二、題組(34 分,每題 2 分) 請閱讀以下文章,並回答 34~35 題:
50 年代的後山花蓮,家庭訂報還不普遍,一來是口耳相傳的小眾傳播還當道,正式的
廣播電臺也還做得帶勁,再是幾家臺北發行的報紙,運到花蓮,分派到家,早已過午,新
聞已經變成舊聞。儘管這樣,那印滿鉛字的舊報紙,還是非常的吸引我。裡頭一個又一個
的文字,竟然連綴成一段又一段的異想世界,當時的我,覺得非常的不可思議。印了那麼
多字的舊報紙,在當時算是稀有紙品,我們家沒有訂報,而買油條就能附包一大張,還嫌
什麼衛不衛生?我總是充滿期待的看著老闆的女兒,將一整張報紙包我一根油條,那是特
別情商,最佳禮遇,不宜太張揚的,要是她肯附包一張副刊或體育版,那天算我走運。
我一直想不透,怎麼有人可以在一天裡寫那麼多字,而且還是用鉛字排出來。到底是
誰寫了那麼多的文字?師訓班來的代課老師說是記者寫新聞,作家寫副刊的文章。作家和
記者誰大?這是我之前一直弄不清楚的問題。當時的新聞稿,記者不署名,作家個個有名
字,顯然是作家比較大,但是,他們怎麼躲在副刊裡,而記者寫的卻放在主刊?
這大大小小分不清楚,反正這些人能寫這麼多字,規規矩矩登在報紙上,對我來說就
是非常厲害的人物了。雖然報紙被拿來包油條,都還是我的寶,我常常一邊吃油條,一邊
撿來看。油條外的報紙,要遇到好看的內容,可說是可遇而不可求。
(李潼〈油條報紙、文字夢〉)
【題組】35. 本文表現出當時的一些社會現象,下列何者最正確?
(A)臺北與花蓮有明顯的城鄉差距
(B)報紙的傳播功能已經取代廣播電臺
(C)報紙的內容都以不可思議的異想世界取勝
(D)因為鼓勵閱讀,學童經常邊吃油條,邊看報紙