阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(6101~6125)
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1(C).

7.下列何者是根據「行為主義心理學」發展出來的理論或策略？　　　
(A)發現教學法　
(B)合作學習　
(C)代幣制　
(D)當事人中心的輔導



2(B).

42.杜威在心理學上是什麼主義的創始人之一？
(A)實證主義
(B)實驗主義
(C)象徵主義
(D)表徵主義



3(A).

32.下列何者是Gagne 主張有關心智技能學習的最高層次能力？
(A)問題解決學習　
(B)語文聯結學習　
(C)原則學習　
(D)概念學習



4(B).

41.數學老師王老師認為在數學教學上,學生對數學有喜歡、主動學習的態度最為重要,我們可以說王老師甚為重視教學中的
(A)技能
(B)情意
(C)認知
(D)評價 目標之達成。



5(A).

2. 下列哪一件法規規定，「學生不受任何體罰及霸凌行為」？
(A)教育基本法
(B)國民教育法
(C)學生輔導法
(D)教師法。



6(B).

6.兒童實際的認知發展水準（實際能力）到他可能的認知發展水準（潛在能力）之間的差距稱為「最近發展區（zone of proximal development, ZPD)」。請問此概念是哪位學者提出？
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)維果茨基(L. S. Vygotsky)
(C)柯爾柏格(L. Kohlberg)
(D)艾里克森(E. H. Erikson) ° .



7(C).

91.八年級導師共同決定，邀請校外團體，在學生早自習及教師晨會時間，輪流到各班安排學習活動。經學校同意後， 導師在活動前檢視其材料及活動計畫，是否包含特定宗教的主張時，根據「教育基本法」的規範，須注意下列哪一 項原則？
(A) 自由
(B) 自主
(C) 中立
(D) 均衡



8(D).

19. 「精簡的重述所讀到的訊息」，屬於下列何種閱讀理解策略？
(A)筆記
(B)預測
(C)連結
(D)摘要



9(A).

6. 提出「吾思故吾在」，也就是只有在運用思想的時候，才充分意識到自己的存在，是指下列哪位哲學 家？
(A)笛卡爾（R. Descartes）
(B)斯賓諾沙（B. Spinoza）
(C)柏拉圖（Plato）
(D)萊布 尼茲（G. W. Leibuiz）。



10(A).

29.陳老師任教的幼兒園屬於較偏遠學區的公幼，發現班上約一半的幼兒在認知及語言溝通方面均較落後。有關陳老師在 教學上的考量與評估，以下描述何者不正確？
(A)為所有表現落後的幼兒提出特殊教育鑑定的申請
(B)此區域外籍配偶較多，再進一步了解家庭使用語言的差異性
(C)偏鄉幼兒的語言詞彙可能與隔代教養有關
(D)此區域外籍配偶較多，老師可採多元文化角度觀察幼兒反應。



11(C).

20. 徐同學抽菸，不服生活教育組長勸導，他說：「○○老師也有抽菸，你為什麼不去管他？」在班級經營中，教師除 了能使學生獲得知識與邏輯之外，同時影響學生形成其內化價值。此即所謂的：
(A) 社會化自然教化
(B) 境教與制教
(C) 身教與言教
(D) 有教無類，因材施教



12(D).

37.某校選定海洋教育做為校本課程發展重點之一，學校課程委員會討論時，哪一位老師的說法較 為恰當？
(A)何老師：五六月份海象比較好，我們訂為主題月，全部集中在這兩個月實施。
(B)呂老師：沒有哪個學習領域與海洋教育有關，請指派老師專門開一門特色課程。
(C)施老師：我們各領域不能再採用書商的教科書，沒有任一版本是為海洋教育編寫。
(D)張老師：所有各領域課程以及學校活動，都應該構思如何融入海洋教育元素。



13(D).

22. 有關於臺灣少子化的議題，下列哪一項最不可能是政府對應政策之一：
(A)五歲幼兒教育義務化，成為義務教育一環
(B)廣設公共幼兒園，讓更多幼兒有機會進入
(C)鼓勵企業設立幼兒園，以照顧員工子女
(D)不再限制幼兒園師資，人人都可以當幼兒園教師



14(A).

20.當個人遇到新的環境，原有認知結構無法適合此新環境時，就會改變已有的 認知結構，以符合新環境的要求。這是皮亞傑（J. Piaget）認知發展理論 中的何種內在歷程？
(A)調適（accommodation）
(B)基模（schema）
(C)平衡（equilibration）
(D)同化（assimilation）。



15(B).

47. 下列哪一個認知層次最低?
(A)應用
(B)知識
(C)評鑑
(D)綜合



16(C).

37 依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列關於美感領域的敘述，何者正確？
(A) 才藝課程可以視為美感領域的一種教學方式
(B) 著重在於教導幼兒音樂、美勞或戲劇的技巧
(C) 可以陶養幼兒對周遭生活環境事物的敏銳感
(D) 強調與重視幼兒創作結果展現甚於過程引導



17(C).

30. 關於學校自編教材，何者有誤？
(A)是教師專業與課程自主的展現
(B)能回應學生學習需求、實踐適性教育
(C)教育用途的重製或修改不受利用限制或亦無侵犯著作權的問題
(D) 108課綱指出校本特色教材審查為各校課程發展委員會之權責



18(A).

24.在十二年國教課綱中「素養導向」和「跨領域學習」被視為關鍵的教學策略，以培養學生面對 21 世紀的多變社會 與挑戰所需的能力。請問「素養導向」教育的核心理念與下列何者最為接近？
(A)布魯納(Bruner)的"發現學習"理論，強調學生透過自我探索的過程來學習。
(B)斯金納(Skinner)的"操作性條件反射"理論，強調學生必須被訓練以達成特定行為。
(C)皮亞傑(Piaget)的"認知發展階段"理論，強調學生需要按照發展階段學習。
(D)布魯姆(Bloom)的"教育目標分類"理論相符，強調學生必須達成每個等級的學習目標。



19(D).

15.問題導向學習（Problem-Based Learning）日益受到重視略，以下何者不是這項學習法的主要理念：
(A)強調學生通過探究和解決現實生活中的問題來學習。
(B)此學習法可促進學生的批判思考和問題解決能力。
(C)此學習法鼓勵學生針對問題，可以採團隊合作方式，實際實驗或多元的探究方式來解決問題。
(D)以學生為中心的自主閱讀課程，鼓勵學生選擇自己感興趣的書籍進行閱讀。



20(C).

39.多元文化教育強調了尊重和重視不同文化背景和價值觀的重要性，並提倡教育的多元化和包容性。根據這一報 導，下列哪個教育活動不符合多元文化理論的原則？
(A)學校舉辦一場文化藝術節，展示不同國家和民族的傳統藝術和文化表演。
(B)透過學校課程安排學習母語及認識不同族群語言與文化。
(C)學生活動海報及戲劇活動穿插帶有對族群、性別嚴重歧視及偏見語言及文字屬於學生創意及自由展現，學校應 積極鼓勵。
(D)參觀透過社會領域探究課程，引導學生深入瞭解及反思族群、性別及階級等議題。



21(C).

3.父母為中高級專業管理者，其子女考上國立大學的比例比父母為勞工與半技術階層者較高。從教育社會學論點，這種現象最符合下列何者？
(A)社會變遷
(B)社會流動
(C)社會階級再製
(D)教育機會均等



22(B).

3. 下列何者＂並非＂是數位學習的主要內涵?
(A)數位素養
(B)數位競賽
(C)數位教學
(D)數位學習



23(B).

71. 學校中的活動，如班會、週會、演講、各種比賽等，也可以視為是課程的一部分，都是學校中的學生學習活動，這類活 動主要被視為下列哪一類課程？
(A) 正式課程
(B)非正式課程
(C)統整課程
(D)特色課程。



24(D).

5.依據馬斯洛的需求層次理論，學生對同伴友誼的需求屬於哪一層次？
(A)生理需求。
(B)安全需求。
(C)尊重需求。
(D)歸屬與愛的需求。



25(A).

36.在進行學生管教時，哪一項措施較不符合《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》的正 向管教原則？
(A)在學生表現不佳時，採取公開侮辱的方式進行警戒。
(B)通知法定代理人或實際照顧者，協請處理學生的問題行為。
(C)要求學生靜坐反省，但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。
(D)在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以兩堂課為限。



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