阿摩：成功是來自一點一滴的累積
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)2024~2013難度:(61~75)
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1(B).

15. 下列哪一項教育措施較屬於「積極性差別待遇」(positive discrimination)理念的策略？
(A)常態編班
(B)教育優先區
(C)全面免學費
(D)教師專業發展評鑑



2(A).

1.趙老師與學生討論作弊問題，多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過，所以 不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列 哪一取向？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)社會法制取向



3(B).

35. 凡是我國六歲之國民不分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件如何，一律都可進入國民小學接受教育，這是教育基本法第三條規定教育之實施應有的什麼原則？
(A)個別差異
(B)有教無類
(C)多元發展
(D)開發潛能 



4(A).

36.環顧各國教育對於身心障礙學生，透過立法在學制上予以保障，此屬於學制改革的 哪一項趨勢？
(A)教育機會均等的促進
(B)單軌與多軌學制的調和
(C)義務教育與基本職業訓練的加強
(D)改革公辦教育以符應家長教育選擇權



5(C).

35-36 為題組 閱讀下文後，回答 35-36 題。 陳老師今年通過教師甄試，分發到某國小擔任低年級的班導師。
【題組】 35.某天，學生小芬的媽媽帶著傷，紅著眼眶到學校告訴陳老師，小芬的爸爸昨天晚上在 小芬的面前對媽媽拳打腳踢，對小芬也暴力相向，身上出現明顯傷痕。陳老師聽了 非常吃驚，但小芬的媽媽拜託陳老師：「為了小芬，我打算忍耐，請老師不要將這件事 告訴任何人！」面對難過的小芬媽媽，依法陳老師應該怎麼做？
(A)打電話給社工，請求社工介入協助
(B)打電話給小芬的爸爸求證是否屬實
(C)按照程序在 24 小時之內對主管機關進行通報
(D)尊重小芬媽媽的個人意願，將這件事當成永遠的秘密



6(B).

37.張老師是國小二年級的導師，班上小敏屬於腦性麻痺，也經過鑑定為數學資優生。 下列哪一項規畫對於協助小敏的學習比較合適？
(A)逕行將小敏轉至其他有資優班之學校上課
(B)張老師可將小敏之數學課程進行加深和加廣
(C)若學校無特教老師，張老師不必調整小敏的數學課程
(D)因小敏不願到資源班上課，張老師也不必調整小敏的數學課程



7(D).

38.當教師發現服務的幼兒園有不當措施或作為時，下列哪一項處理方式較符合專業工作 倫理守則？
(A)在園內以消極作為的方式因應，伺機離職
(B)為維護幼兒園聲譽，仍應善盡己責配合園方業務推展
(C)即使建議後仍沒有改善，應以和諧為首要考量，不要向主管機關呈報
(D)幼兒園違反法規，或幼兒園要求其部屬違反專業倫理行為的事實，只要有充分的 證據，可以舉發



8(B).

18.下列哪一項關於特殊教育學生鑑定的敘述是錯誤的？
(A)國中小階段由縣市政府之鑑輔會安置特教學生。
(B)身心障礙學生特徵明顯，採單一方式評估即可。
(C)身心障礙學生及資賦優異學生之鑑定，應依轉介、申請或推薦，蒐集相關資料。
(D)身心障礙學生之教育需求評估，應包括健康狀況、感官功能、知覺動作、生活 自理、認知、溝通、情緒、社會行為、學科（領域）學習等。



9(C).

5.遊戲在教學活動中的作用，下列哪一敘述有誤？
(A)遊戲可發揮學生想像力
(B)遊戲可使學生不受預設目的之侷限
(C)遊戲的主要目的在於競賽與爭取勝利
(D)遊戲可以創造美感經驗，豐富學習內涵



10(C).

14.下列哪一種論述較符合批判教育學(Critical Pedagogy)的觀點？
(A)族群意識不會影響課程與教學的預期效果
(B)教科書都經過嚴格審查，不會有文化霸權的問題
(C)教師應鼓勵學生質疑社會現象，幫助學生形塑自我認同
(D)課程與知識應該中立客觀，在教學時應避免討論政治議題



11(C).有疑問

14.下列哪一種論述較符合批判教育學(Critical Pedagogy)的觀點？
(A)族群意識不會影響課程與教學的預期效果
(B)教科書都經過嚴格審查，不會有文化霸權的問題
(C)教師應鼓勵學生質疑社會現象，幫助學生形塑自我認同
(D)課程與知識應該中立客觀，在教學時應避免討論政治議題



12(B).

14. 以下敘述何者不符合CRPD《身心障礙者權利公約》的精神?
(A)融合教育不只讓身障生在普通班上課，還須有足夠的無障礙措施，甚至 老師也要接受相關協助訓練
(B)學校如果沒有足夠的無障礙設施，可以拒絕身心障礙生入學
(C)學校有責任調整教學內容和考試方式，確保所有學生的受教權
(D)任何關於身心障礙者的決定，都應從障礙者的經驗與視角出發



13(A).

7.稻米學校以「節氣」為核心，發展跨領域課程，例如：「驚蟄」時節，讓學生學習此時令之大氣變化、動植物生長、當季飲食、合乎時節的作息與文化活動。該課程最符合下列哪一種哲學理念？
(A)道法自然
(B)道德法則
(C)兼愛非攻
(D)理想世界



14(C).

1.成語「蘭芷漸滫」典故出自《荀子．勸學》，意指蘭芷浸於惡水之中，而為人所不喜。 此言強調下列何者在教育中的重要性？
(A)身教
(B)言教
(C)境教
(D)制教



15(D).

25.依據現行《教育經費編列與管理法》第 13 條規定，「直轄市、縣(市)政府之各項 教育經費收入及支出，應設立地方教育發展基金，基金應設專帳管理。地方政府自行 分擔之教育經費、一般教育補助、特定教育補助均應納入基金收入，年度終了之賸餘 並滾存基金於以後年度繼續運用」，請問上述規定最主要可達成下列哪一項目的？
(A)增加獲得中央補助款的機會
(B)規避來自地方政府的審議機制
(C)增加地方政府消化預算的機會
(D)增加經費運用的彈性與自主性



【非選題】
1.小謙是位國小二年級的學生，智商 150。根據他的母親表示：九個月大就能專注看 兒童繪本，在開始學說話時，就學會注音符號和簡單的算術運算。現在很喜歡閱讀 課外書籍，空間觀念與邏輯數理很強，人緣也很好。如果你是小謙的老師，請提出 三種可行的輔導策略。



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