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阿摩:猶豫不決是一個錯誤,遲早你都要採取行動,否則機會稍縱即逝。
100
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(1 分50 秒)
模式:
循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(1056~1065)
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1(C).
林老師擬設計一個「球」的活動,若依幼兒的發展,下列有關活動內容的順序何者為宜?
(A) 丟球投球滾球
(B) 投球丟球滾球
(C) 滾球丟球投球
(D) 滾球投球丟球
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2(D).
幼兒學習評量的運作,以下何者不恰當?
(A) 強調「在脈絡中評量」,即在幼兒多元智能運作的脈絡中直接加以評估。
(B) 評量幼兒最好的方式是在孩子平時學習環境裡,觀察孩子的實際表現。
(C) 幼兒評量應採多元評量方式,如幼兒作品、教師觀察幼兒間互動和對話等。
(D) 為求評量的客觀,應在每學期期末進行標準化的測驗評量。
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3(B).
40.強強在班上很安靜,老師問問題時從不舉手發言,班上同學沒有人喜歡他,也沒有人不喜歡他。請問他在班上的同儕關係屬於下列何者?
(A)被拒絕
(B)被忽視
(C)受歡迎
(D)受爭議
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4(D).
14. 針對處理學生行為的問題之敘述,下列哪種作法較為正確?
(A)教師處理學校問題,處處要以學校立場為主要考量
(B)輔導學生的行為,教師應先考慮自己的時間及能力
(C)研究學生問題,要靠老師主觀的判斷
(D)教師應該有抱持「只有問題行為,沒有問題學生」的看法
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5(A).
40. 小藍每每看到物品爆炸燃燒就感到莫名的興奮,後來他大 學考上藝術系,便用心鑽研爆破藝術,之後成為全世界有 名的爆破藝術專家。若以防衛機轉來看,小藍的行為表現 可以下列何者解釋之?
(A)昇華作用
(B)投射作用
(C)補償作用
(D)合理化作用
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6(D).
54.教保服務人員對於遊戲配合課程實施時,下列哪一項有誤?
(A)善用幼兒喜歡遊戲天性,提供多元且結構性較低的素材
(B)遊戲的素材與情境規劃不在精美,而在於自然、質樸、富彈性
(C)遊戲需要充足時間,讓幼兒安心投入,享受遊戲所帶來的愉悅和滿足
(D)為讓幼兒在遊戲中能多學習,應多給予指導及規範。
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7(C).
44.四位幼兒在娃娃家玩遊戲,當大家正玩得投入時,小華跟阿寶打了起來。教保人員問: 「是誰先動手的?是不是小華?」此時,除了小華外,其他三位幼兒都回答「是」。 若以幼兒階段的記憶發展而言,這結論可不可信?理由又為何?
(A)可信,因為是三位幼兒親身經歷的記憶不會錯的
(B)可信,因為幼兒會以腳本(script)的方式組織記憶
(C)不可信,因為幼兒的記憶受到問題的暗示
(D)不可信,因為幼兒的目擊者記憶(eye-witness memory)不佳
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8(B).
29.有關象徵遊戲發展的層級,下列何項是由低到高的排序? 甲、用玩具炒菜鍋假裝炒菜 乙、以語言及動作想像自己在炒菜 丙、用盒子假裝炒菜鍋炒菜
(A)甲乙丙
(B)甲丙乙
(C)乙丙甲
(D)丙乙甲 .
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9(C).
9.有關老師與幼兒的語言互動方式,下列何者最適當?
(A)二歲幼兒還在牙牙學語,老師應以兒語化的方式和幼兒說話,協助其理解語意
(B)三歲左右的幼兒常常出現類似口吃的現象,所以老師要時時注意提醒和糾正,以免 幼兒將此行為變成習慣
(C)三到四歲幼兒能用較為禮貌的方式進行請求,因此老師要在生活中進行身教的示範
(D)四到五歲幼兒已能掌握大部分的語音,老師應提供大量的韻文或古文經典讓幼兒 背誦,提升幼兒的語法能力
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10(B).
10. 小太陽幼兒園招收一班2歲以上至未滿3歲幼兒之班級,班級人數15人,依法該班應 設置幾位教保服務人員?
(A)1位
(B)2位
(C)3位
(D)4位
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【非選題】
請列點詳細說明教育研究的意義與性質。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(1056~1065)-阿摩線上測驗
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