阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣
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(4 分35 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) - 教甄◆教育專業科目-幼教 - 教保員◆幼..(3951~3960)
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1(A).

44.媽媽帶小志施打卡介苗預防針，主要是預防小志感染何種傳染病？
(A)肺結核
(B)輪狀病毒
(C)小兒麻痺
(D)諾羅病毒



2(C).

18 有關幼兒情緒發展描述，下列何者正確？ 甲、傾向於預期自己的情緒回應比其他幼兒的情緒更正面 乙、傾向於預期自己的情緒回應比其他幼兒的情緒更負面 丙、比較擅長於辨識其他人的正面情緒而非負面情緒 丁、比較擅長於辨識其他人的負面情緒而非正面情緒
(A)乙
(B)丁
(C)甲、丙
(D)乙、丁



3(D).

26. 嬰幼兒經過與照顧者及周遭環境互動後學習到的情緒行為，稱為「社會性情緒」。以下何者非「社會性情緒」？
(A)羞愧
(B)驕傲
(C)困擾
(D)憤怒



4(C).
X


22.某校的決策過程大多是顧及不同立場教師之間的爭執，經利益折衝後做出決定。該校 行政決策較屬於下列哪一種模式？
(A)政治模式(Political Model)
(B)直覺模式(Intuitive Model)
(C)垃圾桶模式(Garbage Can Model)
(D)漸進模式(Incremental Model)



5(D).

19.「根據規範覺察與調整自己的行動」係為《幼兒園教保活動課程大綱》中何種核心 素養？
(A)覺知辨識
(B)關懷合作
(C)推理賞析
(D)自主管理



6(D).

13.為維護幼兒的健康安全，以利其快樂成長，幼兒園必須每學期進行一次的措施， 不包括下列哪一項？
(A) 全園環境消毒，並留有紀錄
(B) 召開全園性教保活動課程發展會議
(C) 自我檢核全園室內外設施設備之安全性
(D) 全園幼兒實施發展篩檢，對疑似發展遲緩者，留有處理紀錄



7(D).
X


39.依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列關於情緒領域的叙述何者不正確？
甲、情緒調節主要核心，在幼兒能藉著內外在任何方式來改變自己的想法，以試圖轉變自己
乙、擬人化物件是指幼兒對於動物、植物賦予情緒，但不包含其它沒有生命的物品
丙、情緒種類可分為正向、負向及中性情緒，其中委屈、無聊、沮喪屬於中性情緒
丁、複雜情緒是指有些情緒的出現會受到較多因素的影響，在發展上較慢出現
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁。



8(D).

18.四歲的阿銘知道迷你玩具藏在真實房間的縮小模型裡，並能在真實房間的相對位置找出大玩具。下列何者最能反映出阿銘表現的認知能力？
(A)同化(assimilation)
(B)類包含(class inclusion)
(C)幾何能力(geometric ability)
(D)雙重表徵(dual representation)



9(C).

6.媽媽手上拿著一個棒棒糖造型的手工皂，阿力觀察到這個棒棒糖的形狀和味道跟真的棒棒糖很像，但不是真的棒棒糖，但他還是一直說 想吃，顯示阿明仍有待發展的是以下何種能力？
(A)去中心化
(B)類比推理
(C)雙重表徵
(D)錯誤信念



10(C).

42.小風老師在每周的第一天會安排「假日分享」，引導孩子分享與家人的假日生活。他 發現班上幼兒能敘說「我去公園」、「我在家」的經歷事件，卻較難達成互動情境中 的參與討論，試問老師可以如何引導幼兒傾聽與表達互動以達「語-2-2 以口語參與互 動」之目標，以下何者是最適合的指導語？
(A)「真的啊？」
(B)「你覺得開心嗎？」
(C)「同學要不要猜猜看他是跟誰一起去呢？」
(D)「然後呢？」



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