【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1551~1575)-阿摩線上測驗

阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功

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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1551~1575)

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1(A).

由不同專長教師所組成的社群來進行教學的設計，是哪一種教學的特色？
(A)協同教學
(B)創造思考教學
(C)探究式教學
(D)發現式教學

2(D).

5. 於「共同參與21世紀國家希望大工程- 12年國民基本教育」專題演講中提到平等、正義、特色及適性等四個視野，其中「適性視野」中提到：「輔導每個學生適性發展是最公平的教育；栽培每個學生適性揚才是最重大的教育成就」。因此教育現場，要
(A)落實適性輔導
(B)提供適性環境
(C)輔導適性選擇
(D)以上皆是

3(D).

9. 教育基本法第二條明定，協助孩子實現教育目標的責任主體，以下何者為是？
(A)國家、教育機構
(B)學校老師
(C)家長
(D)以上皆是

4(A).

68.小花、仁仁、大同三人是同班同學，他們在一起寫作文「我的志願」，小花表示自己想要成為一個舞者，仁仁則希望當建築師，大同想當哲學家，若從多元智能的優勢能力來看，下列描述何者正確?
(A)小花傾向體能、仁仁傾向空間、大同傾向內省。
(B)小花傾向音樂、仁仁傾向內省、大同傾向空間。
(C)小花傾向體能、仁仁傾向數理、大同傾向自然。
(D)小花傾向音樂、仁仁傾向社交、大同傾向數理。

5(B).

43. 學生如果沒有請假，連續幾天缺課，學校應通報為中輟生？
(A)2 天
(B)3 天
(C)4 天
(D)5 天

6(D).

50. 技職教育宣導方案各年級之實施重點，以下何者正確?
(A)七年級多元進路認識技職
(B)八年級性向試探體驗學習
(C)九年級生涯定向適性選擇
(D)已上皆是

7(A).

53. 下列哪一項不是輔導教師與專業人員會提供的服務？
(A)才藝競賽活動
(B)心理測驗
(C)個別諮商
(D)小團體輔導

8(D).

14. 下列敘述何者符合文化回應教學法之原理？
(A)教學目標主要在提升弱勢族群之學習成就
(B)教學目標主要在批判社會中主流文化之價值
(C)不同文化背景的學生，不能在同一組進行學習
(D)教師應認知學生的背景與文化，進行多元文化教學

9(B).

100.下列對於教育視導的說明何者正確？
(A)是對教師專業的一種傷害與干涉
(B)目的是瞭解教育現場的狀況，並針對問題輔導
(C)只能由教師視導，非擔任教師者不得進行視導
(D)是以老師教學而非學生學習為目標。

10(C).

4. 依「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」之規定，中輟生是指學生有未經請假、請假未獲准或不明原因未到校上課連續達幾日以上者？
(A)一日以上者
(B)二日以上者
(C)三日以上者
(D)四日以上者。

11(C).

24老師在學生表現很多正確行為後才增強一次，而且學生不知何時會在被增強，這是使用何種增強時制？
(A)固定時制
(B)固定時距
(C)不固定比例
(D)連續增強

12(A).

77.校長對於學校職級務編配辦法修正，主張不要一下調整太多，反而讓老師覺得不安，讓校務受阻，一次改變一些規定即可，這是屬於那一種教育行政決定模式？
(A)漸進模式
(B)政治模式
(C)滿意模式
(D)理性模式。

13(C).

39. 小鈞受了卡通中暴力行為的影響，在與同學發生衝突時，便會動手打人，下列哪一種理論可解釋小鈞這樣的行為？
(A) 認知學習論
(B) 訊息處理論
(C) 社會學習論
(D) 古典制約論

14(D).

57. 「大學教授性格怪異、商人重利狡猾、黃種人勤奮、猶太人吝嗇」，這種不以直接經驗為根據又不以事實資料為基礎，而對某人或對某團體形成的印象，稱之為：
(A)第一印象(first impression)
(B)性格失常(character disorders)
(C)社會從眾(social conformity)
(D)刻板印象(stereotype)

15(A).

48.何者不是佛洛伊德（Freud）之人格基本結構?
(A)無我
(B)本我
(C)自我
(D)超我

16(B).

32. 智能障礙者的學習總是很困難，記憶總是很短暫，若希望學生能將學習記憶保留長久一些，下列何者是較有效的方法？
(A)教大量的知識
(B)將學習材料編成一個有意義的故事
(C)強迫性背誦
(D)以錄音帶重複播放抽象的學習內容

17(B).

100. 米米從小就被父母親說「笨」，直到就讀大學，仍常感覺自己笨。有次米米參加自我成長團體，認識小妍而且發現她的成長經驗跟自己很相似，都常被父母說「笨」。米米這才發現原來自己遇到的問題，別人也有。因此，不再覺得自己很特殊、很孤單。若從團體輔導的療效因素來看，係指下列何者？
(A)注入希望(instillation of hope)
(B)普同感(universality)
(C)人際學習(interpersonal learning)
(D)行為模仿(imitative behavior)

18(D).

43.小華在媽媽專注看電視時，一直在電視機前晃來晃去，媽媽請他坐好，他就會乖乖坐在沙發上；一會兒他又拿出小積木敲打著茶几，媽媽又請他不要敲，他就不敲了；沒多久，他又作勢要從茶几上跳下去，媽媽制止他後，他就又坐回沙發上。若以崔克斯(R. Dreikurs)所提出錯誤行為所隱含的四個目的來解釋此現象，請問小華錯誤行為的目的為何？
(A)爭取權力
(B)尋求報復
(C)自暴自棄
(D)引起注意力

19(D).

11. 依照 B.S. Bloom 對學習行為的分類，下列何者不在其認知層次？
(A)知識
(B)理解
(C)分析
(D)考試

20(D).

16.以下何者不是十二年國教所訂國中會考的科目：
(A)寫作測驗
(B)數學
(C)自然
(D)體能。

21(A).有疑問

22主張採用行為改變技術來增強學生良好行為是哪一學派的觀點?
(A)行為主義
(B)人本心理學
(C)認知心理學
(D)完形心理學

22(B).

74.強調起始狀態的微妙，星星之火可以燎原等現象為以下何種效應？
(A)紫牛效應
(B)蝴蝶效應
(C)娃娃臉效應
(D)雞尾酒效應

23(C).

1. 根據迦納(H.Gardner)的多元智力理論，下列何者與青少年自我探索及了解的發展最有相關？
(A)空間智能(spatial intelligence)
(B)自然智能(naturalist intelligence)
(C)內省智能(intrapersonal intelligence)
(D)邏輯數學智能(logical-mathematical intelligence)

24(A).有疑問

15.那一種法的制定，是為了明定教師的權利義務，以保障教師的工作與生活？
(A)教師法
(B)師資培育法
(C)國民教育法
(D)教育人員任用條例

25(A).

45.任何教育的活動和歷程，要符合三項規準：合價值性、合認知性、合自願性。代表人物
(A)皮德思Peters
(B)蘇格拉底
(C)盧梭
(D)杜威

【非選題】

四、在測驗的編製及研究的進行上，我們常會討論到效度的議題，但在不同情形下，效度的意涵可能不同，請解釋下列各項與效度有關的概念，並簡要說明如何提高以下各類「效度」：（30 分）

【題組】⑵內在及外在效度

最頂 ▬

21.？

24.？

非選題1

【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1551~1575)-阿摩線上測驗

t7239130judy剛剛做了阿摩測驗，考了100分