阿摩：一個人的成功絕不是個人的努力 而是別人給予的助力
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2431~2455)
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1(A).

綜合我國托兒所教保目標及幼稚園教育目標不難發現下列何者不屬於學前階段必須含括的目標要項？
(A) 科技能力
(B) 身心健康
(C) 良好習慣
(D) 生活知能



2(C).

下列有關動作技能發展的保育原則何者是不當的？
(A).正確示範與回饋
(B)給予增強與鼓勵
(C)愈早練習效果越好
(D)提供練習機會



3(D).
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27. 下列何者是課程設計應遵循的原則？
(A)課程設計權需集中於中央
(B)課程設計需注重整體性
(C)課程設計強調知識內容的記憶
(D)課程設計需以教師利益優先



4(C).

34. 對於「潛在課程」特徵的敘述，下列何者正確？
(A)是直接的，而不是間接的
(B)常是認知的，而較少情意的
(C)有正面的，也有負面的
(D)具絕對性，不只是一種可能性



5(A).

師生的言語溝通當中可能會產生「三明治效應」(sandwich effect)，這種效應是指下列何者？
(A) 讚美—批評—讚美
(B) 批評—批評—讚美
(C) 讚美—讚美—批評
(D) 批評—讚美—批評



6(D).

58. 選擇題中誘答項的效力，主要取決於何種因素？
(A)誘答項數目
(B)誘答項長短
(C)誘答項編排次序
(D)誘答項與答案的相似性



7(C).

20. 學生在學習某項新的事物前，已經具備的能力或知識，稱為
(A)基礎知識
(B)系統知識
(C)先備知識
(D)先驗知識。



8(D).

10.學生在學校所學習到「非預期的學習經驗」，稱之為何種課程？
(A)外顯課程
(B)空無課程
(C)空白課程
(D)潛在課程。



9(B).

荀子勸學篇:學至乎沒有後止也。故學數有終，若其義則不可須或舍也。為之人也，捨之禽獸也。　旨在強調什麼的重要性？
(A)天份　
(B)努力
(C)貴人相助　
(D)終生放棄



10(B).

14.請問「熟能生巧」與下列哪個教育心理學概念是相似的？
(A)準備率
(B)練習率
(C)效果率
(D)預期率。



11(D).

27.下列關於大腦中短期記憶變成長期記憶的描述，何者為真？
(A)此過程需要花上一些時間
(B)一心多用會影響記憶品質
(C)深度理解可強化記憶效果
(D)以上皆是。



12(C).

35.如果兒童將洗碗視為不愉快的工作，當兒童完成了家庭作業，父母就說妳可以不用洗碗。這種不 愉快的情境的逃脫，可以強化某行為，通常我們稱為？
(A)懲罰
(B)正增強物
(C)負增強物
(D)無增強物



13(B).

33.依法規規定，目前各級學校教師均採取聘任制，並由那一個單位負責教師之聘任、解聘及不續聘等工作？
(A)課程發展委員會
(B)教師評審委員會
(C)考績委員會
(D)申訴委員會。



14(A).

12.下列哪一位學者主張「以美育取代宗教」並致力於以美感教育來完成德育的落實？
(A)蔡元培；
(B)梁啟超；
(C)胡適；
(D)康有為。



15(C).

21. 依據 Guilford 的智力結構論，下列那種思考型態與創造力的關係最密切？
(A)收斂思考
(B)評價思考
(C)發散思考
(D)轉換思考。



16(C).

22. 下列何項敘述符合文化回應教學法(culturally responsive teaching)之原理原則？
(A)教學宜針對班級中相同文化的學生，進 行同質性的分組
(B)教學目標主要在回應社會中主流文化之價值
(C)教師應認知學生的背景與文化，進行多元文化教學
(D)教學成效主要在以績效的觀點，提升優勢族群之學習表現。



17(B).

23. ｢學校的行政制度、文化或氣氛對學生的情意、態度和行為產生影響｣，這是何種課程？
(A) 顯著課程
(B)潛在課程
(C)空無課程
(D)螺旋式課程。



18(B).

15. 《教育基本法》明訂下列何者為教育權之主體？
(A)國家
(B)人民
(C)學生家長
(D)教育機構



19(D).

22. 根據教育基本法，下列何種權利遭受學校或主管教育行政機關不當或違法之侵害時，政府應依法令提供當事人或其法定代理人有效及公平救濟之管道：
(A) 教師專業自主權
(B) 學生學習權與受教權
(C) 學生身體自主權與人格發展權
(D) 以上皆是



20(D).

3. 下列有關成語的解釋與應用，何者最為適當？
(A)「鑿壁取光」說明天生資質對學習的重要性
(B)「孟母三遷」說明遺傳對學習的重要
(C)「殺雞儆猴」說明親身經驗對學習的必要過程
(D)「蓬生麻中不扶而直」說明環境對學習的重要



21(B).

10. 桃園某一所國中非常強調校園的民主氛圍，學生耳濡 目染後也學到民主態度，請問這種非透過正式課程而 習得的經驗屬於那一種課程？
(A)顯著課程
(B)潛在課程
(C)懸缺課程
(D)知覺課程



22(B).

50. 老師對小華說：「今天你上課時很守規矩，我不罰你留下來抄課文」。老師使用的策略是
(A)正增強
(B) 負增強
(C)懲罰
(D)權力獨斷。



23(B).

61. 某教授在「教學研討會時」，引用「荀子」的話提醒即將畢業的師培生：「不登高山，不知天之高也； 不臨深谿，不知地之厚也」；其內涵特別強調「什麼」對教學成效很重要：
(A) 經典閱讀
(B)經驗累積
(C) 腦力開發
(D)爬山旅遊。



24(C).

44. 「產婆法」重視思考的誘導，是一種啟發式的教學方法。這是下列何者提倡的呢？
(A)盧梭
(B)柏拉圖
(C)蘇格拉底
(D)亞里斯多德



25(D).
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15. 青少年藥物濫用、未婚生子、自我傷害等問題日趨嚴重，下列哪一教育活動應積極推動？
(A)特殊教育
(B)環境教育
(C)生命教育
(D)生涯教育



【非選題】
一、何謂標準化測驗？（5 分）舉兩個具體例子，對照說明標準化與非標準化測驗的不 同適用場合及其主要理由。（15 分）



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Carol剛剛做了阿摩測驗，考了92分