阿摩：人們不是聽你說什麼，而是看你做什麼。
68分
(16 分43 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
難度:隨機
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1(A).

7.某班自然科成績的平均數為 65，標準差為 12，小明和大雄的數學成績分別為 59 和 89，下列敘述何者正確?
(A)小明的 T 分數 45、大雄的 z 分數 2
(B)小明的 T 分數 35、大雄的 z 分數 2
(C)小明的 z 分數 1、大雄的 T 分數 70
(D)小明的 z 分數-0.5、大雄的 T 分數 65



2(A).

10.有關發展遲緩的敘述，下列何者正確？
(A)發展遲緩不等於智能障礙
(B)發展遲緩兒童不屬於特殊教育對象
(C)發展遲緩兒童都具有語言發展問題
(D)發展遲緩兒童不能領取身心障礙證明



3(A).
X


20.某自閉症學生，當飛機飛過操場時，班上其他所有的小朋友都會指著飛機，並跟老師及同學說「飛機」，只有該生無此反應。這跟自閉症何種特質的缺損較有關？
(A)選擇性注意
(B)共享式注意
(C)集中式注意
(D)持續性注意



4(C).

28.關於轉銜服務計畫，下列哪一項敘述是正確的？
(A)應以學科學習有關項目為計畫主要內容
(B)應該符合學生的個別轉銜需求，其執行不可以和學生的IEP混合進行
(C)目標應包括學生在下一階段的需要及因需要而在目前階段預做的準備
(D)需要專業團隊來執行，此團隊成員和該生的IEP專業團隊成員必須是一致的



5(C).

34.糖尿病兒童低血糖症狀出現之前，會有一些前兆，下列何者不是正確的敘述？
(A)頭暈
(B)冒冷汗
(C)極度口渴
(D)臉色蒼白



6(D).
X


23.下列有關正式和非正式評量程序的敘述，何者是不正確的？
(A)非正式評量須做結果解釋，也須列出百分等級
(B)實施正式測驗評量可以採用個別或團體的方式
(C)非正式評量程序通常是非結構的或與標準化測驗不同的結構
(D)正式測驗有其特定實施程序、計分和結果解釋指引的結構性評量程序



7(D).

6.某生的成就測驗分數化成百分等級為77，其意義為何？
(A)他答對了23%的題目
(B)他答對了77%的題目
(C)他的表現低於77%的人
(D)他的表現優於77%的人



8(D).

13.老師當著某普通生與自閉症學生的面前將手機放入手提袋內，然後請普通生離開，又當著自閉症學生的面，再將手機從手提袋取出，放入外套口袋內。這時，請自閉症學生預測普通生回來後，會在何處找手機。自閉症學生的回答為外套，這是他的何種能力限制？
(A)短期記憶力缺陷
(B)口語表達能力不佳
(C)因果認知能力缺損
(D)無法由他人立場思考



9(B).

2. 雙重特殊(twice exceptional)學生是指下列哪一類學生？
(A)兼具感官障礙和認知障礙的學生
(B)兼具身心障礙和資優潛能的學生
(C)同時擁有兩種不同成因的障礙學生
(D)同時具備兩種不同資優潛能的學生



10(D).
X


12.某縣的年度教育經費總預算為五十億元，依據我國現行特殊教育法規，其特殊教育經費不得少於多少？
(A)1.5億元
(B)2億元
(C)2.5億元
(D)3億元



11(B).

15. 國小資源班特殊教育教師，想要為聽覺障礙學生進行智力測驗，下列哪一 個測驗最適合?
(A)魏氏智力測驗
(B)托尼非語文智力測驗
(C)威廉斯創造力測驗
(D)綜合心理能力測驗



12(C).

12.王生的特教需求如下，上課需要擺位架，需語言治療師、職能治療師、物理治療師， 以及生活助理員。試問王生最有可能是下列哪一種特殊教育類別？
(A)自閉症
(B)語言障礙
(C)腦性麻痺
(D)肢體障礙



13(B).

30.甲、乙、丙三名學生參加一項語文科成就測驗，如果原始得分轉換之後，甲生是PR=80，乙生是T=70，丙生是z=1。依據常態分配推論，三名學生的成績高低結果為何？
(A)甲＞乙＞丙
(B)乙＞丙＞甲
(C)丙＞乙＞甲
(D)乙＞甲＞丙



14(B).

下列何者在我國現行特殊教育法及身心障礙者保護法中，均列有該項障礙類別？
(A)學習障礙
(B)多重障礙
(C)發展遲緩
(D)顏面損傷



15(B).

15. 下列何種信度又稱為「穩定係數」？
(A)α係數
(B)重測信度
(C)折半信度
(D)複本信度



16(C).
X


18.老師為了改善10歲的某生在上課時經常隨意離開座位的行為，於是與學生約定，只要其一節課隨意離開座位的次數少於二次，老師就給予該生喜愛的貼紙。此為下列何種行為改變策略？
(A)負增強
(B)反應代價
(C)延宕增強
(D)區分性增強



17(D).

23.根據我國現行特殊教育法規，身心障礙學生參加各高級中等學校申請入學、甄選入學或登記分發入學者，其國民中學學生基本學力測驗成績的處理方式，下列哪一項是正確的？
(A)以降低錄取標準20%計算
(B)以降低錄取標準25%計算
(C)以加總分20%計算
(D)以加總分25%計算



18(D).

18.無口語能力的小美常以頭撞桌椅方式引起他人注視。進行桌面活動時，只要小美一出現此自傷行為，教師即採取以下步驟：甲、將教材教具收到教師身邊並轉身背向小美；乙、默數10下再轉回頭面向小美；丙、給小美教材；丁、小美一開始工作即口頭誇讚。教師採用的行為改變策略為何？
(A)正增強
(B)負增強
(C)行為塑造
(D)區分性增強



19(B).

13. 某生有語言方面的問題，老師正為他進行語言評量，施測時說「媽媽買了很多傢俱，有裙子，有長褲，也有外套」，再請該生更正不當的詞彙，此較屬於下列哪一種評量？
(A)語用評量
(B)語意評量
(C)語法評量
(D)語音評量



20(C).

12.關於專業團隊的敘述，下列何者不正確？
(A)包括衛生醫療、教育、社會福利、就業服務等不同專業人員
(B)學生個別化教育計畫(IEP)的訂定應以專業團隊型式進行
(C)每校均應設置專業團隊組織，並隸屬於各縣巿特殊教育資源中心
(D)身心障礙學生之診斷與教學，應以專業團隊合作進行為原則



21(C).

22. 下列何者屬於標準參照評量？
(A)常應用在分組編班
(B)採百分等級或標準分數計分
(C)應用在補救教學中的診斷評量
(D)透過測驗了解個人在團體中的相對程度



22(D).
X


19.某生在課堂表現出正確的行為反應，老師就會給他 1 張皮卡丘的貼紙作為獎 勵，這是下列哪一種增強方式？
(A)固定時距增強
(B)同時的增強時制
(C)固定比率增強
(D)不固定比率增強



23(C).
X


21.某語言障礙學生說話時常出現類似下列的說法：「暑假，我想要去，你知道的，去 士尼迪園樂，不，樂園迪尼士，樂迪尼士園，園迪樂士尼，迪尼士樂園…不，是迪士 尼樂園。好難唸喔！」。這是屬於下列哪一種語言障礙？
(A)構音異常
(B)嗓音異常
(C)語暢異常
(D)語言發展異常



24(D).
X


2. 魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)中文版，以下描述何者為非？
(A) 測量6歲到18歲兒童的個別智力。約60分鐘到90分鐘。
(B) 可得全量表智商（FSIQ）及四種組合分數，以供特殊兒童衡鑑及安置之參考。
(C) 共有十項分測驗(包含圖形設計、類同、記憶廣度、圖畫概念、符號替代、詞彙、數字序列、矩陣推理、理解和符號尋找等測驗)。
(D) 另有四項交替分測驗(包含圖畫補充、刪除動物、常識和算術等測驗)。



25(B).
X


29.依據我國現行特殊教育法規，發展遲緩兒童進入學前教育場所之轉銜，應依規定召開 轉銜會議，邀請擬安置場所及相關人員參加，依會議決議內容至通報網填寫轉銜服務 資料，並於何時將轉銜服務資料移送安置場所？
(A)轉介前二星期
(B)轉介前一個月
(C)安置確定後二星期內
(D)安置確定後一個月內



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433剛剛做了阿摩測驗，考了68分