阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(2766~2805)
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1(D).

80.杜威主張教育目的是：
(A)社會效率
(B)生活適應
(C)自然發展
(D)教育本身無目的。



2(D).

3. 提出「權變領導理論」的人是：
(A)泰勒(Taylor)
(B)蓋哲(Getzels)
(C)馬斯洛(Maslow)
(D)費德勒(Fiedler)



3(C).

19.下列哪一項不是「科層體制」行政組織的特徵？
(A)依法行事
(B)專業分工
(C)口語溝通
(D)用人唯才



4(D).

157.下列對於人類道德認知發展之敘述何者為是？
(A)兒童的道德認知是自發的
(B)是內發而非外鑠的
(C)由自律而後他律
(D)由他律而後自律



5(D).

13.下列對討論教學法的說明何者正確？
(A)強調正確客觀的答案
(B)不宜討論具爭議性的問題，免得增加學生的困惑
(C)為避免錯誤學習，新奇或困難的題目不適合
(D)討論前需先確定學生是否具有足夠的先備知識



6(C).

82.懲罰有其哲學，下列敘述何者為非？
(A)惡因說主張犯罪或犯過者的心態是邪惡的，所以要罰
(B)病因說認為犯罪或 犯過者的心態是「病」，「病」源自個人身心、成長環境與社會環境的不良
(C)「殺一儆百」是感化性的懲罰
(D)以 牙還牙，以眼還眼是報復性懲罰



7(C).

3.根據普通高級中學課程暫行綱要總綱的規範，學校得因應地區特性、學生特質與需求，選擇或自行編輯合適的教材，惟全學期全學年使用之自編教科用書應送交哪一單位審查？
(A)國立編譯館
(B)縣市教育局國民教育輔導團
(C)學校課程發展委員會
(D)學校校務會議。



8(B).

倡導「教育即生活」的學者是：
(A)皮亞傑(J.Piaget)
(B)杜威(J.Dewey)
(C)史賓賽(H.Spencer)
(D)布魯姆(B.S.Bloom)



9(D).

29.列何者不屬於「行為學派」在教學上的應用方式？
(A)行為塑造
(B)編序教學
(C)精熟學習
(D)開放教室



10(A).

下列何者非「學習型組織」的基本理念內涵？
(A)突顯個人
(B)自我超越
(C)團隊學習
(D)改善心智模式



11(C).

19. 依據說文解字的解釋，「教」一字是指「上所施，下所效也」。由此可知，對學習者而言，教育是一種什麼樣的歷程？
(A) 訓練
(B) 欣賞
(C) 模仿
(D) 發現



12(B).

下述何者為合作學習教學法的特點？1.分越多組越好 2.積極的互賴 3.同質性分組 4.小組酬賞 5.個別績效
(A)135
(B)245
(C)125
(D)234。



13(D).

根據國民教育階段家長參與學校教育事務辦法之規定，學校應該公佈資訊，下列那一項不在公佈範圍之內？
(A)學校年度行事曆
(B)學校輔導與管教方式
(C)班級或學校年度課程規劃
(D)各班學生學習表現



14(B).
X


王老師在理化課程中，讓學生採集附近溪流污染的樣本，並做成實驗分析報告，提供環保單位改善環境的建議。 這位教師的課程設計屬於何種取向？
(A)學生取向
(B)社會適應取向
(C)學科取向
(D)社會行動取向



15(B).

58.蓋聶（R.M.Gange）的學習階層理論，將人類的學習區分為八個層次。下列何者是最高的學習層次？
(A)辨別學習
(B)問題解決
(C)概念學習
(D)原則學習



16(C).

8.下列哪一項不歸屬於教室層級所主導的課程發展任務？
(A) 擬定各單元的教學計畫
(B) 發展高品質的學習經驗
(C) 擬定教科書評選的規準
(D) 定期實施課程成效評估



17(A).

64.舒老師在設計課程時注意到，後面出現的學習內容及活動，均建立在學生先前的學習經驗之上。舒老師的考量， 應用下列哪一項課程組織的原則？
(A)順序性
(B)統整性
(C)均衡性
(D)熟練性。



18(B).

36. 依據「教師法」之規定，下列哪一些是教師應履行的義務？ (1)擔任導師 (2)積極維護學生受教之權益 (3)參加教師組織，並參與其他依法令規定所舉辦之活動 (4)依有關法令及學校安排之課程，實施教學活動
(A)123
(B)124
(C)134
(D)234



19(A).

19. 林老師在一所八八風災後被政府遷村的部落學校教書，眼見遷村之後 村民遠離原本賴以維生的林地而失業，因此帶領學生探討原住民的居 住正義議題，並討論補救之道，依照社會批判理論，請問林老師在此 教育過程中扮演下列何種角色？
(A)追求社會轉型的公共知識份子
(B)運用合法化權威教化學生的人師
(C)具有專業知識的技術官僚
(D)政治與意識形態中立的經師



20(B).

4.下列哪一個教師專業組織，依據教師法第27條規定，訂定全國教師自律 公約，作為全國教師專業倫理的規準？
(A)中華民國全國教育會
(B)中華民國全國教師會
(C)中國教育學會
(D)教師人權促進會



21(C).

22.為避免意識型態的灌輸，確保教育中立的原則，下列何種法令規定行政 機關及學校不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何¥治團體或政 治活動？ .
(A)國民教育法
(B)師資培育法
(C)教育基本法
(D)師資培育法



22(D).

50.關於家庭復原力的描述何者正確？
(A)復原力是家庭中相當罕見且特殊的特質能力
(B)家庭在生命週期中遇到的挑戰和變動都是可預期的
(C)多數家庭能在生命週期中完全避免暴露於壓力、失落等事件中
(D)復原力是家庭能在混亂的挑戰中維持相對穩定的身心功能之能力



23(A).

28. 陳老師在教學過程中，定時安排小考，並在課堂中請學生回答問題，進行個人或小組發表，以了解學生學習的情形、適時調整教學進度與活動。請問陳老師採取何種類型的評量？
(A)形成性評量
(B)安置性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量



24(A).

30. 教師在命題時，對於試題的分析及選擇上何者錯誤？
(A)試題的難易度較鑑別度重要
(B)要依據雙向細目表選題，均勻分配以提升內容效度
(C)在題數許可範圍兼顧試題的深度與廣度
(D)試題要兼顧教學目標和課程內容



25(A).

46. 下列何者是注意力不足過動症主要的症狀？ 1.分心 2.活動度過大 3.衝動 4.有攻擊行為
(A)1 .2.3  
(B)1. 2. 4.
(C)2 .3. 4. 



26(A,C).

14.下列何者屬於非正式課程？(複選題)
(A)學校運動會
(B)數學課
(C)班親會
(D)健康與體 育



27(B).

7.「小美的期中考試成績是全校第二名」，請問這是下列哪一種評量資料的 解釋方式？
(A)標準參照評量
(B)常模參照評量
(C)比較參照評量
(D)個人參照評量



28(C).

18.根據艾瑞克森社會心理發展論的八個階段，其中青少年期的發展危機是下列何者？
(A)自動自發-罪惡感
(B)勤勉-自卑
(C)自我統整-角色混淆
(D)親密-疏離。 .



29(C).

23.實施校長專業認證與設教育行政課程供現職人員修習等措施，是反映了教育行政發展的那一趨勢?
(A)科學化
(B)民主化
(C)專業化
(D)均權化。



30(D).

9 英國哲學家 Peters 曾提出教育的三個基本規準，下列何者不屬之？
(A)自願性
(B)價值性
(C)認知性
(D)普及性



31(B).

6.兒童實際的認知發展水準（實際能力）到他可能的認知發展水準（潛在能力）之間的差距稱為「最近發展區（zone of proximal development, ZPD)」。請問此概念是哪位學者提出？
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)維果茨基(L. S. Vygotsky)
(C)柯爾柏格(L. Kohlberg)
(D)艾里克森(E. H. Erikson) ° .



32(C).

36.有一位國小美術老師請學生在每次完成美術作品後將作品妥為收藏整理，待作品累積一段時間及一定數量後，直接針對 每位學生完成的各項美術作品一起進行比較評分，請問這位老師使用的是何種學習評量方式？
(A)動態
(B)紙筆
(C)檔案
(D)圖形。



33(D).

9.有些課程內容，如牽涉到不同的意識形態時，身為教師應如何處理？
(A)向學生說明教師自己立場
(B)輕輕帶過，不要說得太清楚
(C)先了解家長意見，再思考如何教學
(D)針對爭議，提出不同見解內容，學生了解爭議內容。



34(D).
X


3 下列關於十二年國教課程中「彈性學習課程」的說法何者為非？
(A)為了落實領域教學，不得跨領域上課
(B)學校可用 來發展學校本位及特色課程
(C)可規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動
(D)原住民重點學校應用以規劃原住民族知 識課程及文化學習活動



35(B).

47. 下列哪一個認知層次最低?
(A)應用
(B)知識
(C)評鑑
(D)綜合



36(D).

35 下列關於負增強與懲罰的比較之敘述，何者正確？
(A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為
(B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移開嫌惡刺激
(C)負增強用來減少反應次數，懲罰則是增加反應次數
(D)負增強是在合宜的行為後施予，懲罰則是在不合宜的行為後施予



37(A).

24. 下面哪一種不良行為的處理，是運用邏輯後果(logical consequences)的方式？
(A)幼兒把不喜歡的青椒丟在地上，老師請他負責清理地板上的食物殘渣跟髒汙
(B)幼兒上課時，故意說「大便、尿」等詞彙引起其他同學大笑，老師請他坐去冷靜椅
(C)幼兒用餐時邊跟同學玩鬧，老師請他拿著碗站著吃完
(D)幼兒在走廊上奔跑，老師告訴他學習區時間要休息



38(A).

32.教師在輔導學生時，能設身處地對學生產生一種共鳴性的了解，此種輔導技巧為何？
(A)同理心
(B)積極關注
(C)真誠與一致
(D)尊重與接納



39(B).

20. 數位社會為現代社會重要特徵，數位生活亦已成為現代人類基本生 活型態。為培養知情、負責及利他之　________ ，不僅能嫺熟使用媒 體及傳播科技，更能發揮媒體及傳播科技正面功能。上述主張的 ________為何？
(A) 媒體人(Media person)
(B) 數位公民(Digital Citizen / Digital Citizenship)
(C) 科技達人(Technology Expert)
(D) 電腦人(Computer Man)



40(B).

67.嚴老師教導小三學生搭乘公車的方法與注意事項，為了解學生是否學會，於是帶領同學到公車站實際搭乘公車，看看小朋友是否能獨立完成 搭車流程此種評量方式最接近下列何者？
(A)形成性評量
(B)真實評量
(C)檔案評量
(D)常模參照評量



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