阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。
82分
(2 分28 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
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1(B).

16. 對於「妥瑞氏症」，下列敘述何者正確？
(A)女性比男性多了3-4倍
(B)通常在十八歲以前出現症狀
(C)由於物質使用或ㄧ般性醫學狀況的直接生理效應所造成
(D)抽動每日只會有一次。



2(B).

36下列哪一種方法較不易評量學齡兒童的口語敘事能力？
(A)重複說故事
(B)唸一課課文
(C)描述剛剛發生的一 件事
(D)自我介紹



3(B).

76.下列何者絕大多屬智能正常？
(A)唐氏症
(B)白膚症
(C)苯酮尿症
(D)水腦症



4(A).

當一個小朋友將「草莓」說成「稿沒」，是屬於那一種錯誤類型
(A) 在構音障礙分類上為替代音錯誤。
(B) 在構音障礙分類上為扭曲音。
(C) 在音韻歷程分類上是屬於前置。
(D) 在音韻歷程分類上是屬於省略。



5(B).

某校新建教學大樓落成，校長特別撥出一樓空間做為特教班級的新教室，下列幾項教室空間規劃的原則，哪一項是特教組未來規劃新教室時最應避免的？
(A)設施安全化
(B)空間固定化
(C)設備科技化
(D)裝潢人性化



6(D).

由於學習障礙兒童學習時缺乏動機及無法使用適當策略解決 問題，因此近年來發展許多認知訓練(cognitive training)補 救 方 式 ， 以 下 策 略 何 者 最 正 確 ？ 1. 自 我 監 控 (self-monitoring) 2.交互教學(reciprocal teaching) 3.關鍵字記憶法(memonic keyword method) 4.自我教導訓練(self-instructional training)
(A)12
(B)23
(C)234
(D)1234



7(A).

王華的語言能力落後同儕，但是在畫畫方面卻具有優異表現，因此老師經常利用美術課時間，請她發表作品內容，藉以提升她的語言表達能力。請問老師對王華的教學，應用了以下哪一種概念？
(A)多元智能
(B)全方位設計
(C)後設認知
(D)行為改變技術



8(B).

要移動腦性麻痺兒童有兩個著力點，分別是？
(A) 頭部和手部
(B) 肩膀和骨盆
(C) 頭部和上肢
(D) 腰部和下肢



9(D).

下列何者並非鑑定智能障礙者常用的工具?
(A)比西量表
(B)魏氏智力測驗
(C)中華適應行為量表
(D)中華畫人測驗



10(B).
X


某教師先調查幼兒在幼兒園一天的作息，再將學習目標 嵌入適當的例行作息中執行，並運用以幼兒為主導且具 功能性的自然情境教學策略。這是何種教學方法的應用
(A)結構化教學
(B)多感官教學
(C)多層次教學
(D)活動本位教學



11(A).

73. 新課綱對於特殊學生的課程設計，下列哪一項描述是正確的？
(A)提供領域課程調整和特殊課程之增設
(B)僅能依據普通教育課程綱要去調整
(C)特殊需求課程限於障礙學生的輔具、生活能力的訓練
(D)特教班的生活自理、生活教育應全納入特殊需求課程



12(B).

41 特教班教師訓練同儕小幫手運用眼神和手勢，促進中度智能障礙兒童溝通的能力，這是何種同儕介入策略？
(A)增強
(B)提示
(C)示範
(D)行為塑造



13(A).
X


33. 以下關於身心障礙學生語言成分與語言問題的敘述何者是正確的？
(A) 一般學習障礙學生對語意的了解大多止於具體指認層級
(B) 一般情緒行為障礙學生的語言特質通常在類比層級思考
(C) 一般聽障學生對於抽象語意和純粹句法功能的詞彙理解較有困難
(D) 一般妥瑞氏症學生通常無法根據交談情境解讀說話者的意圖



14(D).

11. 重度上肢障礙的學生最不需要哪項考試調整服務？
(A)電腦作答
(B)代填答案
(C)延長考試時間
(D)安排低樓層之試場



15(B).

14. 各國智能障礙盛行率之所以不同，下列何者是其最主要的原因？
(A) 貧窮率
(B) 鑑定標準
(C) 服務可及性
(D) 雙親教育程度



16(C).

7.「個別化教育計畫（IEP）」是特殊教育提供服務時的重要文件，請問 它的內容應包括？甲、 學生能力現況、家庭狀況及需求評估；乙、學生所 需特殊教育、相關服務及支持策略；丙、具心智問題學生所需之行為功能 介入方案及行政支援；丁、學生之轉銜輔導及服務內容。
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁。



17(B).
X


1. 注意力缺陷過動症的孩子常有注意力不足的問題，請問主要可能是哪個部位的腦部損傷導致？
(A)額葉
(B)顳葉
(C)基底核
(D)小腦



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yummy983kimo剛剛做了阿摩測驗，考了82分