阿摩：不斷學習,收獲每一天
87分
(5 分3 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆課程與教學
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1(C).有疑問

44.課程評鑑的資料蒐集種類主要包括先在因素、交流因素及結果因素
(A)目標導向模式
(B)背景-輸入-過程-成果模式
(C)外貌模式
(D)認可模式



2(A).

學校課程發展委員會最主要的功能是
(A)審查課程計畫
(B)編製教材
(C)評鑑教師教學情況
(D)評鑑學生學習表現狀況



3(D).有疑問

34.瑞吉歐課程(Reggio-Emilia Approach)中所強調的「兒童的一百種語言」所指為何？
(A)幼兒是生活在多元文化的豐富情境當中
(B)幼兒具有使用各種不同的語言說話的可能性
(C)幼兒會使用各種不同的話語來表達自己的想法
(D)幼兒會使用各種不同的象徵來表達自己的想法



4(B).

28.大班幼兒即將進入小學，下列有關數概念的評量，何者最適當？　
(A)會背九九乘法表　　
(B)會辨認左右手　
(C)會做三位數的減法　
(D)會目測比較兩物體輕重。



5(D).

幼兒園教保活動課程暫行大綱每個領域包括:
(A)領域目標、課程目標、分齡的學習目標
(B)領域目標、行為目標、分齡的學習目標
(C)領域目標、表意目標、分齡的學習指標
(D)領域目標、課程目標、分齡的學習指標



6(B).
X


以下何者為「萌發式課程」的實施原則？
(A) 教師能依照事先規劃的教學設計進行適性教學。
(B) 教師只扮演觀察者角色，不宜介入幼兒的活動。
(C) 課程的焦點應保持集中，不要分散成太多方向。
(D) 對於幼兒天馬行空的想法，教師能敏察且導正。



7(A).

9. 那種教材編製乃是打破學科界限,不以學科性質來區分教材,而以一個實際活動來聯絡貫穿各科教材
(A)大單元組織法
(B)學科單元組織法
(C)活動組織法
(D)螺旋式組織



8(D).

16. 小原是上肢麻痺的九年級學生，智力正常卻有口語表達的問題，因此老師和同學 常聽不清楚他說的話。陳老師在研擬個別化教育計畫時，下列哪一選項較符合小原的學習需求？ 甲、安排語言治療師進行說話訓練 乙、安排心理諮商師進行定期晤談 丙、和語言治療師討論擴大及替代性溝通的使用 丁、物理治療師提供使用輔具與正確擺位的建議
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁



9(C).

57. 根據皮德思(R. S. Peters)的觀點，「自律人」在面對不道德情境時，會具備下列何種要素，而說：「不!」？
(A)可理解性(comprehensiveness)
(B)正當性(rightness)
(C)意志力(strength of will)
(D)認同作用(identification)



10(C).

4. 下列哪一項教學策略，比較適用於亞斯柏格症(Asperger syndrome)資優學 生？
(A)採用開放性高的課程
(B)使用團體討論進行思考活動
(C)採用圖像化、視覺化進行教學
(D)採用隱喻、類比的方式進行教學



11(B).

12. 資源班的林老師用語詞接龍活動了解班上學生的語言現況能力，下列何者是 該活動所涵蓋的能力？ 甲、聽覺記憶 乙、語音 丙、語用 丁、詞彙
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



12(B).

18.下列有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中，彈性學習課程規劃的敘述，何者正確？ 甲、彈性學習課程可以規劃社團活動 乙、彈性學習課程即全校性的學習活動 丙、彈性學習課程可以規劃為補救教學 丁、彈性學習課程的部分時數可以安排部定領域課程
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)乙丁 



13(B).

26.老師教導學生應試技巧，在時間不夠且沒有倒扣的情況下，作答選擇題時，要對所有 未寫完的題目猜同一個答案「C」。如果學生皆採此種作法將對測驗結果的信效度 有何影響？
(A)提高信度、提高效度
(B)提高信度、降低效度
(C)降低信度、提高效度
(D)降低信度、降低效度



14(C).

1. 趙老師先讓學生觀看「蒼蠅王」電影，再討論「人性是什麼?人性如何發展?」等議題，最後 讓學生分享課程的感受與收穫。此種課程設計屬於何種模式？
(A)目標模式
(B)自然模式
(C)歷程模式
(D)情境模式



15(B).有疑問
X


3.有關全校性充實模式(School-wide Enrichment Model, SEM)的敘述，下列哪些較為適切？
甲、參與充實活動的學生至少會完成一份獨立研究報告
乙、全校所有的學生都可以進入人才庫並接受充實活動
丙、有明確研究主題的學生可直接進行第三類型充實活動
丁、有高度興趣與熱忱的學生可經教師提名參與充實活動
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁



16(C).

8.創客(Maker)的精神是動手、創新與分享，著重創造力、實作能力、問題解決能力的培養。下列何者最接近創客教學的理念？
(A)讓學生運用套裝程式，以 3D 列印機仿作手機吊飾
(B)讓學生根據說明書組裝出模擬電動機原理的機械獸
(C)讓學生運用撲克牌和骰子設計出因數倍數玩法的桌遊
(D)讓學生依據網路影片提供的指導，縫製布袋戲偶的戲服



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