今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗

阿摩：只有把握現在的人，才能有所成就

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(4 分34 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業

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1(C).

20.根據美琴邦(D. Meichenbaum)的認知行為療法，治療過程中重視幫助個案了解及修改他們的哪一項心理過程？
(A)識別和改變錯誤的思考方式
(B)改善情緒反應模式
(C)識別自我內在的對話
(D)挑戰和更改不合邏輯的信仰

2(D).

12.輔導老師想運用Virginia Axline提出的遊戲治療概念協助兒童個案，通常不會有下列哪個觀點？
(A)支持羅傑斯對於自我導引及自我實現的深刻信念
(B)協助受虐兒童發展勇氣來表達長久深埋的情緒
(C)支持兒童體驗做自己的快樂
(D)遊戲使用的時機是在兒童可以單用語言克服自我實現的障礙時

3(A).

16.某個課內外表現都相當優秀的學生。某日學校有校慶預演以及班級有些活動要準備，在經過特別忙碌的一天後，放學前他突然告訴班導說：「我是個糟糕的小孩。」學生突然說這句話，比較可能出現下列哪個認知扭曲？
(A)獨斷的推論
(B)過度類化
(C)個人化
(D)二分法的思考

4(D).

39.以下心理諮商與治療學派的概念，何者錯誤？
(A)現實治療提出所謂完整的行為如同一輛車，前輪分別為行動及思考，後輪分別是感受及生理，而引擎則是驅動著生活的五大基本需求
(B)學者伍伯丁 (E. Wubbolding)提出 WDEP 系統
(C)現實治療認為當事人的痛苦行為是當事人的「選擇」
(D)精神分析、阿德勒、完形治療和現實治療學派皆將治療聚焦於過去經驗

5(B).

41.佛洛依德精神分析治療的觀點，何者錯誤？
(A)認為生之本能最重要的是關於家庭互動經驗，認為家庭是個體最早接觸的社會系統
(B)本能 (instincts)是人格的基本成分，是驅動行為並決定其方向的動機力量，分為生之本能和死之本能
(C)死之本能則是攻擊驅力
(D)區分為意識、前意識和潛意識三種層次

6(C).

17. 下列關於諮商理論取向的概念描述，何者正確？
(A) 阿德勒學派的基本錯誤與理情行為取向的非理性信念完全不同
(B) 認知治療比理情行為治療更重視絕對的必要
(C) 理情行為治療比認知治療使用更多心理教育的方法
(D) 理情行為治療不是人本主義，也跟存在主義無關

7(B).

38. 目前國中技藝教育旨在加深學生生涯試探，培養學生自我探索、生涯探索等五種核心能力，請問下列哪一個選項不是要培養的核心能力？
(A) 熟悉職群
(B) 實作技巧
(C) 觀察模仿
(D) 模擬概念

8(A).

48. 學生在接受輔導時，對輔導老師說：「我覺得我被發好人卡，一定是因為我太糟了！我必須讓自己變得很厲害才不會再被發好人卡。」輔導老師想協助個案接受不同的想法：「不全然是因為自己太糟，可能還有其他的可能原因」。輔導老師可以採用下列哪個技巧來達成這個目標？
(A) 角色扮演技巧
(B) 實驗性的練習
(C) 認知勸說
(D) 娛樂技巧

9(A).

97. 過度仰賴標準化測驗以進行職業配對，可能出現一些挑戰，以下敘述何者較不適切？
(A)不同測驗版本造成結果不一致的困擾
(B)可能會有必須做出正確抉擇的暗示
(C)可能沒有考慮到家庭因素的影響
(D)可能導致忽略環境變化的影響

10(A).

3. 小美看見老師對小明笑得很溫柔，就認為老師偏心。請問以認知行為治療學派來看，小美的認知扭曲是下列那一種？
(A)以偏蓋全
(B)個人化
(C)二分化思考
(D)任意的推斷。

11(D).

34. 情緒焦點療法(Emotion-Focused Therapy)為近年來的新興治療學派，該取向整合許多療法，以下何者不是所統整的治療觀點？
(A)完形治療
(B)個人中心治療
(C)存在主義治療
(D)阿德勒治療。

12(A).

38. 有關辯證行為治療(dialectical behavior therapy)的敘述，何者較為正確？
(A)可有效降低個案的自傷或自殺行為
(B)一開始是用來治療自戀型人格障礙
(C)由 Padesky 和 Mooney 提出
(D)使用了分明的技巧。

13(C).

44. 根據《學生輔導法》規範，高級中等以下學校應設學生輔導工作委員會，其任務不包含下列何項？
(A)統整學校各單位相關資源，訂定學生輔導工作計畫，落實並檢視其實施成果
(B)規劃或辦理學生、教職員工及家長學生輔導工作相關活動
(C)連結社區進行輔導活動的深化，推展各項輔導活動
(D)結合學生家長及民間資源，推動學生輔導工作。

14(B).

50. 根據 Gottfredson 的職業發展階段，其中指出 9-13 歲的年齡係屬哪一個階段？
(A)權力傾向期
(B)自我傾向期
(C)性別角色傾向期
(D)社會價值傾向期

15(D).

52. Rose 在美國留學時，撿到了人本取向遊戲治療大師 Landreth 在做遊戲治療時的心得筆記，下列何者最不可能是 Rose 在筆記中所看到的內容？
(A)「除非兒童有選擇改變與否的自由，否則他不會改變。」
(B) 「除非你能接納自己的弱點，否則你無法接納別人的弱點。」
(C) 「治療師如何去感受一個兒童，比去知道關於這個兒童的事更重要。」
(D)「治療師首先要是一個目標導向，且具有高道德標準的人。」。

16(D).

54. 一個人早期的依附品質能夠相當穩定的持續到日後，其原因在於嬰兒與主要照顧者互動時所發展出的「內在運作模式 (internal working model)」。關於「內在運作模式(internal working model)」下列敘述何者錯誤？
(A)敏感、有反應的照顧者讓兒童推斷人是可以依賴的(他人的正向運作模式)
(B)不敏感、拒絕或虐待的照顧者會導致不安全感和缺乏信任(他人的負向運作模式)
(C)安全依附的經歷並不保證往後的生活能適應良好，而早期的不安全依附也不一定會預測糟糕的生活結果
(D)跟媽媽以外的另一個人(如父親或祖父母或托兒所老師)的安全關係，無法抵銷跟母親不安全依附所產生的不良後果。

17(D).

51. 在人際溝通中，若人覺得自己是孤獨、無助而受到脅迫時，進而會產生了基本焦慮。下列何者非為對抗此種焦慮而採取保護自己的方式？
(A)接近他人(moving toward people)
(B)對抗他人(moving against people)
(C)遠離他人(moving away from people)
(D)攻擊他人(moving aggress people)。

18(D).

52. 下列何者非對於國中生模糊性失落(ambiguous loss)的處遇原則？
(A)調整依附關係(revising attachment)
(B)重建認同(reconstructing identity)
(C)情緒掌握(tempering mastery)
(D)行為辨識(behavior recognition)。

19(C).

55. 心理測驗若依照測驗的目的區分，可分為認知測驗和情意測驗。請問下列何者不屬於認知測驗的範疇？
(A)成就測驗
(B)神經心理測驗
(C)人格測驗
(D)性向測驗。

20(A).

58. 「測量個人的情感特質，是一種非能力測驗，包括：人格、興趣、態度、價值觀等。」這是屬於哪一種測驗類型？
(A)情意測驗(affective test)
(B)性向測驗(aptitude test)
(C)認知測驗(cognitive test)
(D)神經心理測驗(neuropsychological test)。

21(D).

79. 在金滋伯(Ginzberg)之生涯發展理論中，認為 11 歲至 18 歲的青少年會進入生涯選擇的試驗時期，並將此時期分成四個階段，以下何者為四個階段的正確排序？
(A)能力→興趣→價值→轉換
(B)價值→興趣→能力→轉換
(C)轉換→價值→興趣→能力
(D)興趣→能力→價值→轉換。

22(D).

83. 艾爾肯(Elkind)提出青少年自我中心主義，認為青少年對自己的行為與感受相當在意，過度專注自己，同時認為別人也會特別注意他們。以下哪些為該理論提出之青少年自我中心的行為？
(A)挑戰權威者、好爭辯、想像的觀眾
(B)想像的觀眾、感覺良好、裝傻
(C)裝傻、個人主義、明顯的偽善
(D)個人意識、想像的觀眾、挑戰權威者。

23(A).

92. 老師到小明的家中進行家庭訪問後，發現小明家很難分辨家庭次系統間的區別，亦即無法區別誰是父母親、誰是孩子。小明家的現象可稱為：
(A)具穿透性
(B)界限
(C)空巢期
(D)融入。

24(D).

93. 老師在針對學生家庭進行家庭教育時，邀請家長完成下列的句子：「好孩子就是…」隨後進行討論，檢視不同的回應會如何影響整個家庭的互動模式。這是運用哪個技巧？
(A)自我對話
(B)因應技巧
(C)蘇格拉底式對話
(D)角色扮演。

25(B).

95. 近來網路上流行透過填寫心理測驗，然後得到某組英文組成代碼的人格。例如，學生測完後說自己是 E 人。然而，人格測驗的效度是一個重要的議題。下列哪一個方式不是提升人格測驗效度的方法？
(A)採用校正分數
(B)依據預存的理由選擇題目
(C)隱藏測驗的目的
(D)題目的安排採隨機方式。