1(C).( ) 根據佛洛依德 (Freud ) 的看法，學齡兒童的發展階段是：
(A)肛門期
(B)性器期
(C)潛伏期
(D)兩性期
2(C).小珍是一位實習老師。她從實習指導教師與實習輔導老師的教學中，學會建立自己特有的教學模式。依據班都拉（A. Bandura）
的理論，這是何種模仿？
(A)象徵
(B)直接
(C)綜合
(D)抽象
3(B).教師在實施教學評量時應遵守評量的原則，下列何者不包括在內？
(A)採多種方式評量
(B)成績評量應由教師負責
(C)成績評量應注意學生平實的學習活動
(D)評量應依據學生身心成熟的程度。
4(B).21.7-12歲的兒童具備“保留概念”是皮亞傑發展認知論四階段中那一階段：
(A)二
(B)三
(C)四
(D)一。
5(C).46.根據皮亞傑的理論，3-6 歲的幼兒尚未發展出下列哪一項能力？
(A)因果律的理解
(B)分類能力
(C)可逆性
(D)數字理解
6(B).44. 根據《特殊教育法》的規定，以下何者為正確？
a.早期療育自三歲開始
b.幼兒園及各級學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之學生，經監護人或法定代理人同意者，依規定鑑定後予以安置
c.監護人或法定代理人不同意進行鑑定安置程序時，托兒所、幼稚園及高級中等以下學校應通報主管機關
d.主管機關為保障身心障礙學生權益，必要時得要求監護人或法定代理人配合鑑定後安置及特殊教育相關服務
(A)bd
(B)bcd
(C)abd
(D)abcd
7(A).10.從教育社會學的角度而言，延長國民教育年限的作法之所以可以促進教育機會均等的原因是什麼？
(A)全民接受共同教育的時間加長，來自低階層子女終止其學校教育的時間亦減緩
(B)可以抑制升學明星學校的過度成長
(C)降低了每位學生接受教育的單位成本
(D)促使各區域在教育資源上的分配更加公平。
8(D)..艾瑞克森(E. Erikson)認為 12~18 個月到三歲幼兒的心理社會發展任務是甚麼？
(A) 勤勉與自卑
(B) 信任與不信任
(C) 積極與罪惡感
(D) 自主與害羞、懷疑
9(C).70. 若學生成績在Z 分數-1~＋1 之間者為丙等，班上有40 人，則得丙等的約有多少人？
(A)23
(B)25
(C)27
(D)29。
10(B).32.請問以下有關評量的描述，何者不正確？
(A)總結性評量確認幼兒對教材是否精熟
(B)總結性評量通常在學期初先確認幼兒的先備知識
(C)形成性評量主要在提供幼兒學習情形之回饋
(D)形成性評量著重在瞭解幼兒的學習歷程
11(A).17. 下列何者不是維高斯基(Vygotsky)對於私語(private speech)的見解？
(A)缺乏觀點取替，6 歲以後會消失。
(B)在難度高
的活動中，出現頻率較高。
(C)隨年齡增長，會變得簡化、不完整。
(D)具有自我溝通、自我指導的功能。
12(B).12. 有一天在課間休息的走廊上，王老師看見學生小明與小強爭吵，由於兩人爭吵情形並
不嚴重到須及時處理，於是決定暫時擱置，事後再尋適當時機安排與兩人晤談，化解
爭端，恢復友誼。試問王老師所採取「暫時擱置」(bracket)的作法，最接近於哪一種
思潮的基本理念？
(A)詮釋學(Hermeneutics)
(B)現象學(Phenomenology)
(C) 浪漫主義(Romanticism)
(D)後現代主義(Post-Modernism)
13(B).16.師資職前教育課程中，教育專業課程依法必須由下列何者核定後實施？
(A)師資培育學校
(B)教育部
(C)直轄市政府
(D)縣(市)政府
14(A). 50.《十二年國民基本教育課程綱要》將國中小九年一貫課程的「彈性學習時間」改為
「彈性學習課程」。以下五位老師針對「彈性學習課程」規劃所提出的意見，何者
合乎總綱的要求？
甲、可以用來實施學校本位課程
乙、可實施戶外教育或服務學習以拓展學習範圍
丙、保留為空白時間，以因應學校或全年級共同活動的需要
丁、因為數學和英文的雙峰現象嚴重，可規劃數學、英文的補救教學
戊、由於小學階段沒有科技領域課程，不妨在中高年級安排一至兩節電腦課
(A)甲乙丁
(B)甲丁戊
(C)乙丙丁
(D)丙丁戊
15(D).14. 繪本「這不是我的帽子」(雍．卡拉森圖/文)適合用來與
幼兒進行下列哪一項議題的討論?
(A)生命教育
(B)安全教育
(C)性別平等教育
(D)品格教育
16(A).13 幼兒獨自的進行遊戲，就算身邊有其他幼兒也在玩，他們可能玩相同或類似的玩具或進行相同的活動，但是卻
不會跟對方玩在一起，請問這可能是幾歲的孩子？
(A)2 歲半到 3 歲半
(B)3 歲半到 4 歲半
(C)4 歲半到 5 歲半
(D)5 歲半以上
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