阿摩：寧願錯在阿摩，贏在考場!
96分
(2 分6 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(C).
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25. 系統思考(systems thinking)的語言包含三個基本元件，下列何者不包含在內？
(A)不斷增強的回饋
(B)反覆調節的回饋
(C)時間滯延
(D)相對比較。



2(A).

54. 下列哪一種誤差不是信度所關心的？
(A)試題對男生比較有利
(B)運氣好而猜對
(C)考場環境吵雜影響測驗表現D .睡眠不足考試時無法集中注意力。



3(A).

55. 大腦神經元在傳遞訊息時，是什麼作用？
(A)電位能與化學物質傳遞
(B)下視丘與內分泌作用
(C)基因與染色體重組
(D)語言與圖像訊息轉化作用。



4(C).

58. 實施實作評量，下列的作法何者正確？
(A)評量後，通常根據學生表現給予一般性的評估，如「很好」、「好」、「尚可」、「差」等
(B)為了確保評分表的可行性，評分表應等學生完成後，才決定
(C)情境的選擇應是對學生而言，有某種程度的相似性與新奇性
(D)學生在評量上的表現集中於特定的評分標準。



5(A).

62. 苗栗縣進行國語文競賽，要從參賽者當中選出最優秀的前三名，大會請來兩位裁判評分，請問對參賽者而言， 兩位裁判哪一種評分者的信度指標較為重要？
(A)相關
(B)符合度
(C)Kappa 係數
(D)可靠性係數。



6(A,B).

63. 機關學校不能以身心障礙為理由拒絕進用身心障礙者，那是下列哪一個法令的規定？
(A)特殊教育法
(B)身心障礙者權益促進法
(C)特殊教育法施行細則
(D)教育基本法。



7(C).

65. Ted Aoki 提出教師和學生共創歷史，師生在參與詮釋的行動時，不僅要對現實進行批判的反省，更要做自我的 反省。這種批判性的轉向和實踐，存在著增能的可能性，以促進自我和課程現實的轉型。上述課程實施是採用 以下什麼新觀點？
(A)相互調適（mutual adaptation）
(B)忠實對待（fidelity perspective）
(C)情境實踐（situational praxis）
(D)課程落實（curriculum enactment）。



8(A).

66. 某位教師根據小考總分選出最高分和最低分各10 名進行試題分析，他發現第5 題的鑑別度只有.10，根據上述敘 述我們可以知道？
(A)最高分和最低分答對人數相差1 人
(B)第5 題鑑別度低是不良試題
(C)可以預期的是若在他班施測，也會得 到低的鑑別度
(D)鑑別度的計算根據的是外在效標。



9(A).

68. 有關軼事錄的紀錄，下列何者符合撰寫原則？
(A)小均今天玩棒球比賽遊戲時說：「我要和小如一隊，不然我就不玩了。」
(B)小均今天在玩棒球遊戲時，又顯 現他自我中心的一面
(C)小均無法融入團體中，因為他缺乏社交技巧
(D)小均在棒球比賽表現出自私讓人難以 接受的行為。



10(A).

71. 唇顎裂通常會引起？
(A)構音異常
(B)聲音異常 .
(C)語暢異常 .
(D)語言發展遲緩。



11(D).

74. 下列哪一種屬於教師任教內容知識？
(A)學科教學知識
(B)課程教學知識
(C)學習心理學知識
(D)學科知識。



12(B).

75. 我國課程發展模式中常被學者提到的三種模式？
(A)三峽、板橋、南海
(B)板橋、南海、舟山
(C)三峽、南海、舟山
(D)三峽、板橋、舟山。



13(A).

77. 美國學者布魯納(J. S. Bruner)領導發展「人的研究」是屬於何種課程？
(A)社會科
(B)綜合活動
(C)自然科 .D健康科。



14(B).

82. 現象學在教育研究方面促成了「質性研究」典範的產生，其中它所指的「客觀」是指下列何者？
(A)知識的可靠性
(B) .讓事物呈現其自身 .
(C)標準化的觀察程序
(D)研究結果的一致性。



15(D).

89. 理想的測驗分數的分配應該是？
(A)常態分配
(B)負偏態
(C) .正偏態
(D)依測驗目的而定。



16(C).

91. 「猜猜我是誰」是屬於情意評量中哪種技術的使用？
(A)軼事錄
(B) .自陳報告
(C)同儕評量
(D) .觀察。



17(D).

92. 誰提出「無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡為良知，為善去惡是格物」之較統合性「人性觀」？
(A)程顥
(B) .程頤
(C)朱熹
(D)王陽明。



18(B).

93. 史克北(M. Skilbeck)的「情境模式」，將「擬定目標」列在第幾順位？
(A)第一順位
(B) .第二順位
(C) .第三順位
(D)第四順位。



19(C).

23. 下列何者是直接或間接根據 斯肯納 ( B. F. Skinner ) 操作制約作用學習原理發展出來的？
(A) 講述法
(B) 討論法
(C) 電腦輔助教學
(D) 合作學習。



20(D).

9. 有關幼兒遊戲的敘述，何者正確？
(A) 三歲幼兒最可能進行合作遊戲
(B) 芭比娃娃適合用來玩建構遊戲
(C) 學前幼兒玩遊戲時很在意公平與規則
(D) 打鬧遊戲有助於幼兒的社會發展



21(B).

14. 下列有關維高斯基對遊戲的看法，何者有錯？
(A) 象徵性遊戲創造了一個想像的情境
(B) 象徵性遊戲是個人符號化功能的展現
(C) 象徵性遊戲是被規則所主導的
(D) 象徵性遊戲可以協助幼兒擺脫真實情境



22(C).

22. 哪一個幼稚園課程與教學模式未受到皮亞傑理論的影響？
(A) 高瞻課程
(B) 開放教育
(C) 華德福課程
(D) 瑞吉歐教學



23(C).

25. 對學習區的敘述，何者正確？
(A) 積木區最好設置桌椅
(B) 藝術區最好要鋪設地毯
(C) 語文區位置首要的考量是安靜
(D) 扮演區位置首要的考量是近水源



24(C).

27. 何者是較為適切的幼兒科學教學？
(A) 教師先進行實驗，引發幼兒的好奇心
(B) 幼兒依照教師示範的步驟進行實驗
(C) 教師透過提問引導幼兒觀察與探究
(D) 教師先做實驗，接著教導重要的科學概念



25(C).

46.特殊教育法施行細則第七條規定，為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應自幾歲開始？
(A) 四歲
(B) 三歲
(C) 二歲
(D) 一歲



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