阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造
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1(B).

教師法第十七條列有教師所負的十項義務，下列那一項不屬於這十項義務的內容？
(A)輔導或管教學生
(B)參加教師組織
(C)參與學校行政工作及社會教育活動
(D)從事與教學有關之研究、進修。



2(D).

11.音伯爾(Imber)強調教育行政人員所需具備的知識：
(A)理論性知識
(B)技術性知識
(C)生涯性知識
(D)以上皆是



3(A).

22.其他相關教育法令應依教育基本法之規定，進行廢止或修正，因此下列何者之位階相當於教育憲法？
(A)教育基本法
(B)國民教育法
(C)師資培育法
(D)大學法



4(C).

青少年階段的心理社會發展屬於愛里克森提出之社會心理發展論中的哪一階段？
(A)自主行動與羞愧懷疑
(B)勤奮進取與自貶自卑
(C)自我統合與角色混淆
(D)友愛親密與孤僻疏離
(E)完美無缺與悲觀失望(新竹市93國中)



5(C).

45.45.把學生分派到異質小組中，每人分配一項單元主題，隨後將各小組中研究相同主題者組成專家小組，共同研討所分配的主題，經討論後，每個專家回到原小組中報告自己研討所得。此一教學程序與下列哪一種合作學習的作法最為相近？
(A)協同合作法 (Co-op Co-op)
(B)小組協力教學法 (TAI)
(C)拼圖法第二式 (Jigsaw Ⅱ)
(D)團體探究法 (Group investigation)



6(D).

27.下列哪一項不在「五段教學法」的範圍內？
(A)提示
(B)總括
(C)預備
(D)批評。



7(B).

8. 家庭教育法規定，高級中等以下學校每學年應在正 式課程外實施多少小時以上的家庭教育課程及活動？
(A)3 小時以上
(B)4 小時以上
(C)5 小時以上
(D)6 小時以上



8(A).

根據教育基本法，教育權之主體為
(A)人民
(B)教師
(C)學生
(D)學校



9(B).

42﹑學校課程有所謂「正式課程、非正式課程、潛在課程及懸缺課程」。請問學校的畢業典禮等活動，屬於哪一類課程
(A) 正式課程 (formal curriculum)
(B) 非正式課程 (informal curriculum)
(C) 潛在課程 (hidden curriculum)
(D) 懸缺課程 (null curriculum)



10(A).

82. 宣導學校「零體罰」的實施，為教育部重要的政策之一。同時法令亦有提及「使學生不受任何體罰，造成身心之侵害」等文字，明確保障學生之身體自主權與人格發展權。試問上述的法源基礎為何？
(A)教育基本法
(B)國民教育法
(C)師資培育法
(D)教師法。



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