阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣
84分
(14 分46 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(901~925)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(A).

8.洗手的正確順序是：
(A)濕搓沖捧擦
(B)濕搓捧沖擦
(C)濕捧搓沖擦
(D)濕搓沖擦捧



2(C).

1. 因為幼教老師的一言一行對幼兒有潛移默化之力量，所以對何者應該特別注意？
(A)專業修養
(B)廣博知識
(C)品德修養
(D)健全體魄。



3(A).
X


99. 工學模式之學者主張課程發展首先須決定課程的
(A)方法
(B)目標
(C)評鑑
(D)內容



4(C).

65.下列何項教學，比較會讓幼兒可能贏在起跑點上但卻輸在終點上：
(A) 完整學習
(B) 統整教學
(C) 分科教學
(D) 創造力教學



5(C).

39.陳老師設計幼稚園的早餐，想提供幼兒最佳的蛋白質飲食，下列何種組合最佳？
(A)奶茶＋小籠包
(B)紅茶＋小饅頭
(C)牛奶＋紅豆麵包
(D)果汁＋蘿蔔煎糕



6(C).

41.幼兒遵守情緒表達的規則，原本是為了避免遭受懲罰或是獲得別人的認同，但是隨著年紀的成熟，他們逐漸明白遵守情緒表達規則的真正價值為下列何者？
(A)可以隱藏情緒
(B)可以欺騙他人
(C)可以確保社會和諧
(D)可以掌控手足或同儕的行為



7(B).

13.哪一位學者主張遊戲必須有個導向，並特別設計出適合兒童使用的「恩物」供幼兒操作學習
(A)佛洛依德
(B)福祿貝爾
(C)蒙特梭利
(D)以上皆非。



8(C).

41.幼兒工作教學之目標不包含下列何者？
(A)培養幼兒的美感鑑賞力
(B)幫助幼兒抒發內在的思想和情緒
(C)訓練幼兒的繪畫技巧
(D)啟發幼兒的創造力。



9(A).

17.開放式教育環境設計的特點，以下何者為非？
(A)幼兒可以無拘無束做自己想做的事
(B)開放式的教具櫃
(C)適合幼兒高度的佈置
(D)能鼓勵幼兒自由選擇



10(D).

45.「讓孩子自由，他們合理的玩在雨中奔跑；光著腳充滿露水、濕潤草地上叫醒有 晝夜之分的其他生物」 。這是指 蒙特梭利 (Dottoressa M.Montessori) 的何種教育主張 ?
(A) 動作教育
(B) 數字與算術教育
(C) 書寫、閱讀和語言
(D) 自然教育



11(B).

幼兒體適能測量中,「坐姿體前彎」是測量下列何種能力?
(A)腹肌力
(B)柔軟性
(C)肌耐力
(D)協調性



12(B).

9.幼兒可以運用對人類的生物知識去了解其他的生物，如五歲的小美說：「人類的小寶寶會長大，兔子的小寶寶也會長大。」小美展現的是下列哪一種類型的認知學習能力？
(A)想像
(B)類化
(C)模仿
(D)解釋



13(D).

34.生命的發育過程中，正確順序是：①受精卵②胎兒③桑椹胚④胚胎⑤囊胚
(A)①⑤③②④
(B)①⑤②③④
(C)①③⑤②④
(D)①③⑤④②



14(C).

45.柏翰早上入幼兒園不久後發生腹瀉情形，關於教保服務人員處理柏翰的方式， 下列何者不適當？
(A)暫停食用牛奶或奶製品
(B)保持肛門口的清潔，並保持乾燥
(C)禁止補充水分
(D)讓腸道充分休息。



15(D).

9.當教保員發現幼兒發燒時，下列照顧方式何者最適宜？
(A)抗生素較普拿疼更適合作為幼兒的退燒劑
(B)正常情況下，使用肛門栓劑退燒方式較口服退燒藥方式為佳
(C)讓幼兒服用退燒藥有助加速抗體生成，預防高溫燒壞腦神經
(D)因發燒引起熱痙攣時，勿把任何東西放入幼兒嘴裡並留意環境安全



16(B).
X


27.下列何者屬於角色取替能力之利社會行為？
(A)妹妹的蛋糕不夠吃，小華只是對著妹妹微笑
(B)妹妹把果汁打翻了，小華請妹妹去找媽媽幫忙
(C)妹妹的腳受傷了，小華把自己的椅子拿給妹妹坐
(D)妹妹的娃娃不見了，小華告訴妹妹應該把娃娃收好



17(D).

8. 張老師問五歲的小文：「你怎麼沒有收玩具？」小文說： 「因為王老師沒有告訴我要收玩具」。小文以一種較容易 被社會接受的理由來解釋自己行為的現象是屬於下列哪 一項防衛機制？
(A)昇華作用
(B)反向作用
(C)轉移作用
(D)合理化作用



18(B).

33. 下列何者不是前蘇聯心理與教學家維果斯基(L. W. Vygotsky)在認知發展論上的主張?
(A)社會文化是影響認知發展的要素
(B)與皮亞傑(J. Piaget)的主張一樣，認為孩童自我中心語言(egocentric speech)與認知發展並無必然關係
(C)教學應注重最近發展區(zone of proximal development)
(D)教師在教學上應提供鷹架(scaffolding)，適時地協助學生學習



19(B).

6.依據《幼兒教育及照顧法》及《幼兒園教保服務實施準則》，幼兒園老師必須經幼兒家長委託或同意，才可以進行下列哪些教保服務？ 甲、協助幼兒服用醫囑感冒藥 乙、帶幼兒乘車至濕地觀察寄居蟹生態 丙、調整幼兒在園內睡眠的時間 丁、將幼兒的發展篩檢資料提供給研究機構
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



20(A).

17.腦科學研究結果倡導幼兒運動的必要性，下列哪一項敘述不正確？
(A)幼兒園只要提供場地設備，幼兒自然就能發展到最佳的健康狀態
(B)人類發展的初期階段是幼兒學習發展並控制肌肉與動作的絕佳機會
(C)幼兒發展肌肉動作時，也在發展腦中的神經路徑，隨著特定活動，活化和精進特定路徑
(D)建造健康的骨骼肌肉、控制體重、降低血壓、預防日後心臟病或糖尿病，運動與體能活動是必要的。



21(B).
X


26. 有關幼兒園大班冠旭的個案觀察紀錄，下列何者描述較為客觀？
(A)冠旭喜歡攻擊其他幼兒，且喜歡破壞其他幼兒的物品
(B)冠旭個性活潑外向，經常坐不住
(C)冠旭非常調皮，喜歡在教室裡跑來跑去
(D)冠旭用彩色筆畫楷勁的衣服



22(D).

32小欣和小蘭在教室的學習區進行活動，下列哪一個活動記錄顯示其遊戲層面較為進階？
(A)在黏土桌，小欣做兔子，小蘭做房子
(B)小欣在積木區搭建動物園，小蘭在一旁看
(C)小欣跟小蘭在美勞區邊畫畫邊交換不同顏色的蠟筆
(D)在扮演區，小欣和小蘭以葉子和石頭當作食物扮演廚師和客人



23(A).

23.有關學前融合班級的教學描述，以下哪一種教學調整不適當？
(A)申請重新安置轉為發展遲緩幼兒尋求更好的安置
(B)在一日作息中增進幼兒語言詞彙使用的機會
(C)在自然情境中進行口語鷹架
(D)提供與普通幼兒的社會溝通的機會。



24(B).
X


12. 張老師在進行班級經營時，以下哪一項不屬於行為主義學派的運用？
(A)建立獎懲制度，來約束幼兒的行為
(B)以正增強或負增強作用來增進幼兒良好行為的表現
(C)運用正向語言營造和諧、溫暖的班級氛圍，有益於幼兒的學習
(D)當幼兒行為表現良好時，在黑板上畫一顆蘋果積點數



25(A).

12 王老師觀察班上幼兒在扮演區一直缺乏遊戲目標及出現重複性的遊戲行為，請問下列何者能深化幼兒的學習體驗？
(A) 老師可以直接參與幼兒遊戲，延展幼兒遊戲內容和情節
(B) 老師可以持續錄影，之後再等幼兒來找老師討論
(C) 老師可以暫時關閉扮演區，要求幼兒先去其他學習區歷練
(D) 老師可以請扮演區的這群孩子進行閉目靜心正念活動，師生一起思考



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(901~925)-阿摩線上測驗

凱蒂剛剛做了阿摩測驗，考了84分