阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。
100分
(1 分10 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(B).

3. 有關《學生輔導法》之敘述，以下何者不正確？
(A)學校應視學生身心狀況及需求，提供三級輔導
(B)學校教師及學生監護人，共同負責執行發展性輔導措施
(C)學校之輔導教師，並應負責執行介入性輔導措施
(D)學校及主管機關所置專業輔導人員，負責執行處遇性輔導措施



2(B).

4. 有關《各級學校性別平等教育委員會設置準則》及學校之性別平等教育委員會之敘述，以下何者不正確？
(A)每學期應至少開會一次
(B)置委員四人至二十人，以校長為主任委員
(C)女性委員應占委員總數二分之一以上
(D)委員應具性別平等意識



3(D).

12. 陳老師希望學生能夠透過有意義的學習來深入理解化學原理。在設計課程時，老師意識到影響學生學習的首要因素之一是什麼呢？
(A)學生對化學學習的積極態度如何影響學習成效
(B)學生能否透過親自實驗來實踐化學理論
(C)老師選擇的課堂教材如何引導學生對化學概念的探索
(D)學生已經掌握的知識如何影響他們對新知識的理解



4(D).

14. 評量過程中，有時難以避免評分者誤差，下列何者不太可能是造成評分者誤差的原因？
(A)趨中偏誤(central tendency error)
(B)月暈效應
(C)評量次數太少
(D)樣本選擇偏誤



5(A).

16. 短期記憶的容量有限，學習者可以怎麼做，較有可能突破記憶容量的限制？
(A)意元集組(chunking)
(B)多重編碼(multiple coding)
(C)集中練習(massed practice)
(D)概念構圖(concept mapping)



6(B).

17. 下列有關記憶的敘述，何者正確？
(A)人類的記憶，產生的先後順序是短期記憶、感覺記憶、長期記憶
(B)感覺記憶是選擇性的，與動機需求密切相關
(C)透過意元集組的作用可以增加長期記憶的記憶廣度
(D)在記新訊息時，如果把過去經驗加進來會增加記憶時的負擔



7(C).

24. 李老師發現志銘在全校第一次段考作弊，李老師考量志銘被發現後即時認錯，平時表現也循規蹈矩，認為應從輕發落；但學務處認為 應依校規秉公處理，才能維護團體秩序，雙方意見不同。請問這是屬於派深思(T. Parsons)「價值導向的模式抉擇」中的哪一種衝突？
(A)成就對歸因
(B)廣布性對專門性
(C)普遍性對獨特性
(D)自我導向對集體導向



8(A,C).

35. 關於課程統整的敘述，下列何位老師的設計較不適切？
(A)繼續性：張老師基於學生之前學過的學習內容作加深加廣的教材安排
(B)順序性：林老師將課程內容依理解的難易程度安排在適切的學習階段
(C)統整性：陳老師依照單一學科的學習重點幫助學生反覆練習，以熟悉該學科的知識
(D)銜接性：簡老師考量教材學習先後順序的安排，以及內容中概念之間的關聯性，幫助學生組織知識



9(A).

44. 在介紹藝術與人文的彩繪玻璃花窗單元時，教科書呈現彩繪玻璃花窗的特色，但學校內並沒有這種窗戶設計。老師因應教室教學實際 現況，彈性調整課程實施方式。下列哪一種課程活動實施方式較符合相互調適觀？
(A)帶學生到學校附近的教堂，帶領學生進行彩繪玻璃花窗踏查
(B)透過課本上彩繪玻璃花窗的照片，引導學生瞭解彩繪玻璃花窗的造型
(C)以課本上的照片為主，老師用平板蒐集更多彩繪玻璃花窗照片作為補充
(D)教師改以其他主題作為課程內容，重新設計課程活動教導學生



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