1(D).91.李比特氏所分類的領導方式，以下四種那種類型的學習效果會最佳？
(A)強硬專斷型
(B)仁慈專斷型
(C)放任型
(D)民主型
2(C).38. 葛福特(J. P. Guilford)指出，創造性思考是個體滋生新知的心理歷程，其中不包括下列哪一項特質？
(A)獨特性
(B)流暢性
(C)持續性
(D)變通性
3(B).10.由於受試者獲知參與實驗或受到特別照顧，而易於改進表現的效果
(A)月暈效應
(B)霍桑效應
(C)比馬龍效應
(D)蝴蝶效應----P.3
4(A).56.SQ3R的S代表
(A)瀏覽
(B)質疑
(C)閱讀
(D)回憶
5(C).70.制約刺激與非制約刺激同時開始，同時結束
(A)延宕制約
(B)痕跡制約
(C)同時制約
(D)後向制約
6(A).14.何者是在測量個人的最佳反應？
(A)最大表現測驗
(B)典型表現測驗
7(B).5.西方教育歷經兩次教育改革運動(教育科學運動、進步教育運動)，請問其代表分別為誰?
(A)桑代克和佛洛依德
(B)桑代克和杜威
(C)馬斯洛和杜威
8(A).Bandura的社會學習理論中，三元學習論下列何者不是?
(A)創造
(B)環境
(C)個人
(D)行為。
9(A).羅傑斯(C.Rogers)的個人中心治療，其治療目標是放在
(A)提供當事人自我探索的機會，並完成自我實現的目的
(B)學習個人控制情緒的技巧
(C)學習個人與社會的互動，亦即良好的社交技巧
(D)學習個人獨自完成一件事情的能力 。
10(A).布朗(Brown)將
(A)後設認知
(B)成就動機
(C)頓悟學習
(D)方位學習 ，定義為「對知識能否有效運用，予以反省、理解的過程」 。
11(A).某班學生得知要接受新課程實驗後，在實驗期間表現特別認真，因而影響了實驗結果，此種影響謂之：
(A)霍桑(Hawthorne)效應
(B)比馬龍(Pygmalion)效應
(C)強亨利(JohnHenry)效應
(D)月暈(halo)效應
12(D).69. 下列何者是韋伯（M. Weber）主張的「科層體制」（Bureaucracy）之主要特徵？
(A)重視組織成員的心理需求與社會關係
(B)強調同僚體制，尊重部屬的專業自主
(C)以超人權力為理想權力
(D)強調專業分
工與層級節制
13(C).82.下列何者不是皮亞傑（Piaget）認知發展理論的基本概念？
(A)基模
(B)調適
(C)建構
(D)平衡
14(A).下列何者是艾瑞克遜對人格發展的看法？
(A)人格發展在各階段都有改變的可能
(B)人格主要是受到性趨力的影響
(C)人格發展終止於青少年期
(D)人格發展中須經過潛意識的衝突
15(C).70.以下何種輔導策略係以人本主義心理學為理論基礎?
(A)理情治療(rational-emotive therapy)
(B)系統減敏感法(systematic desensitization)
(C)當事人中心治療法(client-centered therapy)
(D)行為改變技術(behavioral modification)
16(C).下列何者意指「引起維持個體活動，促使該活動朝向某一目標進行的內在心理歷程」？
(A)成長
(B)學習
(C)動機
(D)經驗
17(A).在測驗編制計分時，宜採用標準化評量。
(A)O
(B)X
18(C).5. 阿雄在搭火車的途中，因為考量同車乘客的眼光，因而讓座給站立的老先生，此時的阿雄應處於柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論的哪一個階段?
(A) 避罰服從取向
(B) 相對功利取向
(C) 尋求認同導向
(D) 順從權威取向
19(D).58. 泰勒(R.W. Tyler)主張：使用兩道濾網篩選不同來源的眾多教育目標。下列哪一項是他主張使用的濾網？
(A)教育人類學和教育社會學
(B)教育社會學和教育政治學
(C)教育政治學和教育哲學
(D)教育哲學和學習心理學。
20(C).54. 李老師採用異質分組進行合作學習，透過同組能力較好的同學協助大雄，
大雄終能解答自己無法解出的數學題。下列哪一項最能解釋李老師的作
法？
(A)迦納(H. Gardner)的人際智力
(B)皮亞傑(J. Piaget)的認知平
衡
(C)維高斯基(L. S. Vygotsky)的鷹架作用
(D)史坦柏格(R. Sternberg)的情
境適應能力
今日錯題測驗-教育心理學-阿摩線上測驗
Lisa Hong剛剛做了阿摩測驗，考了100分
寫作批改
VIP與詳解卡管理
