阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生
100分
(2 分24 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(3001~3025)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(B).

36.老師不准吵鬧的學生在下課時間到教室外面玩，並要求其抄寫一段課文，如抄寫得好才可以解除禁令，此乃是運用：
(A)正增強
(B)負增強
(C)間歇增強
(D)連續增強



2(D).

34.在歐美進步國家中，下列何者的內容通常係代表政府的官方政策？
(A)黑皮書
(B)綠皮書
(C)藍皮書
(D)白皮書



3(A).

9.設計幼兒學習活動時將活動嵌置於一個有趣的情境中是幼稚園裡常見的活動設計 方式，對此種做法的評論，下列何者較為合理？
(A)貼近幼兒生活並能鼓勵想像與創 意
(B)主要的功能在於拖長活動時間
(C)應盡量讓幼兒體驗去脈絡的單純活動
(D) 體能活動不能以此種方式進行。



4(A).

16.根據人本心理學家馬斯洛（Maslow）之人類需求理論，幼兒最基本的需求是
(A)生理需求
(B)安全需求
(C)愛與隸屬需求
(D)自尊需求



5(A).

1、 一歲的小芬認識小狗而不知道貓，如果看到貓會以為是狗，這種情況根據皮亞傑所提出的認知理論，是屬於：
(A)同化(assimilation)過程
(B)調適(accommodation)過程
(C)傳遞(transmission)過程
(D)模仿(imitation)過程。



6(A).

教科書中隱含的性別、種族意識型態，屬於何種課程？
(A)潛在課程
(B)非正式課程
(C)正式課程
(D)外顯課程



7(D).

下列何者是多元智能理論對於幼兒教育課程的啟示？
(A)重視幼兒的智力高低
(B)重視以教師為中心的教學模式
(C)重視幼兒智能剖面的弱勢分析
(D)重視教學方法與幼兒智能特點的搭配



8(D).

教師在下列哪一種情形下，較不適合進行全班的共同複習？
(A)學生學習新單元之前
(B)教師結束單元教學之後
(C)教師解釋一個新概念之前
(D)學生的起點行為差異很大時



9(C).

31.下列有關心理學上所謂「固著(fixation)」的敘述，何者正確？
(A)是中樞神經系統損傷的結果
(B)是隨著年齡增加而產生的症候
(C)是一種固定、重複且反覆的行為
(D)是遊戲的一種方式，不具任何功能



10(A).

課程目標模式，為何人之主張？
(A)泰勒
(B)史北克
(C)史點豪司
(D)克伯屈



11(B).

民國初年教育家蔡元培曾提倡
(A)政治教育
(B)美感教育
(C)情感教育
(D)社會教育



12(D).

75.認為人性本惡，其善者也偽也，因此主張教育乃在「化性起偽」之學者是誰？
(A)楊雄
(B)許慎
(C)墨子
(D)荀子。



13(B).

55.提出四段式教學法的是：
(A)戚勒
(B)赫爾巴特
(C)哈欽斯
(D)蒙特梭利。



14(D).

下列關於維高斯基(Vygotsky)的理論何者錯誤?
(A)教師或父母應提供鷹架(scaffolding)來協助兒童學習
(B)語言可以幫助兒童認知能力的發展
(C)兒童自己能力可達的程度與別人協助可達成程度之間的距離為可能發展區(zone of proximal development)
(D)外在環境的互動對兒童認知發展的助益不大



15(B).

20.兒童因忌妒弟妹而經常尿床，這是一種什麼作用？
(A)生活作用。
(B)退化作用。
(C)轉移作用。
(D)替代作用。



16(D).

在長期記憶中儲存，應急時卻無法說出的現象，稱為：
(A) 月暈效應
(B) 全現心像
(C) 表面效應
(D) 舌尖現象



17(D).

關於教材的選擇規準何者有誤？
(A)教材的真實性
(B)教材的實用性
(C)依據學童身心發展的順序
(D)取得的價格高低。



18(B).

94. 陳老師要求不會背誦指定課文的學生不能下課，直到該位學生完成背誦工作，才解除下課的禁令。請問陳老師是採用下列何種原理？
(A)正增強；
(B)負增強；
(C)嫌惡法；
(D)羞恥感。



19(B).

用以解釋引發個體表現具目標導向之行為的起始、方向、強度及持續等現象的內在狀態稱為甚麼
(A)思想
(B)動機
(C)智力
(D)性向



20(D).

11.對於問題學生的處理，人本心理學家主張下列何種看法?
(A)運用獎懲措施
(B)發揮教師的批判角色
(C)提示學生問題解決策略
(D)運用同理心，來了解學生



21(C).

58. 下列何人係以「基模」(Schema)作為論述個體智能發展的基本結構？
(A)郭爾堡(L. Kohlberg)
(B)諾丁斯(N. Noddings)
(C)皮亞傑(J. Piaget)
(D)馬斯洛(A.H. Maslow)



22(D).

75. 下列何項不符合泰勒(R. Tyler)提出的課程組織的原則？
(A)繼 續性
(B)統整性
(C)順序性
(D)抽象性。



23(B).

67. 下列何者是皮德思(R.S. Peters)提出的三大教育規準？
(A)自願性、價值性、分析性
(B).價值性、認知性、自願性
(C)價值性、發展性、認知性
(D)認知性、自願性、發展性



24(A).

下列哪一種教學活動，不是以促進幼兒身體大肌肉的發展為主？
(A)用黏土做動物
(B)表演蝴蝶飛舞
(C)騎三輪車比賽
(D)玩大風吹遊戲



25(D).

有關檔案評量的敘述，何者正確？
(A)有目的地收集學生的作品
(B)強調多樣性的評量檔案夾
(C)以學生為主、老師為輔的評量法
(D)以上皆是



【非選題】
三、某教育學者想知道某校六年級學生的平均身高，他自該校隨機抽取9名學生為樣本，並測得其身高分別為140、142、140、143、139、140、141、 ，請問： 142、141公分（已計算出這9名學生身高的M=140.89，SD=1.26） 你會推估出該校六年級學生的平均身高之95%信賴區間（查閱t分配表，臨界值為±2.306）為何？請寫出計算過程並說明你的答案。（25分）



最頂 ▬
快捷工具
完全正確!

【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(3001~3025)-阿摩線上測驗

bryan750609剛剛做了阿摩測驗，考了100分