阿摩：只有把握現在的人，才能有所成就
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(5701~5725)
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1(A).

69.教師角色的圖像中，現今中小學教師何種角色較不適當？
(A)教僕
(B)人師
(C)行動研究者
(D)轉化型的知識份子



2(C).
X


1.因材施教，使人能適性發展的教學原則是　
(A)自動原則　
(B)個性適應原則
(C)社會化原則　
(D)統整原則。



3(C).

147.哪一種教學法，教學主體不是以老師為重心？　
(A)五指教學法
(B)大單元設計教學法
(C)發現學習教學法
(D)行為課程教學法。



4(C).

學習內容的呈現順序，需配合幼兒能力予以安排，下列順序何者為非？
(A)具體到抽象
(B)簡單到複雜
(C)概念到事實
(D)已知到未知



5(D).

12.做研究時編製「問卷」以蒐集受試者之意見為：
(A)實驗法
(B)田野筆記
(C)觀察法
(D)調查法。



6(A).

29. 下列哪一種評鑑模式對於課程的實際運作的現象，提出豐富的描述，使其中複雜的互動因素和關係顯現出來？
(A) 過程評鑑
(B)結果評鑑
(C) 量的評鑑
(D)外在標準評鑑



7(D).

下列何者不是「患者中心治療法」的教育主張
(A)將學生視為教育的中心
(B)學校為學生而設
(C)教學為學生而教
(D)教師為教育的中心。



8(B).

12. 下列何者不是腦力激盪法的原則？
(A) 所有的觀念都應被尊重
(B) 提出的觀念在好不在多
(C) 鼓勵未發言者提出看法
(D) 對於每個意見不加批評



9(C).

3.大風對來發看不順眼，竟於放學後私自將來發鎖在教室內，一天之後才讓他回家， 大風已觸犯刑法302 條的
(A)傷害罪
(B)強制罪
(C)妨害自由罪
(D)誹謗罪



10(D).

19小芬在學校下課時間中，被班上同學大雄脅迫到陰暗角落撫摸胸部。此種行為已構 成下列何種形式的霸凌？
(A)肢體霸凌
(B)言語霸凌
(C)關係霸凌
(D)性霸凌



11(A).

下列的敘述有關幼兒發展的原則， 那一項錯誤？
(A)發展過程沒有共同的模式
(B)發展是身心兩方面繼續改變的歷程
(C)發展的連續過程中有階段現象
(D)發展是遺傳和環境交互作用的結果 。



12(D).

何種教育思潮強調提昇學生批判與創新的能力：
(A) 建構主義，
(B) 存在主義，
(C) 實用主義，
(D) 後現代主義。



13(B).

依據艾里克森（Erikson）的人格發展論，哪一階段發展是自我統合期，又為人生發展最具關鍵階段：
(A) 兒童期，
(B) 青年期，
(C) 成年期，
(D) 老年期。



14(D).

下列何者是使用檔案評量（portfolio assessment）的優點之一？
(A)容易計分
(B)與標準化測驗相較，有較好的信度
(C)家長很容易瞭解
(D)學生可以反思他們的學習



15(B).

81.美國幼教協會(NAEYC)於1999 年歸納出高品質幼教機構的判斷標準，下列何者未在此標準內？
(A)幼教人員定期開會、討論並評論本身教保品質
(B)因應多元文化教育，幼兒應及早學習第二外國語
(C)歡迎父母參與，包括觀察、討論和建議
(D)幼兒園中的孩子很享受學習和遊戲的樂趣。



16(B).

「幼兒教育及照顧法」的中央主管機關是哪個部門？
(A)內政部
(B)教育部
(C)法務部
(D)詮敘部



17(B).

測驗信度在於衡量測驗分數或是受試者表現的：
(A)概括性
(B)一致性
(C)差異性
(D)延展性。



18(D).

22.下列何者非幼兒心理發展模式？
(A) 先畫線條，再畫圓形
(B) 先有具 體事物再有抽象觀念
(C) 由自我中心到社會化
(D) 由特殊到一般。



19(D).

56.母乳為嬰兒的優點是
(A) 含天然抗體
(B) 營養均衡
(C) 有助於母體的 子宮收縮
(D) 以上皆是。



20(A).

科層制的社會組織型態常見於：
(A)政府
(B)同鄉會
(C)獅子會
(D)社會服務志願工作會協會



21(C).

課程評量會因目的的不同而採不同的評量形式，若是為持續的用來改進課程的進行宜採用下列何者評量方式？
(A) 總結性評量
(B) 分析性評量
(C) 形成性評量
(D) 統整性評量



22(A).

下列何者不屬於彼此聖吉(P.Senge)第五項修練中的內涵？
(A)有為有守
(B)系統思考
(C)團隊學習
(D)自我超越



23(C).

76.戈爾福(Guilford)曾編製「非常用途測驗」，例如要受測者在一定時間內說出紅磚的所有可能用途，此測驗主要的目的在測量受測者的
(A)智力
(B)領導能力
(C)創造能力
(D)社會適應力



24(B).

下列關於學校文化特性的描述，何者較適切？
(A)不同學校所具有的文化類型差異不大
(B)學校文化對於教職員工的行為具有規範性
(C)學校文化是靜止的，不會改變
(D)學校文化對於學校發展僅有正面功能



25(C).

下列哪一項心理特徵為柯爾柏格(Kohlberg, 1969)道德發展三期六段論中的「遵守法規取向」階段?
(A) 因為小明每次考試只要達到平均80分就會獲得阿公的獎金100元，所以他認為考試考好就是個乖孩子
(B) 因為小明看到小強幫大哥哥把風以免偷東西被發現，就可以得到一包糖菓，所以小明認為小強的把風行為是值得學習的
(C) 只要是學校的規定都是對的，我們一定要遵守，不能有加以改變的要求
(D) 學校的規定雖然一定要遵守，但是如果不合理，也可以提出改善的要求



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Joy Hu剛剛做了阿摩測驗，考了96分