gilligan道德發展的理論來看，這位母親的道德發展應處於哪一個階段？
(A)個人生存的道德(morality as individual survive)　　
(B)自我犧牲的道德(morality as self-sacrifice)　　
(C)互惠的道德 (morality as mutuality)　　
(D)均等的道德 (morality as equality)

21(　).

40.安娜．佛洛伊德(A.Freud)青少年「慾力再現」理論的重要概念，下列何者描述較不適當？
(A)自我支配超我
(B)本我支配自我
(C)理智化自我本位
(D)禁慾主義自我防衛機轉

22(　).

34. 就教師教學檔案的建立而言，下列何者的敘述不適當？
(A)透過檔案製作交流與分享，形塑優質的專業文化
(B)搜集重要的教學紀錄，了解自己專業成長的歷程
(C)透過檔案建置的歷程，反思教學以提高教學效果
(D)搜集班級教學活動資料，掌握校本課程發展方向

23(　).

佑心是國中輔導老師，她帶領一個「國中生生涯探索」團體，下列何者是該團體輔導轉換階段的主要任務？
(A)協助成員彼此建立初步的認識
(B)凝聚成員對團體的向心力
(C)討論團體規約
(D)解決成員困擾

24(　).

社會認知論的創始人
(A)哈維葛斯特
(B)西爾曼
(C)艾利克森
(D)班都拉

25(　).

【題組一】黃老師在班級的親師會中，與家長做了雙向交流與溝通，希望了解家長的管教方式。其中，黃老師和大衛的家長懇談後，了解到家長對他要求極為嚴格，而且不容他質疑或是討論；黃老師和小梅的家長懇談後則發現，父母對小梅幾乎有求必應。
【題組】2. 根據小梅父母對他的互動方式，下列何者是小梅最可能出現的行為表現？
(A)成績表現較差
(B)與同學相處人緣佳
(C)能夠把自己照顧好
(D)自制力和挫折容忍力低