阿摩：輸在猶豫，贏在行動。
60分
(2 分54 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) - 教甄◆教育專業科目-幼教 - 教保員◆幼..(4211~4220)
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1(B).

1. 小豪在地下遊樂場玩時，向老師抱怨身體不舒服、頭痛、頭暈，老師發現他大量 出汗，但是皮膚卻蒼白溼冷，體溫還算正常，但呼吸淺而快，脈搏也快而弱。小 豪有可能是出現哪種急症？
(A)熱痙攣
(B)熱衰竭
(C)二氧化碳中毒
(D)中暑



2(C).

51. 王老師想了解 5 歲幼兒的語言表達能力，採用下列哪種評量工具較合宜？ 甲、修訂畢保德圖畫詞彙測驗 乙、中文色塊測驗 丙、學前兒童語言能力測驗 丁、兒童口語表達能力測驗
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 甲丁



3(A).
X


7.「平面三角形內角和等於兩直角的和」，這個命題是屬於下列哪一種性質的知識？
(A)經驗的
(B)先驗的
(C)超驗的
(D)體驗的



4(A).
X


40.在教學活動的設計中，老師會在引起孩子動機之後進行發展活動，如果以「興趣發展四階段」理論來詮釋，發展活動主 要針對幼兒所處的哪個階段來開展呢？
(A)興趣萌發
(B)情境興趣發展完備
(C)情境興趣維持開展
(D)個人興趣發展完備。



5(A).

6. 有關多元智能取向(multiple intelligences approach)的教學法，下列何者符合內省智能？
(A)會在吃糖後清潔口腔以防蛀牙
(B)能說出嚐起來很甜的水果
(C)能觀察並比較黑糖、砂糖、粗糖、冰糖的不同
(D)快樂參與糖葫蘆的製作



6(A).

46.教保服務人員利用幼兒在前一天的舊經驗來連結今天的學習內容，以引起幼兒的學習動機。以上 的教學技巧是符合下列何種原則？
(A)類化原則
(B)準備原則
(C)興趣原則
(D)練習原則。



7(D).
X


41.針對教學者的教學評量的敘述，何者正確？
(A)教學評量的主要目的是針對幼兒的學習成效進行評量，幫助教學者了解幼兒的學習情形與宜加強引導的部分
(B)教學評量應在課程與教學結束後進行評量，以呼應教學者的課程設計與教學實踐
(C)教學評量的目的在於對教學者自己的課程目標設定與教學內容及方法進行檢視與 反省
(D)教學評量的關鍵是教學者，不宜以學生的學習評量成果作為考量



8(C).
X


10.依據《幼兒教保及照顧服務實施準則》第 14 條之規定：幼兒園教保活動課程設計原則， 下列何者錯誤？
(A) 兼顧領域之均衡性
(B) 符合幼兒發展需求，並重視個別權益
(C) 涵蓋動態、靜態、室內、室外之多元活動
(D) 提供幼兒透過遊戲主動探索、操作及學習之機會



9(B).

43.在混齡班級進行教學，教師需要依據不同年齡幼兒在學習區放置合宜的素材教具，此作法 符合下列哪一項理論的觀點？
(A) 鷹架理論
(B) 成熟理論
(C) 社會學習理論
(D) 神經科學理論



10(A).

6.午睡時間，小翰和洋洋一直不停打鬧、說話，老師對全班說：「是誰！是誰還在說話 啊！現在是午睡時間喔！」洋洋聽到了，就說：「是我們。」下列何者較能說明洋洋 的語言發展現況？
(A)尚未具備語用能力
(B)具同理他人的能力
(C)尚未能適當使用語法
(D)可理解互動對象的意圖



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劉慧萍剛剛做了阿摩測驗，考了60分