阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2951~2975)
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1(D).

4、國民中學學期末考試是屬於：
(A)安置評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量。



2(D).

2.操作制約是下列那一位教育學者學說的核心？
(A)蓋聶
(B)凱勒　
(C)布羅克　
(D)斯金納



3(A).

1.主張「道德教育應注重學生道德判斷力之發展及啟發」，並將道德認知發展區分成為「三個時期六個階段」的思想家是：
(A)柯爾堡(L. Kohlberg)　
(B)皮亞傑(J. Piaget)　
(C)杜威(J. Dewey)　
(D)笛卡兒(R. Descartes)



4(B).

2.將課程關注焦點從原本的學科教材轉移到學生身上，使學校教育的歷程 更可能朝向以學生學習為中心，而非以學科傳授為中心，這是哪一類的課 程特色?
(A)課程即學科
(B)課程即經驗
(C)課程即計畫
(D)課程即結果。



5(A).

6.請問教師在教學過程中實施的平時考試或隨堂測驗，是屬於下列哪一項 評量類型？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)普遍性評量
(D)間斷性評量



6(B).

10.以下哪一種教育目的，是盧梭所主張？
(A)唯實主義
(B)自然主義
(C)生活預備說
(D)國家主義。



7(A).

8.大強在學校積極表現，希望獲得老師的肯定；一旦獲得老師的讚美，就會覺得自己的表 現是對的。以上偏向於「道德發展階段論（stage theory of moral development)」中哪 一個階段？
(A)尋求認可階段
(B)相對功利階段
(C)社會法治階段
(D)普遍階段。



8(D).

41.以下教育目的的主張，何者是屬於教育的內在目的（intrinsic aim）？
(A)培養忠誠國民
(B)培養理想公民
(C)培養經建發展人才
(D)幫助學生自我實現



9(D).

38. 依《性別平等教育法》規定，學校處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事 件，應將該事件交由何種單位調查處理，任何人不得另設調查機制，違 反者其調查無效？
(A)警察單位
(B)調查局
(C)法院
(D)學校所設之性別平等教育委員會



10(B).

26.藉由上課時的問與答，評估學生是否清楚了解上課內容，屬於哪種評量方式？
(A)安置性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)期中評量



11(D).

13、「行行出狀元」、「適性揚才」這些說法和哪一個智力理論最接近？
(A) 智 力二因論
(B) 智力三元論
(C) 智力結構論
(D) 智力多元論。



12(D).

5.依據十二年國教課綱的規範，下列何者不是課程評鑑的主要目的
(A)協助教師教學
(B)改善學生學習
(C)精進學校課程發展
(D)證明辦學成效



13(C).

10.小騰每次乖乖遵守班上常規，都會跟許老師說他有遵守。等許老師稱 讚後，小騰才滿意的離開。根據柯柏格(Kohlberg)的道德發展理論， 小騰正處於哪一個階段？
(A) 階段一：避罰—服從取向
(B) 階段二：享樂取向
(C) 階段三：尋求認可取向
(D) 階段四：維持社會秩序取向



14(C).

17. 下列哪一個選項，最能描繪一個學生出現的「習得無助感」狀態？
(A) 他因為昨天挫折實在太大，今天 無法控制地心情低落
(B) 他因為有突發性的挫折，需要教師同學及時的幫忙
(C) 他因為長期處於挫折的 情境中，形成了不想再努力的心態
(D) 他因為長期在特定的科目上遭受挫敗，從此朝其他較有信心的方 面努力



15(A).

20.針對學生成績評量規定之說明，下列何者有誤？
(A)學校得公告說明學生分數之分布情形，亦得公開呈現個別學生在班級及學校排名
(B)各領域學習課程及彈性學習課程，由授課教師評量，且應於每學期初，向學生及家長說明評量計畫
(C)領域學習課程之評量結果，應以優、甲、乙、丙、丁之等第，呈現各領域學習課程學生之全學期學習表現
(D)國民中小學學生成績評量時機，分為平時評量及定期評量二種。



16(C).

11（）.筱雯聽到媽媽對她說：「妳讓我很失望！」筱雯很怕失去媽媽對她的信任， 接連幾週特別循規蹈矩。筱雯的道德思考符合柯柏格(L. Kohlberg)的道德 發展理論的哪一階段(level)？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)遵守法規取向



17(C).

6. 近年來我國強調對中小學弱勢學生進行學習扶助，其主要精神理念 與下列何者較為相關？
(A)改善產業人力素質
(B)提升國際間競爭力
(C)促進教育機會均等
(D)強化多元文化教育



18(A).

2. 班上多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過處罰，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的 道德發展是下列哪一取向？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)社會法制取向



19(D).

2. 忠中是 4 歲小男孩，雖有語言能力但常常自言自語，與人說話時，視線常無法注視對方，也分不清楚【你、我、他】的意思，喜歡自 我旋轉或看著吊扇而樂此不疲，記憶力超強、喜歡數字遊戲，但他不喜歡被碰觸，會墊腳尖走路，請問忠中可能具有
(A)重度智能障礙傾向
(B)情緒障礙傾向
(C)語言溝通障礙傾向
(D)自閉症傾向



20(B).

18. 張老師對於韓國的電視節目非常熱衷，在上課的過程 中，常常援引韓國節目橋段作為例子。因此，其班上 的學生對於韓國的文化也逐漸感興趣。請問，此為哪 種課程型態的展現？
(A) 活動課程
(B) 潛在課程
(C) 空白課程
(D) 虛無課程



21(C).

52. 小君是學障生，工作記憶PR3，常常出現考試沒準備，作業或學用品沒帶，針對這種情形，請研判下列何種處理方式合 適?
(A)找小君晤談，叫她不要懶惰
(B)入班宣導學習障礙
(C)當老師交代要考試、有作業或要帶學用品時，有協助同學記下來，讓小君抄在記事本，教導小君自我管理及自我監控
(D)教導控制歸因。



22(B).

4. 近日社會 Me Too 潮流湧起，促發王同學跟導師聊天時，提及兩年前受體育老師檢查身 體，感覺非常不舒服；導師知道這個消息後，依規定該如何處理？
(A)要在三日內通報學務處
(B)要在 24 小時內通報學務處
(C)要在 12 小時內通報學務處
(D)兩年前的事已超過追訴期，不必通報



23(A).

25. 落實國民小學及國民中學學生成績評量準則第十一條規定，篩選 國語文、數學、英語文三科目學習低成就學生，及早即時提供補 救教學。是哪一個計畫？
(A) 學生學習扶助
(B) SH150 方案
(C) 實踐史懷哲精神教育服務計畫
(D) 木鐸計畫



24(A).

4.國小一年級的妹妹喜歡玩寶可夢遊戲，媽媽說只要她幫忙做家事，就會送她一張寶可夢卡。妹 妹為了得到寶可夢卡而持續做家事。由此推知，妹妹最可能處於柯爾柏格(L. Kohlberg)所主張的 道德認知發展哪一階段？
(A)相對功利階段。
(B)順從權威階段。
(C)避罰服從階段。
(D)尋求認可階段。



25(D).

15.黃老師在社會領域探究與實作課程中，帶領學生探討少子女化議題。下列學習活動何者較能展 現學生的問題解決能力？
(A)瞭解少子女化的定義為何。
(B)從候選人提出的政見，推測他們對少子女化議題的觀點。
(C)比較臺灣各縣市 2022 年新生兒出生數量，找出最少的縣市。
(D)蒐集世界各國因應少子女化的作法，提出國內少子女化現象的改善方案。



【非選題】
1. 請說明學習者中心建構學習的學習論點 (4 分)，並說明教師如何應用學習者中心建構學 習論點引導學生學習教科書的學習內容重點 (6 分)？



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bryan750609剛剛做了阿摩測驗，考了100分