阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(6176~6200)
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1(C).

19. 下列有關幼兒教育與輔導的敘述何者較合宜？
(A) 為因應現代社會激烈競爭之需求應特別著重在認知領域的學習，情意及動作能力的學習為其次。
(B) 幼稚園應提供幼兒各種才藝教學，以達多元智能培育的目標。
(C) 養成兒童良好習慣是幼稚教育的五項目標之一。
(D) 輔導幼兒時應講究公平，若幼兒彼此發生衝突宜先追究是誰。



2(B).

下述何者為合作學習教學法的特點？1.分越多組越好 2.積極的互賴 3.同質性分組 4.小組酬賞 5.個別績效
(A)135
(B)245
(C)125
(D)234。



3(C).

關於班級的「合作學習」，下列何者適宜？
(A)以8至12人為一組
(B)程度相同的學生分在同一組
(C)注重學生關懷他人與同儕增強的能力
(D)組員透過彼此競爭來提升學習表現 。



4(A).

下列哪位學者主張「教育即經驗的繼續改造與重組」，致令近代幼兒教育開始重視 具體的生活經驗課程？【
(A)杜威
(B)福祿貝爾
(C)華森
(D)皮亞傑】



5(D).

根據國民教育階段家長參與學校教育事務辦法之規定，學校應該公佈資訊，下列那一項不在公佈範圍之內？
(A)學校年度行事曆
(B)學校輔導與管教方式
(C)班級或學校年度課程規劃
(D)各班學生學習表現



6(D).

王老師在理化課程中，讓學生採集附近溪流污染的樣本，並做成實驗分析報告，提供環保單位改善環境的建議。 這位教師的課程設計屬於何種取向？
(A)學生取向
(B)社會適應取向
(C)學科取向
(D)社會行動取向



7(B).

38. 請問幼兒四歲以前的語文能力屬於以下哪個階段？
(A)實驗讀寫
(B)知覺與探索
(C)早期讀寫
(D)過度讀寫



8(B).

58.蓋聶（R.M.Gange）的學習階層理論，將人類的學習區分為八個層次。下列何者是最高的學習層次？
(A)辨別學習
(B)問題解決
(C)概念學習
(D)原則學習



9(D).
X


13.根據皮亞傑的道德發展觀點，7 歲的兒童道德發展屬於：
(A)無律道德
(B)他律道德
(C)自律道德
(D)價值觀念道德



10(D).

通常家庭暴力防治保護令應於核發後多少小時發送當事人、被害人及相關單位？
(A)10小時
(B)12小時
(C)30小時
(D)24小時。



11(C).

8.下列哪一項不歸屬於教室層級所主導的課程發展任務？
(A) 擬定各單元的教學計畫
(B) 發展高品質的學習經驗
(C) 擬定教科書評選的規準
(D) 定期實施課程成效評估



12(C).

每當學生有好表現時，明哲老師都會對該生說聲讚或你好棒，請問明哲老師所運用的獎勵學生行為表現之增強物最接近哪一類別的獎勵？
(A)活動性
(B)符號性
(C)社會性
(D)表揚性。



13(A).

50. 林老師和家長溝通，開始時需說明自己的身分，並對學生做正向陳述，然後開門見山提到溝通重點，但林老師會陳述自己已對學生做了什麼事情和努力，才詢問家長意見或建議，並建議家長協助事項，最後再對學生正向陳述作為結束。請問林老師的作法較與下列何者最相契合？
(A)三明治技術
(B)迂迴溝通術
(C)評價式稱讚
(D)鑑賞式稱讚。



14(B).

115.當幼兒園教師面對不同文化背景的家長時，以下做法何者較為適當?
(A) 告訴家長他們應該多關心自己孩子的學習，否則以後上小學之後會趕不上別人。
(B) 進行家庭訪視，了解多元文化家長的教養困難和所需要的支持。
(C) 把園所通知單和每週教學大綱黏貼在聯絡本，作為與家長傳達訊息的方式。
(D) 利用學校正常作息時間(如週三下午)進行親師座談會。



15(A).

64.舒老師在設計課程時注意到，後面出現的學習內容及活動，均建立在學生先前的學習經驗之上。舒老師的考量， 應用下列哪一項課程組織的原則？
(A)順序性
(B)統整性
(C)均衡性
(D)熟練性。



16(C).

37.「先寫完功課才能看電視」，此種增強方式稱為
(A)比馬龍效應 (Pygmalian)
(B)馬太效應(Matthew Effect)
(C)普力馬原則 (Premack Principle)
(D)霍桑效應(Hawthorne effect)。



17(B).

36. 依據「教師法」之規定，下列哪一些是教師應履行的義務？ (1)擔任導師 (2)積極維護學生受教之權益 (3)參加教師組織，並參與其他依法令規定所舉辦之活動 (4)依有關法令及學校安排之課程，實施教學活動
(A)123
(B)124
(C)134
(D)234



18(A).

10. 以下何者不是教師法所規範之教師義務？
(A) 參加教師組織
(B) 擔任導師
(C) 輔導或管教學生
(D) 從事與教學有關之研究進修



19(B).

77. 王老師想在數學課上採用精熟學習法，則王老師較適合採用何種評量類型？
(A)常模參照評量
(B)效標參照評量
(C)差異參照評量
(D)彈性參照評量



20(D).

92. 對於提問技巧的描述，下列何者錯誤？
(A)聚斂性問題常用於直接教學
(B)老師提問及學生回答後，都應有等待時間
(C)從學生遇到的有趣、關心的事情出發
(D)師生距離近，學生融入問題的程度低



21(A).

22. 當問題以正向的框架(positive frame)呈現時，決策者會傾向選擇何者選項？
(A)較肯定的選項
(B)較不確定的選項
(C)較有趣的選項
(D)較複雜的選項。



22(D).

13.教育部新頒幼兒園教保活動暫行大綱中，認知領域的領域能力，下列哪一項不是？
(A)解決問題
(B)整理訊息
(C)蒐集訊息
(D)創造問題。



23(A).

19. 林老師在一所八八風災後被政府遷村的部落學校教書，眼見遷村之後 村民遠離原本賴以維生的林地而失業，因此帶領學生探討原住民的居 住正義議題，並討論補救之道，依照社會批判理論，請問林老師在此 教育過程中扮演下列何種角色？
(A)追求社會轉型的公共知識份子
(B)運用合法化權威教化學生的人師
(C)具有專業知識的技術官僚
(D)政治與意識形態中立的經師



24(D).

27.何者不為教育組織衝突管理的原則？
(A) 事前積極預防
(B) 視情境不同選擇適當的處理方式
(C) 優先採用理性策略以彰顯正義
(D) 無法化解衝突發生時最好不要麻煩第三者協助解決



25(B).

4.下列哪一個教師專業組織，依據教師法第27條規定，訂定全國教師自律 公約，作為全國教師專業倫理的規準？
(A)中華民國全國教育會
(B)中華民國全國教師會
(C)中國教育學會
(D)教師人權促進會



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洪佳愉剛剛做了阿摩測驗，考了96分