1(D).40.自閉症患者的溝通障礙問題主要在於：
(A)詞彙不足
(B)喜歡重複話語
(C)與智障兒一樣，理解力差
(D)學了語詞也不會
用。
2(C).86.幼兒的語言發展中，哪一種語音會較優先發展?
(A) 塞擦音
(B) 擦音
(C) 塞音
(D) 舌尖後音
3(D).3、為了要幫學生調整其教學規劃或服務方案中的不適當部分，當然需要幫學生做一番評估。請問這個評估的時間應該在什麼時候比較恰當？
(A)教學後立即進行
(B)教學進行中
(C)教學進行前
(D)教學的任何時段皆可。
4(D).以「健全的個體」、「認同與歸屬」、「溝通」、「探索與思考」為課程主軸之核心價值者,為下列哪一個課程的基本主張?
(A)美國《DevelopmentallyAppropriatePractices》
(B)新加坡《FrameworkforKindergartenCurriculum》
(C)義大利瑞吉歐方案教學
(D)愛爾蘭《Aistear》
5(D).47. 依構音部位來分類，下列哪一項敘述為正確？
(A)ㄕ屬於舌根音
(B)ㄊ屬於唇齒音
(C)ㄈ屬於雙唇音
(D)ㄔ屬於舌尖音。
6(D).48.有關完美主義的說法，下列何者較為適切？
(A)完美主義將帶來毀滅
(B)完美主義多源自對挫敗的恐懼
(C)完美主義是資優學生必然具有的特質
(D)完美主義可增進資優學生好奇冒險的行為
7(B).以下有關交互教學（reciprocal teaching）之敘述，何 者最正確？①依據布魯姆（Bloom）理論 ②兒童學習的 社會環境非常重要 ③教師布置教學情境 ④教師提供有 日常生活經驗
(A)僅①③
(B)僅②③
(C)僅②③④
(D)①②③④。
8(A,B,C). 14. 曾經提出課程實施的相互調適觀(mutual adaptation)是誰?
(A) 波林(Bolin)
(B) 富蘭(Fullan)
(C) 豪斯(House)
(D) 泰勒(Taylor)
9(D).15. 請就下列選項選出最恰當的答案？
(A)我國在民國96年7月11日內政部衛生署修正公布之《特殊教育法》中，正式採納聯合國世界衛生組織之「國際功能、障礙與健康分類系統（ICF）」的分類方式，並改以「神經系統構造及精神、心智功能」「有損傷或不全導致顯著偏離或喪失」的方式來形容智能障礙者。
(B)「依個體智力受損程度或心智功能高低將智能障礙進行分類的方式」，其基本論點為：個體智商水準離一般平均智商﹙通常為100﹚以下愈遠者，表示其心智功能愈佳而智能障礙程度愈輕。
(C)以上皆是。
(D)以上皆非。
10(D).56. 轉銜著重「從學校到工作」(from school to work)的過程，在校課程的重點不包括下列何者？
(A)獨立生活能力
(B)社會適應技能
(C)工作能力與習慣
(D)就業輔導與安置
11(A).題組題（四）
甲校本次鑑定安置共提報四位學生接受鑑定，這些學生雖然心智功能都明顯低下，但適應狀況有個別差異。下表為
各生的適應困難狀況，其中向度代號為
甲、生活自理 乙、動作與行動能力 丙、語言與溝通 丁、社會人際與情緒行為 戊、學科學習
趙生 錢生 孫生 李生
較同齡表現有顯著適應困難的向度 甲乙丙丁 丙戊 甲乙丁戊 甲丙戊
【題組】70. 所謂心智功能明顯低下，可參考個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。若改以標準九分表示，Z=-2
會落在下列的哪一個的範圍呢？
(A)小於 1 分
(B)1~2 分之間
(C)2~3 分之間
(D)3~4 分之間
.
12(C).10.對於教導低功能自閉症學生新技能時，下列哪一選項較為適宜？
(A)給予學生較多口語說明
(B)給予學生逐步增加的提示協助
(C)給予學生逐步減少的提示協助
(D)提供學生在多種不同的環境中練習
13(C).6.部分情緒行為障礙學生有吃異物的行為，例如泥土、棉絮等。此一異常行為屬於哪一
類型的行為問題？
(A)刻板行為
(B)反社會行為
(C)自傷行為
(D)攻擊行為。
14(C).11、小學二年級的喬喬在讀書的時候，還是像以前一樣以插圖來理解故事內容，請問長期下來對他的閱讀能力
會有什麼影響？
(A)缺乏故事基模
(B)詞素覺知能力低落
(C)解碼能力發展遲緩
(D)聲韻覺識能力不足
15(B).14. 「全校性正向行為支持」（School-Wide Positive Behavior Support, SWPBS）之推動以初級預防策略為主，下列哪一項描述對於重度多重障礙學生的運用是正確的？
(A)初級預防策略應以普通班為主，不適合特殊班或特殊學校
(B)只要教師感到困擾或學生出現干擾行為，可以先進行學生與環境適配性檢核
(C)重度多重障礙是高危險群學生，應採次級預防進行功能評估與功能本位介入計畫
(D)重度多重障礙因其語言和行動之限制，對於行為介入方案的反應不佳，不適合 SWPBS
16(A).X
15. 某國中特教組長得知新學期即將有一位新入學的特教生，這位學生身心障礙證明的障礙類別一欄登錄【b117.1】及【b210.2】的訊息，
請選出特教組最需要為該生安排的支持服務項目：
(A)跨專業團隊支援服務
(B)學習及生活人力支援
(C)教育輔助器材申請服務
(D)全校教師特教增能服務
17(B).2. 小豪是一位國二數理資優生兼有自閉症與注意力缺陷過動症，他對有興趣的課程或活動如：理化、數學可保持高度且持久的專注力，行動及執行力也佳；而容易衝動，情緒表達直接、波動大，喜惡明顯，常不小心激怒他人。下列哪些教學輔導策略較為適切？
甲、實施高開放性的課程
乙、以團體討論進行高層次思考
丙、學習策略融入自我管理課程
丁、清楚說明班級規範，並加入視覺提示輔助
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)乙丙
(D)甲丁
近期錯題測驗-教甄◆特殊教育專業-阿摩線上測驗
賴力誠剛剛做了阿摩測驗，考了94分
寫作批改
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