阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。
100分
(28 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:高中(學測,指考)◆國文
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1(C).

甲、咬牙切齒／就代表我和你的親密關係乙、我擁有各式大小橫直的數字／ 電腦計算機總算不清這筆賬／ 我沒有生命／ 但／ 收拾生命丙、美味是早夭的原罪／ 肉身卸甲之後／ 無防備地讓蒜泥調情調味／ 下酒／ 並且消化／ 在人體裡留下膽固醇的伏筆／ 以在對方無可抵禦的老年／ 溫柔地報復上述三首詩所描寫的對象依序是：
(A)拉鍊／ 電話／ 扇貝
(B)鋸子／ 日曆／ 扇貝
(C)拉鍊／ 日曆／ 螃蟹
(D)鋸子／ 電話／ 螃蟹



2(A).

8. 下列敘述，最符合「破碎的雞蛋殼怎麼拼得圓滿光滑呢」的體會是： 馬勒的旋律哀傷又優美，A段完了換B段，B段完了換C段，再回到A或B，頂多稍微 變化一下，不像貝多芬那樣苦心經營，一小段、一小段往前推，像數學證明題，一步錯 不得。聽貝多芬，你不能分神，錯過一段都不行。聽馬勒，你可以隨時分神，隨時回來， 因為每一段都很動人，而且每一段似乎都很熟悉。馬勒教導我們，不一定要貝多芬的邏 輯和意義，生活可以每一段都很愉快，不一定死要逗成一整塊。我以前太愛逗了，逗來 逗去，怎麼也拼不出一整塊來。破碎的雞蛋殼怎麼拼得圓滿光滑呢？（改寫自呂正惠〈馬 勒拯救我於炎炎夏日〉）
(A)品味人生，無須求全
(B)寧為玉碎，不為瓦全
(C)破鏡難圓，殘缺不全
(D)一絲不苟，責備求全



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라자함剛剛做了阿摩測驗，考了100分