阿摩：方向不對，努力白費
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(2051~2075)
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1(B).

8.電話訪問是那一種研究方法的運用？
(A)個案研究
(B)調查研究
(C)參與研究
(D)測量研究



2(A).

23.在實驗中，如果不小心讓受試者知道自己正在被觀察、被實驗，進而提高其表現的動機，此現象稱之為何種效應？
(A)霍桑
(B)月暈
(C)強亨利
(D)典型



3(B).

19. 課程設計可由內容和活動的設計開始，著重教學過程和學生在此過程中的經驗，賦予學生自由、創造的機會，產生各色各樣的學習結果。此種課程設計較接近何種模式？
(A)目標模式
(B)歷程模式
(C)情境模式
(D)統整模式



4(B).
X


55.教育能促進社會流動，報載：嘉義縣阿里山鄉里佳(尼亞烏支那)國小校長吳通本先生從學校工友服務起，最後考上國小校長，一生服務精神令人敬佩，這種社會流動現象稱為：
(A)水平流動
(B)經濟成就流動
(C)代間流動
(D)代內流動



5(A).

研究方法中最能精確發現變項間的因果關係是
(A)實驗研究
(B)個案研究
(C)人種誌
(D)參與觀察法（９３公務人員初等）



6(C).

近年來國內許多高中職為了讓學生有個畢生難忘的畢業典禮，花費許多心思設計 安排了各種儀式，請問這是屬於校內課程中的哪一類課程？
(A) 潛在課程(hidden curriculum)
(B)正式課程(formal curriculum)
(C)非正式課程(informal curriculum)
(D)懸缺課程(null curriculum)



7(B).

93.以「概念構圖」的方式來幫助學生了解知識的結構，符合以下哪一個學習觀點？
(A)精熟學習
(B)有意義的學習
(C)情境學習
(D)體驗學習



8(C).

「行為養成說」認為人類的心意活動純粹是一種刺激與反應的機械式活動，教育即是有系統的制約刺激與反應的關係
(A)洛克J.Locke
(B)赫爾巴特J.F.Herbart
(C)桑代克E.L.Thorndike
(D)涂爾幹E.Durkhaim



9(D).

84. 依法令規定，教師在學校擔任導師是一種義務。有關擔任導師的辦法應由誰主導並訂定之？
(A)學校師生
(B)學校校長
(C)學校教師會
(D)學校校務會議。



10(D).

下列關於歷程模式哪一項是錯誤的？
(A)強調學生獲得知識的過程
(B)強調學生發現真理的過程
(C)提供學生參與真實情境的活動機會
(D)學生吸收特定的知識或真理



11(A).

欲實施完善且專業的教育評鑑，下列何者不符合其實施原則？
(A)在評鑑之前，避免讓受評鑑者知道評鑑的目的與內容
(B)兼重外部評鑑與內部評鑑
(C)應用評鑑結果，改善教育實務
(D)實施後設評鑑



12(B).

13.關於科學心智的培養，應特別注意什麼樣的教學重點？
(A)儀器的操作
(B)思考的訓練
(C)符號的使用
(D)知識的記憶。



13(C).

15. 依據「師資培育法」之規定，師資培育課程包刮下列哪三種科目？
(A) 教育科目、人文科目、社會科目。
(B)通識科目、教育科目、專業科目。
(C) 普通科目、教育專業科目、專門科目。
(D)普通科目、基礎科目、專精科目。



14(A).

11. 下列有關創造力發展與評量之敘述，何者較為正確？
(A)擴散思考常被認為是創造力的表現
(B)以紙筆測驗來考驗學生的創造思考解決問題最為直接有效
(C)反映學生情意特質表現的人格量表或觀察量表以做為預測其創造成就的有效工具
(D)擴散思考測驗亦可以用來預測學生的未來創造成就



15(C).

32. 將鄭教授過去所建議的媒體識讀素養，於下一學期加入新北國中的校本課程內，此屬於下列哪一項課程轉化的現象？
(A)由空無課程轉化為經驗課程
(B)由潛在課程轉化為施教課程
(C)由理念課程轉化為正式課程
(D)由正式課程轉化為運作課程



16(D).

62. 下列那一種教育隱喻(metaphor)較能呼應「自發、互動、共好」的教育圖像？
(A) 教育即雕刻
(B) 教育即鑄劍
(C) 教育即塑造
(D) 教育即生長



17(D).

79.在全球化趨勢下，白老師將人工智能（AI）與奈米科技結合節能減碳議題納入課程範圍裡，這是居於何種課程發展 的考量？
(A)學科結構
(B)學生興趣
(C)社區家長
(D)社會文化



18(B).

14. 行政組織的原則可歸納出下列選項，何處不屬於此項目?
(A) 統整原則
(B) 分離原則
(C) 層級原則
(D) 功能原則



19(C).

7. 劉老師發現班上有很多不同族群的學生，因此希望教 學可以考量到不同生命經驗的學生。劉老師應採取哪 種教學方式比較適當？
(A) 教師協同教學
(B)反省式教學
(C) 文化回應教學
(D)啟發式教學



20(D).

25. 陳老師在上課時採用的教學方法是編製一些學生必須耐著性子接受、記憶與重複的存放內容， 要求學生記錄並反覆背誦，他認為這是最能達成教學目標的有效教學方法。上述的教學方法比較接近弗瑞爾（P. Freire）所認為的哪種教學法？
(A)目標式教學法
(B)對話式教學法
(C)分析式教學法
(D)囤積式教學法



21(D).

47. 教育行政中強調溝通的重要，下列哪一個傳遞管道為依法有據的正式管道？
(A)網路論壇
(B)意見箱
(C)意見領袖
(D)行政會議



22(D).

61. 關於課程的定義有廣狹之分，下列何者並不包括其中？
(A)課程即學習者的學習經驗
(B)課程即社會議題與改造
(C)課程即文化再生產
(D)課程即無計畫的教學活動



23(B).

46. 以下有關處理疑似校園霸凌事件的敘述，何者正確？
(A)學校在接到霸凌申訴後，應於一個月內召開兩次會議，確保處理流程快速進行，以保障當事人的權益
(B)學校在處理疑似霸凌事件時，應在24小時內完成校安通報
(C)校園霸凌事件的調查，為保障當事人的權益，可不需徵得未成年當事人及法定代理人的同意
(D)學校在接到霸凌申訴案後，需在六個月內完成所有調查和處理步驟



24(A).

22. 張老師在上自然課程的時候，先複習之前上過的單元， 再講解新單元的內容，讓學生不僅了解新教材的內容， 也能夠和既有的知識連結在一起。從奧蘇貝爾(D.P. Ausubel)直接教學法的觀點來看，這屬於哪一項教學原 則?
(A)意義學習
(B)發現學習
(C)觀察學習
(D)制約學習



25(A).

41. 黃老師常在課堂上以未加查證的網路資料作為教材，此 種人云亦云的二手失真傳播，最接近培根(F. Bacon)所批 判的哪種偶像謬誤？
(A)市場偶像
(B)劇院偶像
(C)種族偶像
(D)洞穴偶像



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Jessica剛剛做了阿摩測驗，考了96分