【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(6051~6075)-阿摩線上測驗

80分

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(6051~6075)

1(C).

70. 下列何者說明社會建構論之「鷹架」概念？
(A)從混沌未知到心智結構的平衡
(B)透過灌輸和經驗制約產生知識
(C).強調他人和外在協助之不可或缺
(D).經過熟練再內化為價值觀

2(D).

為了增進學生的學習動機，教師應該避免使用下列何項策略？
(A)學習作業與學生需求相符　
(B)上課生動活潑
(C)學習成就強調自我比較　
(D)學習作業具有高難度。

3(B).

下列何者不合於維高斯基 (Vygotsky)建構論的主張
(A)個體的認知受社會文化影響
(B)強調兒童在成人或有能力的同儕協助之下所展現的潛能
(C) 教師應提供鷹架協助學生學習
(D)語言對個體認知思考的幫助十分有限

4(C).

35.「九年一貫課程」強調「課程統整」，下列那個原因或理念是不正確的?
(A)「課程統整」強調「聯結、融合、整合」，
(B)不希望學生學習分科過細、相互分散獨立的
(C)不希望太強調主題、活動、生活經驗等，
(D)培養學生「帶得走的基本能力」

5(B).

6. 二十一世紀人類面臨諸多挑戰，對於幼兒過度暴露於網際網路及電腦資訊媒體的文化，會導致哪一種能力的不足？
(A)語文能力
(B)社會人際智能
(C)數學能力
(D)音樂能力。

6(C).

37. 依教育部公立幼稚園及私立合作園所基礎評鑑指標，每日應提供幼兒至少多久的粗大動作運動時間？
(A)10 分鐘
(B)20 分鐘
(C)30 分鐘
(D)40 分鐘。

7(C).

西方學者提出明晰、聯合、系統和方法之四段教學法的創始者為
(A)裴斯泰洛齊(H. Pestalozzi)
(B)福祿貝爾(F. Froebel)
(C)赫爾巴特(J. E. Herbart)
(D)齊勒(T. Ziller)。

8(A).

西洋教育史上哪一個國家的孩童從七歲就開始接受軍事教育？
(A)斯巴達
(B)雅典
(C)巴格達
(D)以色列

9(A).

李老師欲以目標模式來設計課程，下列何種主題最適合此種課程設計模式？
(A)四則運算
(B)道德教育
(C)藝術鑑賞
(D)創造思考

10(E).

IRT的適用條件
(A)有足夠的樣本數可供預試
(B)編製等值測驗
(C)試題能預先測試
(D)須有電子算機和勝任的工作人員
(E)以上皆是

11(B).

美國社會學者帕森士主張學校透過哪兩種功能，可為社會培養具有共同價值與信念以及適當工作能力的人才：
(A)衝突與社會變遷
(B)社會化與選擇
(C)溝通與社會流動
(D)抗拒再製與創造行動

12(B).

100.主張「教育即生活」是
(A)杜威(J.Dewey)
(B)斯賓塞(H.Spencer)
(C)洛克(J.Locke)
(D)斯肯納(B.F.Skinner)。

13(C).

07. 學生以「合作」的原則來進行道德判斷，認為好行為就是要幫助他人，獲得他人稱讚；依柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展理論，這學生的道德發展屬於哪一階段？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)遵守法規取向階段。

14(D).

19.下列哪一位教育家首先主張兒童教育應回歸大自然？
(A)裴斯泰洛齊
(B)福祿貝爾
(C)蒙特梭利
(D)盧梭

15(B).

10. 下列敘述何者符合學習區的精神？甲、應讓幼兒自行選擇教具，以尊重其選擇；乙、幼兒選定學習區後不宜更換，以減少教室的混亂；丙、應有足夠的操作時間，讓幼兒自由探索；丁、選擇學習區的方式最好由老師分配，以均衡其學習
(A)甲乙丙
(B)甲丙
(C)乙丙丁
(D)丙丁。

16(B).

（）22.J.Piaget 與 L.S.Vigotsky 對於影響認知發展的主張，最大的差異為何?
(A)肢體發展
(B)語言發展
(C)運動諧調
(D)兩人的主張一致

17(A).

23.下列有關教師會的陳述，何者是錯誤的？
(A)每位教師均應參加教師會
(B)教師會需向政府主管機關立案登記
(C)兼任行政職務的教師也能參加教師會
(D)制定教師自律公約是教師會的基本任務之一

18(A).

46.強調智德合一，首創啟發式教學，在詰問的引導中讓學生自己覺察錯誤而找出正確結論的哲學家為何？
(A)蘇格拉底（Socrates）
(B)柏拉圖（Plato）
(C)亞里斯多德（Aristotle）
(D)西塞羅（Cicero）

19(C).

43.下列哪項法律明文禁止中小學教師體罰學生，且學生不受霸凌？
(A)國民教育法
(B)教師法
(C)教育基本法
(D)高級中學法

20(A).

10.下列何者為擬訂教育計畫的首要步驟？
(A)界定相關的教育問題
(B)選擇各種可行的方案
(C)研擬可行的解決方案
(D)籌劃所需的教育資源

21(A).

目前就讀大學二年級的小玫最近正認真思考將來要從事什麼職業，不過她還沒有決定。依照馬西亞(J.E.Marcia)的觀點，小玫的統合狀態為
(A)早閉型
(B)迷失型
(C)未定型
(D)定向型。

22(D).

78.測驗編製中，一個問卷題項效度低，代表的意思是什麼？
(A)填答者容易誤解題目的意思
(B)題目無法測到所要測量的概念
(C)填答者看不懂題目
(D)能力不同的填答者在這題上的表現會有顯著差異

23(D).

69. 劉老師在運用創造思考教學法時，不宜採取下列哪一項作法？
(A)詢問開放性的問題，鼓勵學生發揮想像力
(B)對學生所表達的意見，即時評斷並給予回饋
(C)鼓勵學生表達意見，並接納同學的不同意見
(D)鼓勵學生針對問題列表尋找線索，以發現其中的觀念。

24(B).

49. 學生經過生涯發展教育與各學科教學後，對於生涯仍有困擾與迷思，主要找哪一種人力協助解決生涯問題？
(A)行政人員
(B)輔導教師
(C)導師
(D)家長

25(C).

13. 依柯柏格(Kohlberg)的理論，當個體為贏得別人的讚許而表現從眾行為時，是屬於道德發展的哪一個階段?
(A) 避罰服從導向
(B) 相對功利導向
(C) 尋求認可導向
(D) 遵守法規導向

【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(6051~6075)-阿摩線上測驗

洪佳愉剛剛做了阿摩測驗，考了80分