阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(501~525)
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1(A).

15.科層組織是由哪位學者倡導
(A)韋柏
(B)海格
(C)米勒
(D)梅堯。



2(C).

19.校長正在私底下觀察我，所以我的表現跟平常不一樣，是屬於何種效應
(A)曝光
(B)月暈
(C)霍桑
(D)雷斯多夫。



3(B).

15.大二的阿寶在讀書時常會喃喃自語。根據維果斯基(Vygotsky)的看法，以下哪ㄧ項是對的？
(A)阿寶的思考非常自我中心
(B)阿寶嘗試利用語言引導思考
(C)阿寶有認知發展遲緩的現象
(D)阿寶應該試著控制自己自言自語的情形。



4(D).

49.哪一位學者主張「多元智力理論」，強調人類認知的泛文化觀點。並指出人類具有八種智力？
(A)賽斯通(Thurstone)。
(B)史坦伯格(Sternberg)。
(C)基爾福(Guilford)。
(D)迦納(Gardner)。



5(D).

5.黃校長很重視學校的建築與綠美化工作，請問他如此做應該可 以發揮下列何種功能？
(A)言教
(B)身教
(C)制教
(D)境教。



6(C).

78.教師資遣原因之認定，由各校何者負責？
(A)校務會議
(B)成績考核委員會
(C)教師評審委員會
(D)行政會議。



7(A).

49.在衡鑑教育工作的專業程度時，下列哪一指標較為適用？
(A)具有專業組織
(B)保障穩定的收入
(C)利酬重於服務
(D)具備高度的社會聲望



8(D).

55.依國民教育法施行細則規定，凡是在學校教育之外，以實驗課程為主要目的、不在固定校區或以其他方式所實施之教育，稱之為何？
(A) 私人興學
(B) 公辦民營
(C) 補習教育
(D) 非學校型態的實驗教育



9(A).

學校在舉辦教學觀摩會時，有時可以看到學生上課反應異於平常，顯得特別熱烈，學習效果特別好，此種現象符合下列何種效應？
(A)霍桑效應
(B)蝴蝶效應
(C)狐狸博士效應
(D)月暈效應



10(B).

我國先賢在人性上主張性惡之說的是
(A)孟子
(B)荀子
(C)老子
(D)莊子



11(D).

76. 一般而言欲改造組織文化，哪一部份是最深層同時也是最難改變之處？
(A)組織行事準則
(B)典禮儀式
(C)機械器物
(D)信念價值



12(D).

為了鼓勵學生用功，何老師告訴學生只要考試成績達到標準，就取消勞動服務，請問他應用了什麼原理？
(A)辨別
(B)類化
(C)正增強
(D)負增強



13(C).

15.皮亞傑的認知發展論認為個人對訊息的處理有兩種方式，其中改變既有的認知結構或建立基模是何種方式？
(A)同化
(B)平衡
(C)調適
(D)運思



14(B).

96. 為了營造安全的教室環境，下列作為何者是不適當的？
(A)建立相互關心、支援和提醒的班級氣氛；
(B)定期監控學生的行為、態度並隨時抽查書包；
(C)協助學生發展社會能力、問題預防和解決的技巧；
(D)鼓勵學生向老師報告潛在的危險。



15(D).

47.下列何者不是職業輔導觀念的主要因素：
(A)認清自己的態度、能力
(B)對於工作條件的認識
(C)認識個人與工作的關係
(D)認清家人的期望



16(A).

29. 下列何種理論的動機觀點注重人身自由、選擇、自我決定以及 滿足需求
(A)人本主義
(B)社會學習論
(C)行為論
(D)認知論。



17(D).

九年一貫課程綱要規定，占學習領域節數最多的是哪一個領域？
(A)數學
(B)社會
(C)自然與生活科技
(D)語文。



18(C).

11.當發生學生向老師挑釁行為時，下列何種老師的反應較不理想
(A)先緩和氣氛、情緒
(B)不製造立即對立；事緩則圓
(C)讓時間解決一切
(D)預防在先，維持良好班級氣氛



19(B).有疑問

46. 根據學者Kerr和Nelson描述發展適當行為的項目為A：表演的回饋；B： 角色扮演；C：示範；其活動順序為
(A) ABC
(B) CBA
(C) BAC
(D) ACB



20(C).

下列哪一種教學方法能讓幼兒證實圓柱體及球體能滾動但正方體則不行？
(A) 講述法
(B) 討論法
(C) 實驗法
(D) 問答法



21(A).

3. 阿華重視學業成績，希望可以深入的理解學習的內容，也希望自己可以贏過班上的同學。 依據多元成就目標理論，阿華應屬於下列何種類型的成就目標？
(A) 高表現目標、高精熟目標
(B) 高表現目標、低精熟目標
(C) 低表現目標、高精熟目標
(D) 低表現目標、低精熟目標



22(B).

個體解決問題時，未必遵循常規，不囿於單一答案，能超越既有知識，同時想到數個可能的解決方法，這種思考方式稱為?
(A)流動智力
(B)擴散性思考
(C)多元智力
(D)聚斂性思考



23(C).

12. 皮德思（R. S. Peters）指出教育活動的理想原則，應兼顧哪三大規準：
(A)合價值性、合認知性、合道德性
(B)合價值性、合認知性、合經驗性
(C)合價值性、合認知性、合自願性
(D)合價值性、合認知性、合文化性。



24(B).有疑問

9. 王天祐從小就活潑好動，在學校經常不小心打到或碰撞 到他人，久而久之就成為大家眼中的不乖學生，同學開 始和他保持距離。請問，下列哪位學者的理論最適合用 來解釋此過程？
(A)楊格（M. Young）的知識社會學
(B)貝克（H. S. Becker）的標籤論
(C)高夫曼（E. Goffman）的戲劇論
(D)米德（G. H. Mead）的自我心理學



25(B).

34. 下列哪一種教學環境的規劃，對注意力缺陷過動症(ADHD)最為適當？
(A)教學空間要狹小以避免其分心
(B)學習環境布置要簡單明確
(C)座位要安排在教室最後方
(D)座位要安排在教室窗戶旁



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steffichen201剛剛做了阿摩測驗，考了100分