【常錯】 - 教甄◆教育專業科目難度:(51~75)-阿摩線上測驗

阿摩：每天都要比昨天更進步

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【常錯】 - 教甄◆教育專業科目難度:(51~75)

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1(D).

3. 「今人之性惡，必將待師法然後正，得禮義然後治。今人無師法，則偏險而不正；無禮義，則悖亂而不治。」以上言論是誰的教育主張？
(A)荀子
(B)管子
(C)韓非
(D)韓愈

2(A).

9. 李老師常參加「名師講座」研習，希望吸取講師的成功經驗，精進教學。然而，當他在自己班上如法炮製，總是無法達到講師宣稱的好效果。請問，李老師應該先破除培根（F. Bacon）所謂的何種偶像，才有可能發展出適合自己與學生的教學方法？
(A)劇場
(B)洞穴
(C)種族
(D)市場

3(B).

16. 小英是小亮的好朋友，小英因照顧媽媽沒有時間念書，他央求小亮考試時幫他作弊。小亮覺得做為朋友，應該情義相挺，但他想如果媽媽知道我作弊，她會氣死。最後他拒絕了小英。根據上述陳述小亮處於道德發展的那個階段？
(A)循規前期
(B)循規期
(C)非循規期
(D)循規後期

4(A).

24. 徐老師是一位桃園市國小普通科教師，為實現十二年國教課綱精神，在這學期課程中採取「跨領域統整教學」，請問下列哪些可能是徐老師採取的跨領域統整教學主題：甲、熱的傳導、對流與輻射；乙、桃園埤塘的前世今生；丙、詩經中的花草鳥獸；丁、大潭電廠的存與廢
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁

5(D).

33. 研究者想要在他任教的班級內，以單一種測驗，而且只施測一次的方式取得信度，請問所使用的方法是：
(A)複本法
(B)折半法
(C)再測法
(D)評分一致性

6(B).

35. 林校長想了解該校學生的家庭經濟收入，發現有極端數值存在，請問應該用哪一種集中量數來描述較為適合？
(A)眾數
(B)中位數
(C)平均數
(D)總和

7(B).

36. 費德勒（F. Fiedler）的權變領導理論強調領導情境由三項因素構成，不包括以下何者？
(A)工作結構
(B)領導者與成員的關係
(C)組織文化
(D)職位權力

8(C).

37. 十二年國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的「終身學習者」，分為三大面向和九大項目。以下哪一個項目不屬於「溝通互動」的面向？
(A)符號運用與溝通表達
(B)科技資訊與媒體素養
(C)人際關係與團隊合作
(D)藝術涵養與美感素養

9(B).

43-44 為題組

【題組】43. 根據右圖，請問粗黑線之分布曲線稱為?
(A) 雙峰曲線
(B)負偏態曲線
(C) 正偏態曲線
(D)常態曲線

10(C).

14.根據「教師申訴評議委員會組織及準則」之規定，下列敘述何者錯誤？
(A)教師申訴評議委員會會議以不公開為原則
(B)評議時，得經委員會議決議邀請申訴人、關係人、學者專家或有關機關指派之人員到場說明
(C)申評會應自收到申訴書之次日起十五日內，以書面檢附申訴書影本及相關書件，通知為原措施之學校或主管教育行政機關提出說明
(D)申訴人或代理人得向申評會請求閱覽、抄錄、複印或攝錄有關資料或卷宗，或預納費用請求付與繕本、影本或節本。

11(B).

16.根據｢偏鄉教育創新發展方案｣之內容，下列何者不是此一方案所揭示的目標？
(A)強化城鄉教育交流均衡發展
(B)減少教師流動與離職比率
(C)開展學生多元學習潛能
(D)推動公營學校型態實驗教育。

12(B).

26.教師期望透過下列何者影響學生對自我之期望？
(A)教師觀察
(B)教學歷程
(C)學生反應
(D)模仿。

13(C).

27.提出智力七因素論之學者為下列何者？
(A)迦德納(H. Gardner)
(B)桑代克(E. L. Thorndike)
(C)賽思通(L. Thurstone)
(D)斯皮爾曼(C. Spearman)。

14(B).

28.卡芬頓(M. V. Covington)認為對於有能力的學生未必努力的現象，主要是下列何項出現狀況？
(A)自我效能
(B)自我價值感
(C)自我防衛機制
(D)自我實現。

15(C).

35.當老師在教導學生學習時，總是不斷鼓勵學生要有正向信念、要相信自己、只要多多努力就能有進步，請問此位老師運用了何種學習策略來激勵學生？
(A)認知
(B)行為
(C)動機
(D)認知行為。

16(D).

40.「加強學後保留與遷移」在蓋聶（R. M. Gagné）教學事件（instructional events）中，乃是為了提升何項學習歷程效果而設計？
(A)注意警覺
(B)編碼儲存
(C)引發回憶
(D)行為反應。

17(C).

43.「德之不脩，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。」請問這句話中的「吾」是哪位教育家的自稱呢？
(A)老子
(B)孔子
(C)孟子
(D)荀子。

18(A).

49.下列哪一個教育「隱喻」(metaphor)強調教師的主動精神及責任，甚至於肯定教育萬能的主張，認為教師能有效地塑造學生的心靈、人格及身心特質？
(A)教育即成長
(B)教育即塑造
(C)教育即雕刻
(D)教育即啟發。

19(D).

67.根據蓋聶（R.M. Gagné）的學習條件論，「外在條件」是指下列何者？
(A)社會資源
(B)學習情境的設計
(C)學生的反應
(D)教師的教學事件。

20(D).

70.有關教學設計的方法，狄克與凱瑞（W. Dick & L. M. Carey）提出了下列何種模式？
(A)螺旋模式
(B)線性模式
(C)三階段模式
(D)系統取向模式。

21(B).

80.國語課要複習不同課文結構，教師讓每六位學生組成一小組，要求 1 號與 2 號同學共同負責精熟「順序結構」，3 號與 4 號同學共同負責精熟「並列結構」，5 號與 6 號同學共同負責精熟「因果關係結構」；之後，再教導另外 4 人，然後教師舉行隨堂小考，評量學生的學習成效後，再計算小組成員的進步成績，表揚進步最多的前幾組。請問，此一作法應是哪一種合作學習策略？
(A)共同學習法
(B)拼圖法簡式
(C)拼圖法第二式
(D)學生小組成就區分法。