阿摩:猶豫不決是一個錯誤,遲早你都要採取行動,否則機會稍縱即逝。
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(2 分41 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(D).

27.根據現行教育部補助辦理教師專業發展實踐方案作業要點,下列敘述何者不正確?
(A)辦理原則採教師自願為原則
(B)提供實施十二年國民基本教育課程綱要中公開授課及專業回饋所需支持
(C)應用教學觀察、教學檔案及專業學習社群運作策略,進行聚焦於教學及學習之專業對話及檢討或改進
(D)薪傳教師資格,以教學年資三年以上之專任教師,班級經營及教學表現優良,且具服務熱忱者為原則


2(C).

28.教育行政決定漸進模式(incremental model) 的主要特徵下列何者正確?
(A)有限理性非符合行政實務的決定真實狀態
(B)漸進模式的特性互動過程中無法顧及現實狀況
(C)Simon 針對合理性的說法與以駁斥,進而主張理性與滿意利潤
(D)沉澱成本是指尚未付出而使決定者難以放棄,造成遷就現實而難以達成合理性的成本


3(D).

31.依據現行強迫入學條例規定,下列何者為非?
(A)法源乃是依據國民教育法
(B)六歲至十五歲國民之強迫入學
(C)國民小學及國民中學發現學生有未經請假或不明原因未到校上課達三天以上,或轉學生未向轉入學校報到者,應通報主管教育行政機關,並輔導其復學
(D)國民小學應於每年三月底前,造具當年度畢業生名冊,報請主管教育行政機關辦理分發,並於七月十五日前按學區通知入國民中學


4(C).

32.依據現行國民中小學教學正常化實施要點,學校教師應以專長授課為原則,依課綱規定及課表授課,教學內容並能落實課綱之精神與內涵。 此屬於哪一項正常化之規範?
(A)編班正常化
(B)評量正常化
(C)教學活動正常化
(D)課程規劃及實施正常化


5(D).

33.學校課間活動是屬於何種課程?
(A)校外課程
(B)潛在課程
(C)正式課程
(D)非正式課程


6(B).

37.我國哪一個法令明定教師不得對學生實施體罰?
(A)教師法
(B)教育基本法
(C)師資培育法
(D)國民教育法


7(C).

40.下列何者不屬於 斯騰伯格(Sternberg)智力三元論中的智力理論:
(A)成分論(componential subtheory)
(B)經驗論(experiental subtheory)
(C)邏輯論(logic subtheory)
(D)情境論(contextual subtheory)


8(B).

41.主張評鑑應先建立最低標準,由受評學校自評後,請專家前往訪視,如發現缺失,則予學校補救改進的機會並安排複評。請問這是屬於下列何種評鑑模式?
(A)差距模式(discrepancy model)
(B)認可模式(accreditation model)
(C)對抗式模式(adversary model)
(D)背景、輸入、過程及成果評鑑(CIPP model)


9(C).

42.十二年國民基本教育課程類型區分成「部定課程」及「校訂課程」,下 列何者非「校訂課程」的範疇?
(A)社團活動
(B)服務學習
(C)領域學習課程
(D)領域補救教學


10(D).

43.小蓮月考成績不理想,回家後對爸爸解釋說:「不是我不用功,而是因為學校老師出題不當的緣故」。小蓮是何種心理防衛作用?
(A)補償(compensation)
(B)投射(projection)
(C)認同(identification)
(D)文飾(rationalization)


11(C).

45.教育部公布之「師資培育白皮書」,所描繪之教師圖像需具備之條件, 不包括下列何者?
(A)執行力
(B)專業力
(C)品格力
(D)教育愛


12(A).

48.就訊息處理論的觀點而言,所有意識的智能活動在人類訊息處理系統中的哪一部份中運作?
(A)工作記憶
(B)長期記憶
(C)感官記憶
(D)後設記憶


13(C).

50.我國教育部正在推動美感教育中長程計畫,有關學者對於美的觀點,下列敘述何者正確?
(A)馬勒席爾(M. Mothersill)認為讓人感受到愉快的事物,就是美的 事物
(B)康德(I. Kant)認為美並非事物本身的屬性,是心靈感受到的激情或意象
(C)杜威(J. Dewey)持美感經驗的平衡說,認為完整的經驗都具有美 感的性質
(D)阿德勒(M. Adler)提出令人愉悅之美的觀點,認為美感經驗純然是個人主觀的感受


14(B).

52.柯柏格(Kohlberg)的道德推理論階段中,能瞭解他人也有需要,也會試著去符合他人需要就是對的行為,是屬於哪一個階段?
(A)法律秩序取向
(B)相對功利取向
(C)社會契約取向
(D)懲罰與服從取向


15(C).

56.「國際學生評量方案」(Programme for International Student Assessment, PISA)針對十五歲學生進行評量,在國際上產生很大的影響此一方案係由下列何者推動?
(A)歐盟 (EU)
(B)世界銀行(The World Bank)
(C)經濟合作暨開發組織(OECD)
(D)聯合國教育科學文化組織(UNESCO)


16(A).

57.楊教師運用以雙向細目表編製學校定期評量的試卷,主要考量哪兩者的配置情形?
a.教學目標
b.教學內容
c.教學進度
d.教學評量
(A)ab
(B)bc
(C)cd
(D)da


17(C).

58下課時間,吳老師對小明說:「我真的很欣賞你在課堂的積極參與,不僅讓班上氣氛變得很活絡,同學的討論也變得很積極 」這句話是以下 哪一種增強?
(A)物質性增強
(B)情緒性增強
(C)社會性增強
(D)負面性增強


18(C).

62.班上接連兩天都有同學忘記完成回家作業 陳老師瞭解冪冪和水水的理由之後,基於不同動機而給予不一樣的懲罰 請問陳老師的作法屬於何種懲罰?
(A)報應性懲罰
(B)感化性懲罰
(C)恕道性懲罰
(D)懲戒性懲罰


19(A).

64 .學校利用週末舉辦「東南亞體驗活動」,邀請學生來到學校品嚐東南亞的美食,學習東南亞的語言和文化 此活動較接近 J. Banks 的哪種多元文化課程模式?
(A)附加模式
(B)貢獻模式
(C)轉型模式
(D)社會行動模式


20(B).

66.有關民國 106 年 12 月 6 日新修訂之《偏遠地區學校教育發展條例》,下列說明何者正確?
(A)村、里或部落內有國民小學學齡兒童十七人以上,然未設學校者,應設立國民小學分校或分班
(B)最近公立國民小學距離村、里或部落辦公處所五公里以上,且無大眾運輸或免費交通工具可到達者,應設立國民小學分校或分班
(C)專聘教師連續任滿五年,且依前項取得第二專長,表現優良者, 得一次再聘五年或依其意願參加專任教師甄選,並予以加分優待
(D)偏遠地區國民小學全校學生人數未滿三十人且採混齡編班者,除置校長及必要之行政人力外,其教師員額編制,得以生師比五比一 計算但教師員額最低不得少於三人


21(B).

68.我國國民教育階段之教育宗旨為何?
(A)以陶成真、善、美、聖的健全兒童為宗旨
(B)以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨
(C)以陶冶青年身心,發展學生潛能,奠定學術研究或專業技術知能之基礎,培養優質公民為宗旨
(D)以培養具有核心能力及素養之國民為宗旨


22(D).

71.教育的哲學派別會影響學校教育對於課程內容的選擇與偏重,請問以下哲學派別中,最重視「情感教育」的學派為下列何者?
(A)實在主義
(B)實用主義
(C)理想主義
(D)存在主義


23(B).

76.在道德倫理的發展階段觀點中,著重人際關懷、相對於公平正義的追求 而言更重視責任與信賴、人際親密性的理論是下列哪一個選項?
(A)Freud 的本我-自我-超我三段論
(B)Gilligan 的關懷倫理學
(C)Kohlberg 的道德發展階段論
(D)Piaget 的道德自律與他律論


24(A).

77.在討論記憶的心理歷程時,把實物變為概念的過程,稱為什麼?
(A)譯碼(coding)
(B)代碼(code)
(C)編碼(encoding)
(D)解碼(decoding)


25(A).

80.在進行「民主教育」的課程時,對於「民主」的定義與特質探討,應為 首要之價值澄清策略對於民主的定義與觀點呈現多樣態之現象,授課教師需採取開放態度接受學生對民主有不同的界定,並對於相關意見 相左的定義分別陳述其優缺點,讓學生能有自主判斷及決策的空間此種觀點類似於下列何種理論之訴求?
(A)文化多元主義
(B)多元文化教育
(C)文化相對主義
(D)文憑主義


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賴貞伊剛剛做了阿摩測驗,考了100分