阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2481~2505)
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1(B).

1、正式學校教育之所以能發揮功效，是具備充足的要素，下列何者不是學校教育的基本要素？
(A)受教者　
(B)受教者的父母　
(C)施教者　
(D)課程



2(A).

7.某位國小自然科教師採用心理學者奧素貝D.P.Ausubel的主張，提出「前導組織」教導學生，這樣的教學活動，他最可能安排在課堂講述的哪一個階段？
(A)揭示綱要
(B)詳述內容
(C)綜述要點
(D)課後補救



3(B).

7.國民中學要認定一位老師是否教學不力或不適任，需經過哪一個委員會最後認定？
(A)課程發展委員會
(B)教師評審委員會
(C)家長會
(D)教師會。



4(D).

16.校務評鑑中強調學校自我檢討機制的建立是屬於：
(A)外部評鑑
(B)非正規評鑑
(C)工具評鑑
(D)內部評鑑



5(A).

35.林老師要學生指認不同化學實驗測驗器材的名稱，請問這是屬於哪一種測驗？
(A)實物辨認測驗
(B)結構式實作測驗
(C)模擬式實作表現
(D)工作樣本



6(B).

8、Maslow的「需求層次論」，又稱為「需求滿足論」，下列何者不屬於在其中？
(A)安全需求
(B)玩樂需求
(C)尊重需求
(D)生理需求



7(A).

53.張老師認為小華資質不佳，因而使小華自認為不如別人，久之，小華表現變為不佳，此稱之為：
(A)畢馬龍效應(Pygmalion effect)
(B)性格歸因(dispositional attribution)
(C)同化(assimilation)
(D)學習遷移(transfer of learning)



8(B).

23.布魯姆等人(Bloom,etal.)認為人類的能力可以區分為三大範圍，如
(A)主學習、副學習、附學習
(B)認知、情意、技能
(C)事實、技能、態度
(D)求生技巧、方法目標、內容目標



9(C).

5.檢驗一份成就測驗的題目是否充分涵蓋應學習的範圍稱為：
(A)同時效度
(B)預測效度
(C)內容效度
(D)概念效度



10(B).

14.學校教育中，未經教師計畫組織，卻已傳授予學生的內容稱為
(A)空白課程
(B)潛在課程
(C)外顯課程
(D)知覺課程



11(A).

49.上課時將學生依其性別、能力等因素，分配到一異質小組中，教師鼓勵成員彼此協助、相互支持，以提高學習成效，達成團體目標，此重教學法稱之為：
(A)合作學習教學法
(B)討論教學法
(C)協同教學法
(D)發表教學法。



12(A).

87.個人對自己認知歷程和認知結果的自我監控能力稱為
(A)後設認知
(B)認知式態
(C)認知策略
(D)認知發展



13(D).

在操作制約的實驗歷程中，如果拿掉個體不喜歡的物品，促使個體某一行為出現的頻率增加的歷程，稱之為
(A)類化
(B)消弱
(C)正增強
(D)負增強



14(A).

15. 融合教育(inclusive education)的最終目標是讓所有身心障礙的兒童在何種環境下接受教育？
(A)普通班
(B)特殊班
(C)資源班
(D)特殊學校。



15(D).

7.某校一年級英語教師有三位，就其專長分配教學工作，李師負責發音及拼字部分，林師負責句子結構與語法，而張師則負責英語歌曲及聽力練習部分。請問這是何種教學法？
(A)個別教學法
(B)團體討論法
(C)探究教學法
(D)協同教學法。



16(B).

10. 為避免教材在不同學校層級全部重複出現，布魯納曾 提出下列何種的課程編纂原理？
(A)同心圓式
(B)螺旋式
(C)擴散式
(D)散佈式



17(D).

25. 陳老師想在自己的導師班瞭解學生組成小團體的情況，使用下列哪一種方式較為適當?
(A)投射測驗
(B)性向測驗
(C)自由聯想技術
(D)社交計量技術。



18(A).

19. 陳老師設計測驗以瞭解學生的認知錯誤型態時，發現晶晶在「6+6÷3=?」這題的答案寫成 「4」(原答案應為「8」)，因而得知晶晶需加強「先乘除，後加減」的知識概念。該測驗 較屬於下列哪一評量類型？
(A) 診斷性評量
(B) 總結性評量
(C) 最佳表現評量
(D) 典型表現評量



19(A).

16 花花班在舉行例行的火災防災演習時，小明一直大聲哭鬧，不肯配合撤離而影響活動進行。請問老師該採取哪項 措施？
(A) 老師可以用聲音提醒小明：「加油！小超人會冷靜，跟著老師往逃生門前進」
(B) 老師要用更大的聲音斥喝小明：「哭也沒有用！快跟上！」
(C) 老師要顧全大局，因為是演習，可讓小明先留在原地冷靜
(D) 老師應立即進行校安通報，撰寫紀錄說明小明干擾防災演習



20(C).

20 下列哪些活動有助於促進幼兒粗大動作發展？ 甲、替小動物圖案著色 乙、組裝樂高積木 丙、走平衡木 丁、踢球
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 乙丁



21(D).

4. 教師應依學生能力設定不同任務，在學習指導採取不同理解層次的回應，因人而異。此種作法應如何指稱較佳?
(A)教育機會不平等教學
(B)雙語教學
(C)多元文化教學
(D)差異化教學



22(D).

15. 大明老師在教學時，會考慮每位學生的學習程度，將不同能力的學生分到同一組，鼓勵成員間相互協助，進而提升整體學生的學習成效，請問此教學法為下列何者？
(A)直接教學法
(B)協同教學法
(C)發現教學法
(D)合作學習法



23(C).

23.法國文豪雨果的《悲慘世界》，主人公賽萬強偷了一片麵包，坐牢多年。他被假釋後，仍對世界心懷怨懟，竟然恩將仇報，打傷好心收留他的老主教，並偷了珍貴的銀器。旋即又被警察逮捕。警察向老主教說，像賽萬強這種人無可救藥。老主教卻堅持，銀器是他送給賽萬強的，要求警察放人。賽萬強頃刻之間呆了。他第一次有被當成人的感覺。他下定決心，接受老主教的教誨，以後不管遇到多大的苦難，都要堅持做個正直的人。老主教的行為談不上是懲罰，但他對待賽萬強的方式體現了何種懲罰的教育意義：
(A)交換式懲罰
(B)報復式懲罰
(C)感化式懲罰
(D)嚇阻式懲罰。



24(D).

15.黃老師在社會領域探究與實作課程中，帶領學生探討少子女化議題。下列學習活動何者較能展 現學生的問題解決能力？
(A)瞭解少子女化的定義為何。
(B)從候選人提出的政見，推測他們對少子女化議題的觀點。
(C)比較臺灣各縣市 2022 年新生兒出生數量，找出最少的縣市。
(D)蒐集世界各國因應少子女化的作法，提出國內少子女化現象的改善方案。



25(B).

30.蔡老師在上課時發現有學生大聲喧鬧干擾教學，都會馬上制止其行為，並要求學生表現出適當 的上課行為。蔡老師的處理方式比較接近下列哪一種班級經營理論？
(A)和諧溝通理論。
(B)果斷紀律理論。
(C)團體動力理論。
(D)現實治療理論。



【非選題】
教育部宣布 2001 年為生命教育年；天下雜誌 2009 年的教育特刊中亦提到「一生最重要的一門課～生命教育」。試述你對幼兒生命教育的看法(15分)；以及幼教教師如何在幼稚園中教授此議題(15 分)。



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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2481~2505)-阿摩線上測驗

Carol剛剛做了阿摩測驗，考了100分