阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。
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(3 分54 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2681~2705)
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1(B).

擬定校務計畫時，通常要進行 SWOT 分析，其中「W」是指下列何者？
(A)機會
(B)劣勢
(C)威脅
(D)危機



2(C).

86.為增進學生的體能，教育部要求各校落實「三三三」運動計畫。下列何者不是該項計畫的內容？
(A)一週至少運動 3 次
(B)每次運動持續 30 分鐘以上
(C)每次跑步至少 300 公尺
(D)心跳至少達到每分鐘 130 次以上



3(C).

某老師常用貼紙及點數增強學生的某些行為，「貼紙及點數」屬於哪一類的增強物(reinforcers)？
(A)社會性的
(B)物質性的
(C)代幣性的
(D)活動性的



4(B).

個體解決問題時，未必遵循常規，不囿於單一答案，能超越既有知識，同時想到數個可能的解決方法，這種思考方式稱為?
(A)流動智力
(B)擴散性思考
(C)多元智力
(D)聚斂性思考



5(A).

6.根據皮亞傑(J.Piaget)的觀點，青少年是透過哪兩種基本認知歷程來建構對周圍環境的理解？
(A)調適 、同化
(B)鷹架行為、類化



6(B).

37.從事幼教的教保服務人員以女性為主，會有這種現象主要的因素是
(A)教育機會不均
(B)工作角色刻板印象
(C)先天能力差異
(D)社會階級差異。



7(C).

72. 提倡「產婆法」教學的學者是？
(A)亞里士多德Aristotle
(B)柏拉圖Plato
(C)蘇格拉底Socrates
(D)杜威J. Dewey。



8(B).

41. 家家老師班上的小花有構音異常的問題，下列對構音異常的敘述，哪一項是正確的？
(A)構音異常的幼兒都需剪舌繫帶才能矯正
(B)構音異常的原因有可能是因為缺乏語言刺激環境所造成的錯誤構音現象
(C)構音異常的幼兒，各項發展都比一般幼兒慢
(D)並不需要特別關注小花構音異常的現象，等她大一點自然就會好轉



9(B).

67.當老師時間管理很重要，以下何者應該加以避免？
(A)排定教學事件的輕重緩急、優先順序
(B)儘量一時間作多件事，邊改作業邊約談學生
(C)設定教學目標逐步完成
(D)找到進行教學工作的自我激勵。



10(B).

27.教師利用週末假日要求學業成績表現欠佳的學生到校，義務為他們加強課業輔導。請問此舉可能違反下列何項教育規準？
(A)認知性
(B)自願性
(C)價值性
(D)普遍性



11(B).

7.許多從事教育工作的人員也期望他們的子女未來也可以從事教育工作。有一部份的子女會服膺雙親 的建議，從小就以擔任教育工作者為未來職業生涯目標，後來也順利從事教育工作了。根據馬西亞 (Marcia)認同理論，這群人的生涯認同屬於？
(A)完整型
(B)早閉型
(C)延宕型
(D)混淆型



12(C).

12 近來學童肥胖指數越來越高，為增進中小學學生體能，政府擬自八十八學年度起推動「三三三計畫」，係指每個學生：
(A) 每天至少運動三十分鐘，每次跑三百公尺，做仰臥起坐三十下
(B) 每天至少運動三次，每次至少三分鐘，運動後視個人狀況達到每分鐘呼吸三十次以上
(C) 每週至少運動三次，每次至少三十分鐘，運動後視個人狀況達到心跳一百三十次以上
(D) 每三天至少運動一次，每次至少三十分鐘，運動後視個人狀況達到呼吸三十次以上



13(C).

12. 皮德思（R. S. Peters）指出教育活動的理想原則，應兼顧哪三大規準：
(A)合價值性、合認知性、合道德性
(B)合價值性、合認知性、合經驗性
(C)合價值性、合認知性、合自願性
(D)合價值性、合認知性、合文化性。



14(B).

30.下列何者不是教育部定義的霸凌類別？
(A) 語言罷凌
(B)態度霸凌
(C)肢體霸凌
(D)網路霸凌



15(D).

25.｢小明看到大雄因為亂丟紙屑而受到處罰，因此自己也不亂丟紙屑。」這種情況，屬於何種學 習理論？
(A)建構學習論
(B)精熟學習論
(C)認知發展論
(D)社會學習論。



16(B).

9. 王天祐從小就活潑好動，在學校經常不小心打到或碰撞 到他人，久而久之就成為大家眼中的不乖學生，同學開 始和他保持距離。請問，下列哪位學者的理論最適合用 來解釋此過程？
(A)楊格（M. Young）的知識社會學
(B)貝克（H. S. Becker）的標籤論
(C)高夫曼（E. Goffman）的戲劇論
(D)米德（G. H. Mead）的自我心理學



17(A).

45.學校為促進學生心理健康、社會適應及適性發展，針對全校學生，訂定學校輔導工作計畫，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措施，稱之為：
(A)發展性輔導
(B)介入性輔導
(C)處遇性輔導
(D)診斷性輔導



18(B).

35. 馬斯洛(Maslow)需求層次論(hierarchy of needs)中 最高層是哪一層？
(A)愛與隸屬需求(belongingness and love need)
(B)自我實現的需求(self-actualization need)
(C)知的需求(need to know)
(D)美的需求(aesthetic need)



19(A).

98. 依據「學生輔導法」規定，針對全校學生，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導等，是屬於哪一種輔導？
(A)發展性輔導
(B)介入性輔導
(C)處遇性輔導
(D)家庭諮商輔導。



20(B).

陳同學知道自己的數學能力比英文能力強，此為何種心理運作機制？
(A)短期記憶
(B) 後設認知
(C)創造思考
(D)前導組體



21(D).

31. 張老師發現班上學生家長多半是勞工階級，學生常常反抗學校文化。 從保羅威利斯（P. Willis）的抗拒理論來解釋學生反學校文化的成 因，以下何者能為她提供比較完善的解釋？
(A)學生的人格特質偏差
(B)學生的課業壓力過大，乾脆放棄學習
(C)學生受到同儕壓力而產生從眾行為
(D)學生的勞工階級文化與學校主流文化存在衝突



22(B).

29.教育是一種道德事業，學校是一個道德機構，除了教授知識與技能外，也要教導道德倫理。因此教育與學校行政人員必須遵守 專業倫理規範，才能夠從事教育與學校行政工作，其領導也才能深得人心。請問下列敘述何者不符合教育與學校行政人員倫理？
(A) 以學生的福祉及教育目的作為專業決定與行動的基準
(B) 追求教育組織目標的過程中，可以犧牲成員或社會公益
(C) 不得利用職權謀取不當利益，包括避免圖利自己與他人；因此，必須遵守利益迴避原則
(D) 不斷從事專業進修與發展，以提升專業知能與專業精神



23(D).

43.下列何者最不符合迦納(H.Gardner)多元智慧理論的觀點?
(A)學校應該以多元化的方式教學
(B)其理論打破了傳統智力獨尊語文、數理邏輯智力的觀 點
(C)教師應該要多尊重孩子的個別差異
(D)其理論認為有些孩子是不具備任何一項智能的。



24(B).

18. 我國國民中小學的教科書是採用何種編輯方式？
(A)統編制
(B)審定制
(C)自由制
(D)國定制



25(A).

24. 下列關於教師角色的敘述，何者為非？
(A) 教師是知識的權威
(B) 教師如產婆，引導學生產出知識
(C) 教師需瞭解學生的特性
(D) 教師需啟發學生學習的潛能



【非選題】
四、某公司以 20 題的「工作滿意度量表」測量約 300 名員工的工作滿意度，每一題有 「非常不滿意」到「非常滿意」5 個選項可勾選，5 個選項分別計為 1-5 分，20 題 的總分即為個人的工作滿意程度。結果整體員工工作滿意分數的全距為 79，平均數 為 73.6，標準差為 7.8，中位數為 77，四分差為 6。請問如果數據正確的話，你會 以那一種集中量數指標與離散量數指標，來向總經理報告公司員工工作滿意的情形 呢？簡述理由為何？（10 分）



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Carol剛剛做了阿摩測驗，考了100分