阿摩：辛苦一陣子，享受一輩子
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(3151~3175)
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1(B).

60. 普通班的亞斯伯格症幼兒通常較會需要哪一方面的特殊需求課程？
(A)學習策略
(B)社交技巧
(C)聽能說話
(D)感覺統合。



2(C).

31.在諮商理論中，強調案主本身可以自行決定想談的主題，有能力自行解決問題，輔導員主要是建立溫暖、接納和自由許可的氣氛，此一理論稱為什麼？
(A) 精神分析論；
(B) 特質-因素論；
(C) 當事人中心論；
(D) 行為論。



3(B).

50. 根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，改變既有的認知結構以處理新情境的過程，稱為：
(A)組織
(B)調適
(C)同化
(D)平衡。



4(A).

依據「國民教育法」之規定，國民小學與國民中學設校務會議，議決校務重大事項，由何人召集主持？
(A)校長召集主持
(B)教師會長召集主持
(C)家長會長召集主持
(D)校長召集公推人選主持



5(A).

下列何者 不是 幼兒園課程設計與實施的原則？
(A) 教師應漸學習放空自己，完全跟著孩子的興趣走
(B) 長程課規劃應顧及領域均衡
(C) 應靈活安排動 靜態、室內外團體小組與個別教學
(D) 應符合適齡性及實際操作的原則



6(C).

87.教師時常使用雙向細目表，其目的在：
(A)分配學習作業
(B)評分
(C)作命題依據
(D)增加試題難度



7(C).

下列學習活動，何者較能有效提升幼兒對美的感知能力？
(A)請幼兒以色筆填滿已經畫好輪廓線的圖案
(B)教導幼兒依據摺紙書的步驟摺出小天鵝
(C)播放一首樂曲或歌謠後，請幼兒說說他們的感覺與如此感覺的理由
(D)依照勞作袋裡的指示，由教師在幼兒面前親手製作小藝品，並請幼兒模仿教師的方法自己做一次



8(D).

35. 多元智能理論強調要了解幼兒的優勢與弱勢智能，以
(A) 倡導才藝教學
(B) 推動融合教育
(C) 倡導資優教育
(D) 規劃適性教育



9(A).

36. 張老師在教導學生認識社區時，讓同學五個人為一組，每一組中各有一位專家分別負責社區的「歷史、地理、人口、產業、文化」等五個主題，並且每一組的專家先組成專家小組，針對每個主題進行研討，再由各組專家回到各組向其他同學介紹所負責的主題。請問這位老師所採用的教學法是：
(A)拼圖法
(B)錨式教學
(C)前導組體
(D)學徒制。



10(D).

8. 訊息處理論將人們對訊息的處理分成數個階段，但不包括下列那項
(A)感官記憶
(B)短期記憶
(C)長期記憶
(D)心理記憶。



11(A).

根據艾瑞克森的心理社會期理論，青少年所面臨的危機是什麼？
(A)自我角色混淆
(B)對他人的不信任
(C)擁有對生命的絕望
(D)與他人的疏離



12(C).

關於潛在課程(hidden curriculum)的敘述，何者正確？
(A)潛在課程是指學校應該要教導，但卻未教導的課程
(B)潛在課程都是負面不理想的學習經驗
(C)潛在課程通常是指事先無意的而對學生產生的影響
(D)潛在課程只有在正式課程才會出現。



13(C).

95.依照柏拉圖（Plato）的美感教育思想（aesthetic education）哪一種藝術比較具有教育意義？
(A)搖滾樂
(B)爵士樂
(C)古典音樂
(D)笑鬧喜劇



14(B).

下列有關課程組織的說明，何者最為恰當？
(A) 統整根據課程垂直組織的原則
(B) 課統組織仍要考量學生的學習經驗內容和順序
(C) 相關課程是指以社會為核心的組織方式
(D) 核心課程即是廣域課程



15(B).

下列何種敘述不屬於民主威信型的教養型態?
(A) 家長會鼓勵孩子表現
(B) 對孩子完全允許自主無管控
(C) 與孩子之間設立合理的標準
(D) 家長重視親子溝通



16(A).

78.最近有位家長要求張老師提供其子女在班上的排名，並希望老師也能提供班上同學的學習成果比較表，請問此位家長對學習的概念傾向下列何者？
(A)常模參照(norm-referenced)
(B)標準參照(criterion-referenced)
(C)典型參照(typical-referenced)
(D)難度參照(power-referenced)



17(D).

11. 縱使輕易成功的機會擺在面前，個體也鼓不起嘗試的勇氣。此種面對挑戰情境時的一種絕望心態稱為什麼？
(A)自我應驗
(B)文飾作用
(C)非制約反應
(D)學得無助感



18(B).

36.有位心理學家這麼宣稱：「給我一打孩子，我可以透過刺激反應連結，把他們訓練成任何我們想要的人」，請問這位心理 學家所持的信念是：
(A)人本主義
(B)行為主義
(C)心理動力論
(D)認知心理學 



19(D).

37.教育人員如發現學生之主要照顧者遭逢變故，或家庭功能不全，有可能會導致家庭內之兒童少年未能獲適當照顧者，依法須通報，此即為何種通報責任？
(A)中輟生通報協尋
(B)校園性侵害事件
(C)身心虐待之校園霸凌行為
(D)高風險家庭



20(D).

3. 艾瑞克森認為，人們在進入青春期時，會面對那種發展危機？
(A)勤奮對自卑
(B)信賴對不信任
(C)親密對孤立
(D)自我認同對自我混淆。



21(D).

66.三歲的小棉用紅黑兩色蠟筆以重複的線條畫出不易辨識的塗鴉作品，王老師 問：「這是什麼？」小棉回答：「這是噴火龍在噴火」（紅色線條代表火、黑色 代表噴火龍）。幼兒在此活動的參與表現較符合下列哪一個學習指標的意涵？
(A)社-小-2-1-1 表達自己基本的身體或心理需要
(B)美-小-2-2-5 運用簡單的動作或玩物，進行生活片段經驗的扮演
(C)身-小-3-1-1 在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與變化
(D)美-小-2-2-2 運用線條、形狀或色彩表現想法，並命名或賦予意義



22(C).

26.教育部公佈之十二年國教免試入學超額比序參考項目中的多元學習表現: 體適能檢測不包含下列哪一項?
(A)柔軟度(坐姿體前彎)
(B)肌肉適能(一分鐘屈膝仰臥起坐)
(C)彈性(游泳)
(D)瞬發力(立定跳遠)



23(B).

14. 個人在家庭、同儕團體及其他社會圑體，接受文化規範，内化至個人心靈，形成人格特徵的過程，稱為什麼？
(A)階層化
(B)社會化
(C)標準化
(D)個別化



24(D).

31. 教學過程中，教師下列何項行為較無助於學生學習：
(A)利用類比、道具或媒體吸引學習興趣
(B)經常接近學生，讓學生專心或改善行為
(C)問不同程度學生相關問題，以了解全班學習狀況
(D)跟學生坦承教學內容有點無趣，但我們還是要教完



25(C).

22.下列哪個是有效的概念改變教學策略？
(A)教導學生尊重權威與專業
(B)製造威脅自尊的情境，激勵學生看見自己的不足
(C)針對學生的原有知識提出問題，引導他們討論並發現原有知識的脆弱
(D)直接明白告訴學生原有知識是錯誤的



【非選題】
四、李老師想要了解班上學生的學習焦慮程度（Y） ，除了使用修課學分數（X1） 之外，還想利用學習專心的程度（X2） 、打工的工作量（X3）來預測其學 習焦慮程度，假設李老師得到的原始分數與標準化迴歸方程式如下：
 Ŷ＝－10.07＋(.56)×(X1)＋(.06)×(X2)＋(.86)×(X3)
ZŶ＝(.57)(ZX1)＋(-.34)(ZX2)＋(.33)(ZX3)
 請根據上述資料回答下列問題。

【題組】(二)假設小澄修課學分數是 20 學分，學習專心的程度是 85 單位，打工的 工作量是 2 份家教，其學習焦慮程度為何？（3 分）



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bryan750609剛剛做了阿摩測驗，考了100分