1(A).3. 小美看見老師對小明笑得很溫柔，就認為老師偏心。請問以認知行為治療學派來看，小美的認知扭曲是下列那一種？
(A)以偏蓋全
(B)個人化
(C)二分化思考
(D)任意的推斷。
2(D).8. 關於各諮商理論取向的描述，下列何者錯誤？
(A)行為治療不注重潛意識或潛在的基本衝突
(B)現實治療不重視個案的早經驗
(C)完形治療強調身體與情緒的表達
(D)阿德勒學派強調生物、本能決定。
3(C).11. 助人者對個案說：「有些事讓我覺得很不舒服，我想跟你談一下，每一次晤談開始及結束你都想要我特別去接你，我不希望這變成是一個習慣性的行為。」請問上述的助人者使用的技巧為何？
(A)面質(confrontation)
(B)澄清(clarification)
(C)立即性(immediacy)
(D)解釋(interpretation)。
4(A).13. 以下對「存在主義治療」的描述，何者錯誤？
(A)將學習原理應用於解決特定行為問題
(B)沒有特定的守則，而是針對人性及焦慮、絕望、悲傷、孤獨、失落感等提出深入的問題
(C)基本假設是：人是自由的，因此要對自己的選擇與行動負責
(D)鼓勵當事人思考自己最在意的事，進而追求生命的方向。
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鄭皓允剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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